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Pesquisar, criar, aprender e compartilhar: os alunos 7º ano do Ensino Fundamental II percorreram cada etapa desse processo – no dia 1º de setembro, eles compartilharam com as turmas do Maternal II (E31 e E32) parte dos conhecimentos construídos durante as pesquisas para a Feira do Conhecimento.

Os estudantes ensinaram as crianças a construir instrumentos musicais com materiais recicláveis, apresentaram diferentes sons e ritmos e colocaram em prática tudo o que aprenderam nas oficinas realizadas ao longo do ano.

Essa experiência é resultado de um percurso iniciado em maio, com oficinas sobre a música brasileira, e continuado em junho, com a construção de instrumentos como tamborim e ganzá. A primeira oficina foi o professor e maestro da Orquestra Experimental (OE) do Curso G9, João César Silva. Já a segunda atividade contou com a orientação do mestre Afonsinho Menino, idealizador e coordenador do Projeto Ylu Brazil, e de Renata Gobatti.

A Feira do Conhecimento é o maior projeto institucional do Curso G9 e envolve alunos da Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Médio. Ao longo do ano letivo, os estudantes participam de pesquisas, discussões, aprofundamentos e vivências, culminando, no terceiro trimestre, com a exposição ao público do trabalho desenvolvido.

Nesse ano, o tema central é “Brasil pela Arte: Ato, Artefato e Artesanato”. O subtema das turmas do 7º ano, orientadas pelo professor Clóvis Fernandes, é “Brasil pela Música”.

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☎ (35) 3623-1877

Alunos do Curso G9 participaram do Festival Sudeste da Criança e da Juventude, realizado na cidade de São Paulo, de 28 a 30 de agosto de 2026, nas modalidades Standard, Rápido e Blitz.

O torneio foi disputado em cinco partidas e organizado pela Rosas Eventos Esportivos e Vale+ Eventos Esportivos, em parceria com a Confederação Brasileira de Xadrez (CBX).

Nossos alunos conquistaram excelentes resultados: Iago Alkmin foi vice-campeão na categoria Sub-8 Absoluto, na modalidade Standard; Manuela Pereira Gramani Haddad foi vice-campeã na categoria Sub-6 Feminino, também na modalidade Standard; e Samuel Pereira Gramani Haddad conquistou a 8ª colocação na categoria Sub-8 Absoluto.

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Com o objetivo de estudar as características dos cordados a partir de uma perspectiva evolutiva, os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II (Turmas F71 e F72) foram organizados em duplas e cada uma ficou responsável por pesquisar e compreender uma característica sinapomórfica, investigando sua função e os grupos que a apresentam.

A partir das pesquisas, cada dupla preparou uma apresentação de sua característica e apresentou suas descobertas para a turma, explicando e justificando onde aquela característica deveria ser posicionada na árvore filogenética.

Ao final, todas as contribuições foram reunidas na construção coletiva de uma grande árvore filogenética dos cordados, permitindo que os estudantes visualizassem as relações de parentesco e as principais inovações evolutivas dos diferentes grupos.

O projeto foi mediado pela professora de Ciências, Vívian Martins Ribeiro.

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Durante aula LEGO, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental I (Turma F32) participaram de um desafio de montagem que envolveu a construção de uma furadeira capaz de funcionar, inicialmente, por meio de uma manivela e, posteriormente, utilizando um motor. A atividade foi mediada pela professora Jéssica Antunes Dias.

Após a construção, os alunos puderam testar o funcionamento da furadeira e observar seu desempenho na perfuração de três superfícies diferentes: papel-toalha, massinha e cartolina. Uma experiência prática e divertida que estimulou a criatividade, a investigação e a compreensão sobre movimento e funcionamento de mecanismos.

O Curso G9 inclui o material LEGO em seu planejamento pedagógico desde 2011. O projeto é uma parceria entre o Curso G9 e a Education For Life, empresa representante da Lego no país. A metodologia aplicada é a de solução de problemas: aprender fazendo, através do uso de livros específicos e de montagem e programação de robôs.

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Pais, avós e responsáveis participaram de um café festivo em homenagem aos alunos medalhistas na Fase Regional dos Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG), realizada em Passos/MG.

O encontro celebrou a dedicação, o espírito esportivo e as conquistas dos nossos atletas nas modalidades Xadrez, Basquete e Vôlei de Areia. Entre os destaques, João Vitor Pedrosa conquistou a medalha de ouro no Xadrez – Módulo I Masculino, garantindo classificação para a próxima fase, em Pará de Minas.

Também foram reconhecidas as equipes de Basquete Masculino Módulo II, que disputou a medalha de bronze, e de Vôlei de Areia Masculino Módulo II, representada pela dupla Pedro e Arthur, que conquistou o bronze. l

O momento reuniu famílias, direção, coordenação, assistentes e professores em uma celebração marcada por orgulho, gratidão e reconhecimento aos estudantes que levaram o nome do G9 com compromisso e entusiasmo.

Estiveram presentes o diretor administrativo Hilson Háliz Perlingeiro; os vice-diretores José Renato Silva, pedagógico, e Letícia Carneiro, administrativo; as coordenadoras Andréa Fortes, do Ensino Fundamental II, e Caroline Almeida, do Ensino Médio e Pré-vestibular; os assistentes Ives Carneiro e Isabela Muzzo; e o professor Alex Souza, treinador do Vôlei.

As turmas do 7º ano do Ensino Fundamental II (F71 e F72) colocaram a criatividade em movimento em uma atividade prática de Arte sobre videodança. A atividade foi realizada na disciplina de Arte, com o professor André Felipe de Oliveira Andrade.

Organizados em equipes, os estudantes passaram por todas as etapas do processo criativo: planejaram suas ideias, escolheram os espaços, pensaram nos movimentos, exploraram os enquadramentos e produziram suas próprias videodanças, unindo dança, expressão corporal e linguagem audiovisual.

A atividade proporcionou o desenvolvimento da criatividade, do trabalho em equipe e do olhar artístico, mostrando que a dança pode dialogar com a câmera para contar histórias, transmitir emoções e criar novas formas de expressão.

As turmas do 6º ano do Ensino Fundamental II (F61 e F62), orientadas pela professora Vívian Martins, colocaram a mão na massa em uma atividade ligada à Feira do Conhecimento 2026, que tem como tema “Brasil pela Arte: Ato, Artefato e Artesanato”. Os alunos estão confeccionando vasos artesanais a partir de jornais reutilizados e bexigas, utilizando a técnica da papietagem.

A papietagem é uma técnica artesanal feita com camadas de papel coladas sobre um molde, que depois de secas formam peças resistentes e cheias de possibilidades criativas. Na proposta, a bexiga serviu como base para dar forma aos vasos, enquanto o jornal ganhou novo uso, reforçando a relação entre arte, reaproveitamento de materiais e sustentabilidade.

A vivência aproximou os estudantes do fazer manual e do universo do artesanato brasileiro, valorizando o processo criativo, a experimentação, a paciência e o cuidado com cada etapa da produção.

A Feira do Conhecimento é o maior projeto institucional do Curso G9 e envolve alunos da Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Médio. Ao longo do ano letivo, orientados pelos professores, os estudantes realizam pesquisas e aprofundamentos, participam de bancas de avaliação e também da criação da logo que divulga o evento. No terceiro trimestre, o projeto chega à sua culminância com a exposição ao público de todo o trabalho desenvolvido.

Durante uma atividade de Recreação, os alunos do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental I se divertiram com brincadeiras de rua, em uma proposta conduzida pelo professor Fernando Carvalho, com apoio dos monitores Jhuan e Gisele.

Entre as atividades, os estudantes jogaram tacobol, também conhecido como bets ou bete-ombro, uma brincadeira tradicional inspirada no críquete e praticada em duplas, com tacos, bola e as famosas “casinhas”.

A vivência resgatou jogos que atravessam gerações e mostrou que brincar também é uma forma de aprender, conviver, criar estratégias e fortalecer vínculos.

As atividades extracurriculares de contraturno, uma tradição no Curso G9, foram desenvolvidas para proporcionar às crianças experiências completas que englobam aprendizagem, diversão, socialização e desenvolvimento integral em um ambiente seguro e acolhedor.

Quando a arte encontra as memórias da turma, o aprendizado ganha novas formas, cores e significados. Dentro do projeto da Feira do Conhecimento 2026, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental I (Turma F21), da professora Maria Teresa, mergulharam no subtema “Era uma vez... histórias feitas à mão” e descobriram o panô de parede, uma técnica artesanal que despertou curiosidade por não ser tão comum no dia a dia.

Inspirados pela proposta, eles quiseram criar um panô com as memórias da turma e conhecer de perto alguém que trabalhasse com essa arte. Foi assim que conheceram Marialva Oliveira, artesã de Pedralva, que trouxe suas obras para compartilhar com os estudantes e conduziu uma oficina usando feltro e cola.

Uma vivência sensível, criativa e cheia de significado, em sintonia com o tema geral da Feira 2026, que é “Brasil pela Arte: Ato, Artefato e Artesanato”.

A Feira do Conhecimento é o maior projeto institucional do Curso G9 e envolve alunos da Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Médio. Ao longo do ano letivo, orientados pelos professores, os estudantes realizam pesquisas e aprofundamentos, participam de bancas de avaliação e também da criação da logo que divulga o evento. No terceiro trimestre, o projeto chega à sua culminância com a exposição ao público de todo o trabalho desenvolvido.

Alunos do Ensino Fundamental I durante atividades de Canto Coral, com o professor e maestro Vítor Emanuel de Souza Soares. Essa atividade extracurricular, que acontece no período da manhã, é aberto a todos os alunos do segmento.

O Canto Coral é um momento de vivência musical através de um repertório de qualidade, novas leituras e arranjos de canções, estimulando sempre a criatividade e a expressão

As atividades extracurriculares de contraturno, uma tradição no Curso G9, foram desenvolvidas para proporcionar às crianças experiências completas que englobam aprendizagem, diversão, socialização e desenvolvimento integral em um ambiente seguro e acolhedor.

Os alunos do 6° ano do Ensino Fundamental II (Turmas F61 e F62) participaram de uma roda de conversa na disciplina de Ciências sobre o método científico e o trabalho do cientista. O convidado foi o professor Hektor Monteiro, professor pesquisador da Universidade Federal de Itajubá. Ele é doutor em Astrofísica e estuda evolução estelar com ênfase computacional.

Além de mostrar a importância do método cientifico no trabalho do cientista, o professor tirou várias dúvidas sobre astronomia, como o nascimento e a morte das estrelas e os buracos negros. A roda de conversa foi mediada pela professora Vivian Martins Ribeiro.

Os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II (Turmas F61 e F62), participaram de uma roda de conversa enriquecedora na disciplina de Ciências, com o objetivo de aprofundar os conhecimentos sobre o método científico e o trabalho desenvolvido pelos cientistas. A atividade proporcionou um momento de aprendizado, troca de ideias e aproximação dos estudantes com o universo da ciência.

O encontro contou com a presença do convidado especial Hektor Monteiro, professor pesquisador da Universidade Federal de Itajubá (Unifei). Doutor em Astrofísica, o pesquisador desenvolve estudos na área de evolução estelar, com ênfase em métodos computacionais, e compartilhou com os alunos um pouco de sua trajetória acadêmica e profissional.

Durante a roda de conversa, o professor destacou a importância do método científico como base para a construção do conhecimento, explicando de forma acessível como os cientistas formulam hipóteses, realizam pesquisas, analisam dados e chegam a conclusões. A abordagem despertou o interesse dos estudantes, que puderam compreender melhor como a ciência está presente no cotidiano e como ela contribui para o avanço da sociedade.

Além disso, diversos temas relacionados à astronomia foram discutidos ao longo do encontro. O convidado esclareceu dúvidas dos alunos sobre assuntos como o nascimento e a morte das estrelas, a formação do universo e os buracos negros, tornando conceitos complexos mais compreensíveis por meio de exemplos e explicações claras.

A atividade foi mediada pela professora Vivian Martins Ribeiro, responsável por conduzir o diálogo e incentivar a participação dos alunos, que se mostraram curiosos e envolvidos ao longo de toda a conversa. 

Os alunos do Ensino Fundamental I (do 1º ao 5º ano) vivenciaram um momento especial de sensibilização para a Feira do Conhecimento, realizado na Sala de Arte. A proposta foi convidá-los a olhar para a arte com mais atenção, sensibilidade e admiração.

Ao longo da experiência, o principal objetivo foi valorizar as diversas formas de expressão artística, como o bordado, o crochê, a música, o desenho e a pintura. Mais do que observar as obras, as crianças foram estimuladas a perceber algo fundamental: as mãos do artista, marcas únicas que carregam identidade, história e emoção, tornando cada criação verdadeiramente singular.

A atividade, que foi cuidadosamente preparado para criar impacto e encantamento. Em clima de penumbra, artistas vestidos de preto (com mangas longas) trabalhavam sob luminárias que destacavam apenas suas mãos. No telão, um vídeo exibiu mãos de artistas de diferentes regiões do Brasil em pleno processo criativo, reforçando a ideia de diversidade e autenticidade na arte.

Já nas salas de aula, cada professora conduziu uma bate-papo sobre a experiência e o tema central da Feira 2026, que é “O Brasil pela arte: ato, artefato, artesanato”. A partir de agora, com a temática “Mãos que criam”, os alunos vão produzir um painel que será apresentado ao público o conceito da Feira do Conhecimento. Esse painel será exposto no hall de entrada, tornando-se um convite visual para todos que circulam pela escola.

A Feira do Conhecimento é o maior projeto institucional do Curso G9 e tem a missão de compartilhar conhecimento com a comunidade em geral. O projeto envolve alunos da Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Médio. Desde o início do ano letivo, os alunos, orientados pelos professores, realizam  pesquisas e discussões de aprofundamento, participam de bancas de avaliação e da criação da logo para a divulgação desse evento. No terceiro trimestre, acontece a culminância do projeto com a exposição, para o público, do trabalho realizado.

Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I prepararam e apresentaram, em 5 de dezembro, mais uma edição do Show de Talentos, realizado no ginásio do Curso G9. Como é uma atividade realizada pelos próprios alunos, eles se dividem em grupos para organizar o evento, de acordo com as aptidões e habilidades de cada um. Dentre as responsabilidades, eles devem definir as modalidades que serão apresentadas, divulgar o evento, recolher as fichas de inscrição e organizar as apresentações.

O Show de Talentos já é um evento bastante aguardado pelos alunos. Eles ficam ansiosos pela oportunidade de mostrar seus talentos e serem valorizados e prestigiados pelos colegas. “Queremos encorajar que se expressem e enfrentem as dificuldades de se apresentar para o público”, ressalta a coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, professora Nilceia Julliana Ribeiro Carvalho.

No Ensino Fundamental I, os alunos são encorajados e desafiados a ampliar suas experiências e a sua  socialização, progredir em seus conhecimentos, consolidar aprendizagens, desenvolver a autonomia, a capacidade de aprender a aprender, de investigar a realidade e compreender o ambiente natural e social, as artes e os valores em que se fundamenta a sociedade. É um momento importante de consolidação da compreensão da natureza do sistema alfabético de escrita e outros sistemas de registros como signos matemáticos, artísticos, cartográficos e científicos. Saiba mais neste link.

No universo escolar, cada etapa é marcada por desafios, conquistas e muita emoção. Os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I (Turmas F51 e F52), sob a orientação da professora Helena Motta, preparam um espetáculo especial para concluir o Projeto Literatura 2025: o musical “Nossa Caminhada – Do Jardim ao 5º Ano”.

Com linguagem simples e cenas leves e divertidas, o projeto destacou momentos marcantes da infância, superação de desafios como a pandemia e a importância das amizades e do aprendizado ao longo dos anos da Educação Infantil. Agora, estão prontos para a próxima etapa escolar, o Ensino Fundamental II.

Também produziram um livro coletivo, no qual cada aluno narrou suas histórias e memórias desse período. O projeto foi inspirado na obra “As memórias de Eugênia”, de Marcos Bagno.

No Ensino Fundamental I, os alunos são encorajados e desafiados a ampliar suas experiências e a sua  socialização, progredir em seus conhecimentos, consolidar aprendizagens, desenvolver a autonomia, a capacidade de aprender a aprender, de investigar a realidade e compreender o ambiente natural e social, as artes e os valores em que se fundamenta a sociedade. É um momento importante de consolidação da compreensão da natureza do sistema alfabético de escrita e outros sistemas de registros como signos matemáticos, artísticos, cartográficos e científicos. Saiba mais neste link.

Uma tarde de pura diversão: assim foi a quinta edição do circo “Cartola do André”, um projeto interdisciplinar desenvolvido com os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II (Turmas F81 e F82). A trupe fez duas apresentações para os alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, em 28 de novembro.

O projeto é desenvolvido durante o segundo semestre letivo, com a definição de papeis, elaboração do roteiro, ensaios e participação em uma Oficina de Circo com Fernanda Jannuzzelli, do grupo Damião e Cia, de Campinas (SP). Ex-aluna do Curso G9, ela deu dicas importantes para as esquetes preparadas pelos alunos.

Durante o trabalho, as turmas estudaram, nas aulas de Arte com o professor André Felipe de Oliveira Andrade, sobre as manifestações artísticas circenses que aconteceram em muitos países, como Índia, Egito, China e Itália, sendo o Circus Maximus, em Roma, uma das origens mais conhecidas.

Jovens gostam de desafios complexos, de aventuras no mundo digital e de novos conhecimentos. A proposta do Ensino Fundamental II é promover o desenvolvimento de habilidades para esse enfrentamento de forma responsável, crítica, prazerosa e com autonomia. Clique aqui e saiba mais sobre o segmento.

Alunos do 6º do Ensino Fundamental II (Turmas F61 e F62) finalizaram o trabalho de Educação Financeira com a montagem de uma “lojinha” no Espaço Ciência: houve venda de livros usados, cartões de Natal em inglês, poemas em espanhol e em português e artesanato criativo feito de material reciclado. A atividade fi realizada em 24 de novembro.

Nesse trabalho interdisciplinar, os alunos trabalharam conceitos como cálculos de descontos, vendas a prazo e à vista, preços de custo e de venda, lucro e prejuízo e também o uso da planilha Google. A atividade teve a mediação dos professores Vicente Carlos Martins, Bruna Xavier, Vivian Martins Ribeiro, Daniela Faria e Cláudia Fortes.

Jovens gostam de desafios complexos, de aventuras no mundo digital e de novos conhecimentos. A proposta do Ensino Fundamental II é promover o desenvolvimento de habilidades para esse enfrentamento de forma responsável, crítica, prazerosa e com autonomia. Clique aqui e saiba mais sobre o segmento.