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Curso “Matriz Energética Brasileira” orientou os alunos das turmas dos 1º e 2º anos do Ensino Médio para a realização da pesquisa final do Projeto Interdisciplinar do bimestre sobre gestão de recursos hídricos e energéticos. Os dois módulos da atividade foram ministrados pelo diretor de Planejamento do Curso G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano, em 18 e 19 de junho. 

Giovanni Faria, que é engenheiro eletricista, abordou conceitos sobre as diferentes matrizes energéticas, os prós e contras de cada uma, a viabilidade de uso no Brasil, investimentos necessários e as implicações políticas que envolvem a implantação de novas fontes geradoras de energia. 

A partir das pesquisas realizadas no bimestre e o aprofundamento com o curso, os alunos realizarão apresentações com as conclusões apreendidas sobre a disponibilidade de recursos e fontes energéticas, os índices relacionados e os principais gargalos encontrados. A atividade é focada na área de Exatas, envolvendo avaliação numérica dos parâmetros, estimativas e percentuais, com montagem de gráficos pelo programa Excel. 

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, o curso enriquece muito o trabalho desenvolvido pelos alunos. “A apresentação e o debate com um especialista traz informações novas e complexas, os quais os estudantes muitas vezes não têm acesso. Além disso, acrescentam interpretações e posicionamentos novos diante de um tema tão importante como esse, principalmente, as implicações políticas que influenciam nas estratégias energéticas do Brasil”, explicou.  

O aluno Gabriel Couto (Turma M21) achou o curso bastante interessante para informar e conscientizar sobre as questões ambientais da geração de energia e da disponibilidade de recursos hídricos. “É necessário que tenhamos acesso a esse tipo de conhecimento e participemos de debates que gerem reflexões sobre o tema. Além de nos preparar melhor para nossa pesquisa, é um alerta para pensarmos sobre as possibilidades de alterarmos nossa matriz energética para fontes mais limpas”, contou.

Final das etapas esportivas da Gincana do Curso G9 reuniu alunos das equipes Pactus (Preta) e Sinensis (Laranja) para disputar a modalidade de Futsal, em 13 de junho. A atividade, que está na sua terceira fase, tem o objetivo de estimular o trabalho em equipe, fortalecer o espírito esportivo, descontrair e integrar os alunos. 

Os jogos foram disputados pelos alunos do Ensino Fundamental ll e Ensino Médio nas seguintes categorias: 6º e 7º, 8º e 9º e 1º e 2º anos, no Feminino e Masculino. Além do torneio de Futsal, também ocorreram alguns jogos das outras modalidades, que não foram realizados nas etapas anteriores. 

Para o professor de Educação Física do Curso G9, Leandro Michael Pereira, a participação dos alunos na Gincana é muito importante para o desenvolvimento e formação dos jovens. “Eles ganham autonomia e confiança porque precisam se organizar sozinhos. Eles é que fazem todo o trabalho de selecionar os times, treinar e avaliar as mudanças que devem ser feitas durante os jogos”, contou. O professor também destacou o interesse crescente dos alunos pelo esporte: “Além de uma participação expressiva de estudantes, percebemos o progresso deles nas diversas modalidades”, concluiu. 

O aluno do 1º ano do Ensino Médio, Vitor Giovani Leopoldino (Turma M11), ficou satisfeito em participar da Gincana por estimular o esporte e oferecer oportunidades de descontração e integração. “Nas atividades conhecemos outras pessoas, criamos uma união com nossa equipe e jogamos em modalidades diferentes das que estamos acostumados. É um desafio muito interessante”, disse.

Mais de trinta alunos do Curso G9 disputaram a 1ª etapa da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), realizada em 12 de junho. Participaram aproximadamente 500 mil jovens e adolescentes de todo o Brasil, em quatro categorias: 6º e 7º anos, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental II, 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio e Universitário. O resultado dos selecionados para a próxima fase será divulgado em 6 de julho. 

A 37ª edição da OBM, que é promovida pelo do Instituto Nacional de Matemática Pura Aplicada (IMPA) e pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), realizará sua 2ª etapa em 18 de setembro. Já a 3º e última acontecerá em 17 e 18 de outubro. 

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, a participação dos alunos na Olimpíada tem um papel muito importante no estímulo ao estudo e preparação para o vestibular. “O Curso G9 incentiva esse tipo de atividade para aprofundar o aprendizado e avaliação em sala de aula. Os alunos se desafiam, descobrem aptidões, aprofundam o conhecimento, se preparam para o vestibular e ainda se divertem nesse processo”, explicou. 

A aluna do 6º ano do Fundamental ll, Amina Milasch (Turma F62), também acredita ser muito importante participar desse tipo de atividade. “Além de desenvolver nossas habilidades através dos desafios propostos, nos avaliamos para saber os pontos fortes e os fracos que precisamos aprimorar. Foi realmente muito bom ter essa oportunidade”, contou.

Visita à Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIt) prepara alunos do 3º ano do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9 para a escolha da carreira profissional. A atividade, que aconteceu em 11 de junho, faz parte do programa pedagógico de orientação vocacional da escola, que também promove palestras, workshops, orientação com os profissionais da escola e apoio aos estudantes e familiares. Uma das atividades é o “Guia de Profissões”, que este mês teve a Medicina como tema de debates. 

Além de receberem informações, as visitas permitem o contato direto dos alunos com as instituições de Ensino Superior de diversas áreas. É uma oportunidade de vivenciar na prática a realidade de profissionais e estudantes dos cursos escolhidos. Entre explicações e um bate-papo informal com as guias da visitação, os alunos puderam conhecer as instalações da faculdade, as peças de anatomia, observar tecidos humanos em lupas e conhecer o biotério. 

Para Renato de Castro Cardoso, responsável pelo Departamento de Vestibular do Curso G9, a atividade sempre tem uma ótima repercussão com os alunos. “Eles ficam muito interessados, participam, perguntam, esclarecem as dúvidas que ainda possuem para realizar uma escolha acertada do curso que farão”, contou. 

O aluno do Pré-vestibular, Talles Braga, ficou bastante interessado na visita, que está realizando com a turma do Curso G9 pela segunda vez. “Gostei muito da atividade porque nos permite conhecer a realidade e a prática do curso que temos interesse. Essa é uma iniciativa muito importante da escola para auxiliar os alunos. Participei da visita no ano passado também, o que me deixa mais seguro da minha escolha por medicina”, disse.

Alunos das turmas dos 2º e 3º anos do Ensino Médio do Curso G9 participaram do evento “Galeria de Profissões” das Faculdades de Campinas (Facamp), em 31 de maio. A tradicional viagem ao centro universitário é promovida todos os anos pela escola como parte do programa pedagógico de orientação vocacional, que também realiza palestras, seminários e visitas a diversas instituições de ensino superior. 

O evento, que coloca alunos do Ensino Médio em contato com profissionais de diversas áreas, tem o objetivo de esclarecer dúvidas, apresentar os cursos oferecidos pela Facamp e mostrar a realidade profissional de várias carreiras. Além de palestras com especialistas de sucesso nas áreas de Administração, Design, Direito, Economia, Engenharias, Jornalismo, Marketing e Relações Internacionais, houve espaço para uma conversa franca com os convidados. 

Renato de Castro Cardoso, do Departamento de Vestibular do Curso G9, destacou a importância desse contato direto dos alunos com profissionais e com as faculdades para orientar e informar sobre a carreira a ser seguida. “É uma atividade muito interessante para que eles já saibam como é a realidade dos cursos e da profissão na qual estão interessados. Assim, eles podem definir seus interesses e vocação o quanto antes e focarem nos seus objetivos de forma planejada”, explicou. 

A aluna do 3º ano, Laís Prado (Turma M31), gostou bastante de participar da visitação. “Poder conhecer a faculdade, ouvir as palestras e poder conversar diretamente com os profissionais realmente abriu minha mente. Esse tipo de iniciativa é muito importante para nos orientar e fornecer informações suficientes para nossas escolhas”, contou.

Troféu de campeão geral do torneio, cinco ouros, duas pratas e um bronze. Esse foi o saldo conquistado pelos mais de cem atletas do Curso G9 que disputaram os Jogos de Inverno de Itajubá, realizado de 18 de maio a 12 de junho. O campeonato, promovido pela Prefeitura Municipal de Itajubá, reuniu alunos de escolas das redes pública e particular de ensino com o objetivo de promover o esporte, fomentar a integração social e estimular os talentos. 

Os alunos do Curso G9 disputaram as modalidades Vôlei, Handebol e Futsal nas categorias Masculino e Feminino nos Módulos l e ll, orientados e treinados pelos professores de Educação Física da escola: Alexsandro de Souza, Valência Conti e Leandro Michael Pereira. Além das diversas vitórias e ótimas colocações, vários atletas da escola foram premiados com medalhas de melhor jogador da partida. 

O Curso G9 foi campeão nas modalidades Handebol Módulo ll Masculino e Feminino e no Vôlei Masculino Módulos l e ll. Na categoria Vôlei Feminino Módulos l e ll conquistou a prata. O Futsal Masculino Módulo ll levou o 3º lugar. Já o Futsal Módulo l Feminino e Masculino e o Handebol Módulo l Masculino terminaram na 5ª colocação. E o Futebol Feminino Módulo ll garantiu a 8º posição. 

A iniciativa também integrou a 2ª etapa dos Jogos Escolares de Minas Gerais – Microrregional do JEMG, que aconteceu em maio. Nessa fase do torneio, o Curso G9 venceu as categorias Handebol e Vôlei Masculinos Módulo ll e irá disputar a próxima etapa em Lavras, em 23 de junho. Já no Xadrez, todos os sete atletas participantes foram classificados. 

O professor Alexsandro de Souza destacou o trabalho desenvolvido no G9 para incentivar o esporte de forma saudável e como meio de socialização. “Focamos no envolvimento do aluno, para que ele se sinta parte da equipe e tenha satisfação em participar dos treinos e jogos. Eles aprendem muito, criam vínculos fortes e amadurecem bastante. Percebemos um progresso enorme a cada ano. Os times estão se fortalecendo e se sentindo motivados”, explicou. Alexsandro ainda parabenizou todos os atletas pelo excelente desempenho e agradeceu ao Curso G9 pelo apoio. 

A aluna do 9º ano do Ensino Fundamental ll, Emanuelly Goulart (Turma F91), achou bastante emocionante representar o Curso G9 nos jogos. “Sentimos medo, ansiedade e nervosismo no começo, mas juntos superamos qualquer dificuldade. Criamos laços de união e amizades muito fortes, recebendo apoio de todo a equipe. Entrei no G9 este ano e já me sinto parte desse grupo”, contou.

O Curso G9, em parceria com a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA), oportunizará a observação do céu noturno através de um planetário e demonstrações de lançamento de foguetes, em 19 e 22 de junho. 

As atividades serão realizadas no próprio colégio e conduzidas por um grupo de astrônomos do Rio de Janeiro e pelo coordenador nacional da OBA, professor João Batista Garcia Canalle. 

As sessões no planetário, que será instalado na quadra, acontecerão dia 19 de junho de 2015, a partir das 15 horas, para os alunos do Ensino Fundamental l, e às 17 horas, aos estudantes do Ensino Médio. Também neste dia, às 16h30, haverá demonstração de lançamento de foguetes, no campo de futebol. Já no dia 22, no período da manhã, a apresentação será feita aos alunos do Ensino Fundamental ll.

Alunos das turmas do 6º ano do Ensino Fundamental ll estão confeccionando scrapbooks para avaliação do trabalho interdisciplinar do bimestre. A atividade, que tem como tema “Scrapbook: a arte de conservar histórias”, envolve as disciplinas de Ciências, Inglês, Matemática e Arte. Os estudantes registram experiências realizadas durante as aulas por meio de fotos e desenhos e, também, escrevem relatos das práticas vivenciadas. 

Para confeccionar os cadernos, é utilizada muita criatividade e materiais diversos: glitter, lápis e papéis coloridos, fotos, colagens de figuras e outros objetos reaproveitados. A cada atividade desenvolvida em sala de aula, os alunos registram um relato mostrando suas impressões e percepções sobre a experiência. Alguns textos também são traduzidos para o inglês, com a orientação e auxílio das professoras da área. 

As atividades, que buscam trabalhar conceitos cotidianos e práticos, estão sendo desenvolvidas com assuntos relacionados à água devido à relevância das questões ambientais e da crise hídrica pela qual a região sudeste passa. Os alunos relacionam as diversas disciplinas realizando cálculos de proporção e volume de água e definições das Ciências. A seguir, se utilizam de orientações de Arte e textos em Inglês para registrar os exercícios. 

O projeto é coordenado pela professora de Ciências, Camila Aparecida dos Santos Pereira, e pelas professoras de Inglês, Maria dos Anjos e Lívia Mota; já os professores de Matemática e Arte oferecem orientações e suporte às atividades. 

Para a professora Camila Pereira, a abordagem interdisciplinar e prática aumenta bastante o interesse dos alunos e estimula o aprendizado. “Eles têm um objetivo claro a ser alcançado e conseguem visualizar a finalidade do estudo. Para conseguirem produzir os relatos do scrapbook, eles ficam muito atentos a todos os detalhes das atividades, se envolvem, perguntam e pesquisam por iniciativa própria”, explicou. 

O aluno Robert Zilochi destacou que as atividades se tornam muito mais interessantes por terem uma abordagem divertida e prática. “Nós aprendemos brincando. Estou gostando bastante do projeto, é muito mais estimulante estudar dessa forma. Além de envolver várias disciplinas, nós realmente experimentamos a teoria”, contou. 

Três equipes do Curso G9 conquistaram cinco etapas online da 7ª edição da Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB) e disputarão a fase final, que acontecerá na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), em 15 e 16 de agosto. A escola já possui tradição na ONHB: essa é a quinta vez que participa da competição, acumulando excelentes resultados – foi finalista em todos os anos e levou medalha de prata nas edições de 2011 e 2014. Além de ser a única instituição medalhista de Itajubá, o G9 também foi a melhor equipe de Minas Gerais em 2011. 

Entre as 17 equipes do Curso G9 que disputaram a Olimpíada este ano, de um total de mais de 30 mil de todo o Brasil, a escola conseguiu classificações expressivas: 13 equipes chegaram até a 5ª fase e três estão entre as aproximadamente 300 finalistas da competição. 

Os integrantes das equipes selecionadas para final são: Luiza Gonçalves Soares, Luiza Vargas Consoli Almeida e Sara Montgomery Mendes de Miranda, da equipe do 8º ano do Ensino Fundamental ll (Turma F81); Gabriele Toon de Araújo, Isabela Carvalho Oliveira de Almeida e Nathan Marcondes Freitas Leite, do 1º ano do Ensino Médio (Turma M11); e Beatrice de Melo Silva, Nicole Carvalho de Souza e Victória Fernandes Perez Esper, do 2º ano do Ensino Médio (Turma M21). 

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, a quantidade expressiva de participantes e de classificações do Curso G9 demonstram o interesse e qualidade dos alunos da escola. “É uma olimpíada muito competitiva e bastante difícil. As conquistas obtidas realmente são resultado de muita dedicação e empenho, tanto dos estudantes quanto da professora de História, Patrícia Ribeiro, que realizou um trabalho intenso de preparação, com total disponibilidade“, disse. 

A professora de História do Curso G9 e orientadora das equipes, Patrícia Ribeiro de Castro, agradeceu toda a equipe da escola e parabenizou os alunos pela conquista. “Os diretores, coordenadores, professores, funcionários tiveram um papel muito especial nessa conquista. E, principalmente, deixo meu agradecimento aos queridos ‘Alunos Olímpicos’”, disse.

Inovações no programa de orientação vocacional, formação de vínculos consolidados com a equipe e com os alunos do Curso G9 e auxílio na escolha profissional de dezenas de alunos marcaram a trajetória do Danilo Carneiro Haliz, do Departamento de Vestibular, durante o primeiro semestre deste ano. Depois de realizar quatro seminários “Guia de Profissões” e deixar um legado na forma de abordar e orientar os estudantes para as futuras carreiras a serem seguidas, o profissional se despediu da “família G9”. 

Diretores, coordenadores, professores e funcionários parabenizaram Danilo pelo excelente trabalho e ótima parceria durante uma confraternização de encerramento de suas atividades na escola, em 8 de junho. Danilo, que é ex-aluno do Curso G9 e possui uma filha matriculada no colégio, se mudará para os Estados Unidos. 

A partir de questionários e pesquisas realizadas com os alunos, Danilo identificou os principais interesses profissionais dos estudantes para serem abordados em uma série de seminários com profissionais especialistas das diversas áreas. Os temas abordados foram: Direito, Carreira Militar, Engenharia e Medicina. Por meio das apresentações, o programa atingiu seu objetivo de esclarecer e fornecer informações para que os estudantes possam realizar escolhas embasadas e coerentes com suas vocações, as exigências de cada curso e do mercado de trabalho. 

Danilo agradeceu a ótima recepção e apoio que seu trabalho recebeu de toda a equipe do Curso G9 e destacou a importância desse tipo de iniciativa para os alunos. “Fiquei muito feliz em poder cooperar com essa família, mesmo que por um curto espaço de tempo. É uma satisfação poder contribuir com a escola que fez parte da minha formação e saber que pude auxiliar esses jovens, compartilhando minhas experiências de vida. Conseguimos atender aproximadamente 80% dos estudantes com os temas abordados. Com certeza, a continuidade do programa beneficiará a todos”, contou. 

Para o diretor Administrativo do Curso G9, professor Hilson Haliz Dias Perlingeiro, é uma grande satisfação ver o compromisso de seu filho com a educação e seu interesse em contribuir para o futuro profissional dos alunos da escola. “O Danilo se esforçou muito na busca de informações e de conhecimento ao longo de sua formação acadêmica e profissional. Através do apoio dado ao aprimoramento do projeto de orientação vocacional do G9, ele conseguiu compartilhar um pouco de suas experiências com os alunos e oferecer-lhes subsídios importantes para a decisão da carreira profissional”, explicou.

O quarto Seminário “Guia de Profissões”, realizado este ano pelo Curso G9, reuniu dezenas de alunos do 3º ano do Ensino Médio, do Pré-vestibular e demais interessados. O tema foi a carreira da Medicina. A atividade, que aconteceu em 8 de junho, faz parte do programa pedagógico de orientação vocacional dos estudantes da escola. O objetivo é levar informação e esclarecer dúvidas para que jovens façam escolhas mais seguras e embasadas no momento de optar por uma profissão. 

O seminário teve a participação de três profissionais da área, que falaram sobre os cursos de Medicina, a necessidade de vocação para seguir a carreira, as dificuldades e atrativos do “ser médico” e o mercado de trabalho. Os convidados foram: o diretor da Unimed Itajubá, Rogério Vilela; o médico e ex-aluno do Curso G9, Túlio Vargas; e o vice-diretor da Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIt), José Marcos dos Reis. 

O responsável pelo evento, Danilo Carneiro Haliz, do Departamento de Vestibular do Curso G9, avaliou positivamente a participação e o interesse dos alunos. “É visível a necessidade e a busca por mais informações sobre as profissões por parte dos alunos. Eles realmente precisam ter acesso a profissionais que atuam nas diversas áreas de interesse para conhecerem a realidade de cada carreira e terem segurança sobre a escolha que farão”, explicou. 

Para o aluno do 1º ano do Ensino Médio, Diego Santos (Turma M11), o seminário foi muito interessante por responder dúvidas sobre a Medicina e apresentar a visão de quem já atua na carreira. “As apresentações foram muito pertinentes, trazendo diversos aspectos sobre a profissão e o que devemos saber na hora de fazer uma escolha. Pude tirar dúvidas e ter minha opção profissional muito mais clara”, contou.

Disputa saudável e espírito de equipe marcaram a segunda etapa da Gincana do Curso G9, em 30 de maio. As equipes Pactus (Preta) e Sinensis (Laranja) competiram nas modalidades Vôlei e Futebol de Areia. Além de promover a prática esportiva e a manutenção do condicionamento físico, a Gincana tem o objetivo de integrar os alunos e oferecer momentos de descontração. 

Na primeira fase aconteceram os jogos de Peteca e Handebol. Já na terceira etapa, serão realizados os jogos de Futsal. Também haverá competições culturais, artísticas, provas de conhecimento e muitas brincadeiras. 

Os jogos da segunda fase de atividades foram disputados pelos alunos do Ensino Fundamental ll e Ensino Médio nas seguintes categorias: 6º e 7º, 8º e 9º e 1º e 2º anos, no Feminino e Masculino. O somatório final de vitórias nas duas modalidades (Vôlei e Futebol de areia) terminou empatado para as duas equipes. 

Para a professora de Educação Física do Curso G9, Valência Conti, a Gincana tem um papel muito importante no desenvolvimento dos alunos. “A atividade é excelente para os jovens. Eles desenvolvem o comprometimento e a responsabilidade, são incentivados a se dedicarem e fortalecem vínculos com a equipe. Além disso, eles adoram, se envolvem com a competição e se divertem”, contou. 

O aluno do 9º ano do Ensino Fundamental ll, Cayo Giovanny (Turma F91), fez novas amizades e fortaleceu as antigas. “A Gincana é muito legal porque cria momentos de confraternização com todos os alunos. É uma disputa entre amigos, sem rivalidades. Ficamos bastante unidos e conhecemos outros colegas da escola”, completou.

Reunião de avaliação do semestre reuniu os pais dos alunos dos 3º anos do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, em 30 de maio. Além de apresentar o trabalho realizado pela escola e mostrar o rendimento dos alunos, a atividade teve o objetivo de aproximar os pais da realidade escolar dos filhos e fornecer informações para que a família também participe do processo de aprendizado dos estudantes. 

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza, todas as reuniões são muito importantes para fortalecer a parceria entre família e escola. “São momentos de aproximar, esclarecer e preparar os pais para serem participativos no processo pedagógico. Essa reunião foi direcionada a devolutiva do semestre e a avaliação do rendimento dos alunos para que possam refletir e reavaliar os pontos fortes e fracos e replanejar a rotina e metodologia de estudo”, explicou. 

Rozale Gomes, mãe do aluno do Pré-vestibular Caio Mikael Gomes, ficou bastante satisfeita com a reunião. “É realmente fundamental ter essa integração entre as famílias e a escola para nos sentirmos mais próximos do aprendizado dos nossos filhos e sabermos como orientá-los. É fantástica a maneira com que o Curso G9 nos insere na vida escolar dos alunos”, disse.

Alunos do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9 testaram seus conhecimentos durante a 1ª fase da Olimpíada de Matemática do Poliedro (OMP), realizada em 19 de maio. O resultado dessa etapa, que teve apenas questões fechadas, será divulgado em 9 de junho. Já a próxima fase, de questões abertas, acontecerá em 18 de agosto. 

O objetivo da atividade é estimular e incentivar o estudo da Matemática, despertar jovens talentos para o ingresso nas áreas científica e tecnológica e propiciar a integração entre os alunos. No final da OMP, os melhores estudantes serão premiados com medalhas como forma de reconhecimento e valorização do esforço e dedicação ao estudo. 

Além de avaliar o nível de conhecimento dos participantes sobre os conteúdos de Matemática, a atividade também serve como uma preparação para a Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM), que terá início em 12 de junho. 

Para a assistente Pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular, Silmara Braga, participar de atividades como a Olimpíada é essencial para os alunos terem uma visão realista sobre o nível de domínio que possuem do conteúdo e para verificar os pontos fracos a serem aprimorados. “É um estímulo para buscar mais conhecimento e se preparar cada vez mais. Os vestibulares já começaram e esta é uma ótima maneira de testá-los”, explicou. 

A aluna do 3º ano, Karina Pimenta (Turma M31), achou a prova bastante difícil, mas muito interessante para aprimorar o conhecimento de Matemática. “Realmente me surpreendi com o nível da prova, estava bastante difícil. Mas me deparar com essas dificuldades agora foi muito bom, pois me dará tempo de suprir essas defasagens até o vestibular”, contou. 

Alunos do Curso G9 também participaram da XVIII Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA), da I Olimpíada Brasileira de Cartografia (OBRAC) e da Olimpíada Brasileira de Biologia (OBB).

Série de visitas ao Museu da Língua Portuguesa e à Pinacoteca, em São Paulo, integrou a pesquisa dos alunos do Ensino Fundamental ll para a Feira do Conhecimento 2015 do Curso G9, que tem como tema “800 anos da Língua Portuguesa: do latim ao Internetês”. A atividade teve o objetivo de despertar o interesse pela história da Língua Portuguesa, sensibilizar sobre a riqueza cultural da nossa língua e oferecer novos estímulos ao aprendizado. 

As turmas do 6º ano do Curso G9 foram ao Museu e à Pinacoteca em 24 de abril. Os 7º anos realizaram a viagem em 15 de maio. Já os 8º (foto) fizeram as visitas em 22 de maio. E as turmas do 9º ano, que também conheceram o Memorial da Resistência de São Paulo, participaram da atividade em 29 de abril. 

Para a coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira, que acompanhou os alunos em algumas das viagens, promover atividades como essa é essencial para envolver os estudantes no aprendizado. “Com certeza, foi uma experiência muito valiosa e rica para todos que participaram das excursões. Os alunos aprendem com mais propriedade e têm mais interesse quando têm uma atividade prática. Já os professores visualizaram novas possibilidades de pensar a Feira do Conhecimento deste ano e de como orientar os projetos”, explicou. 

Estela também chamou atenção para o fato dos alunos estarem muito bem preparados sobre o tema e a respeito dos locais de visitação por meio de debates e aulas. “Eles tiraram muito proveito da atividade por já estarem instruídos anteriormente pelos professores. Souberam responder aos questionamentos dos guias do Museu da Língua Portuguesa e estavam muito curiosos por conhecer tudo o que tinham estudado em sala de aula”, contou. 

A coordenadora ainda falou sobre o caráter lúdico e divertido da atividade. “Os alunos adoraram poder sair um pouco do ambiente da escola para a aprender. Houve um grande encantamento pelos locais visitados. Propostas como essa são essenciais para o desenvolvimento da criatividade e amadurecimento do aluno de forma integral”, concluiu.

Engenharia foi a carreira escolhida para ser o tema de mais um seminário “Guia de Profissões” do Curso G9, realizado em 14 de maio. A atividade, direcionada aos alunos do 3º ano do Ensino Médio e do Pré-vestibular e demais interessados, teve o objetivo de orientar os estudantes na escolha da carreira a ser seguida e oferecer informações que permitam uma decisão consciente e embasada por profissionais que atuam na área, inclusive ex-alunos do colégio.  

Para falar sobre o tema foram convidados o coordenador do Curso de Engenharia Eletrônica da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), Rodrigo Almeida, que já foi aluno do Curso G9; e a engenheira de Telecomunicações do Instituto Nacional de Telecomunicações (INATEL), Carolina Leão. Entre os tópicos abordados, os palestrantes falaram sobre a estrutura dos cursos, as grandes áreas de atuação e especialidades, as características da profissão, o perfil exigido e o mercado de trabalho. 

Danilo Carneiro Haliz, do Departamento de Vestibular do Curso G9, avaliou o evento como excelente e esclarecedor para os alunos se orientarem quanto ao futuro profissional. “As palestras foram ótimas e ajudaram bastante os alunos participantes. Eles ficaram mais tranquilos e conseguiram ter uma visão mais madura da profissão. Além do retorno dos estudantes ser muito positivo, atingimos nosso objetivo em fazê-los refletir sobre o quanto se identificam com o curso”, explicou. 

O aluno do 2º ano do Ensino Médio, Vinícius Lopes de Menezes (Turma M21), achou a atividade bastante interessante e esclarecedora. “Os vestibulandos, muitas vezes, fazem escolhas precipitadas e sem embasamento por falta de conhecimento. Por isso, é muito importante que o G9 ofereça esse tipo de oportunidade, deixando os alunos mais preparados a tomar decisões corretas”, disse.