Jovens gostam de desafios complexos, de aventuras no mundo
digital e de novos conhecimentos. A proposta do Ensino Fundamental II é
promover o desenvolvimento de habilidades para esse enfrentamento de forma
responsável, crítica, prazerosa e com autonomia.
Prática Pedagógica
O Ensino Fundamental II, com duração mínima de quatro anos,
responsável pela formação básica dos jovens, tem por objetivos:
Desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios
básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo:
Desenvolver o domínio reflexivo e crítico das diferentes
linguagens (verbal, visual, corporal, musical, tecnológica) e a capacidade de
utilizá-las de forma criativa, crítica e autônoma, nas mais variadas situações
de convívio social:
Formação Cidadã
A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores que fundamentam a sociedade utilizando recursos como:
O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em
vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores:
Parceria Família – Escola
O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de
solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social:
Atividades Complementares
O Curso G9 oferece uma série de oficinas e atividades no
contraturno escolar, optativas aos alunos, que complementam a proposta
pedagógica do segmento.
Plantões de dúvidas e aulas assíncronas
Aulas síncronas, com atividades em todos os componentes
curriculares e plantões semanais de dúvida e reforço nas disciplinas Português
e Matemática: atividade oferecida no período vespertino, por professores da
própria disciplina, é opcional ao aluno, porém, aqueles que têm dificuldade de
aprendizagem em relação às habilidades e os conteúdos desses componentes
curriculares, são convocados pela coordenação pedagógica.
Treinamento esportivo em diferentes modalidades
No período vespertino, são oferecidos treinamentos
esportivos em diferentes modalidades:
Praticados tanto de forma competitiva como atividade
recreativa e de lazer, os esportes coletivos têm como um dos objetivos
principais a dinâmica de equipe, agilidade, coordenação, além da organização
técnica e estratégica do jogo. Além dessas aulas, há treinamentos específicos
para os alunos que participam de campeonatos esportivos, com importantes
vitórias em torneios como Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG), que reúne
atletas de todo o Estado.
Oficina de Música
A Oficina de Música, realizada semanalmente, é dirigida por um professor especialista em Educação Musical. São oferecidos cursos de violão para alunos nas modalidades básico e intermediário. O professor, João César da Silva, além de ensinar música, aprimora o uso de instrumentos musicais e de diversas ferramentas de produção musical. Também são trabalhadas nas oficinas, experiências de práticas musicais coletivas onde os alunos são preparados para apresentações musicais no decorrer do ano e, também, para fazer parte da Orquestra Experimental do Curso G9.
Através desse processo, a Oficina de Música
proporciona aos alunos um momento não só de aprendizagem, mas também de
descontração, partilha e socialização. Dessa maneira, a oficina cumpre sua
finalidade de contribuir para o desenvolvimento integral do aluno, incorporando
ao ensino musical, vivências estéticas, cognitivas, afetivas e sociais.
Clube de Ciências e Horta Pedagógica
Projeto desenvolvido no período da tarde, com acompanhamento
dos professores Vicente Carlos Martins e Mateus Bibiano, de Matemática, e
Camila Pereira, de Ciências. Tem como objetivo o aprofundamento de temas de
curiosidade dos alunos ou que complementam os assuntos estudados em sala de
aula. Para isso, usam estratégias diversificadas como análise de documentos,
pesquisas em fontes diversas, vídeos, entrevistas, visitas, estudos do meio,
experimentos.
Xadrez Escolar
Os alunos participantes são sensibilizados para participar
do projeto do Xadrez Escolar por entenderem que a prática desse jogo desenvolve
habilidades como memória, concentração, planejamento e tomadas de decisões, bem
como o exercício da paciência, da tolerância, da perseverança e do
autocontrole, além de sua função como entretenimento. Os alunos são agrupados
pelo desenvolvimento e nível de conhecimento do jogo. O projeto é ministrado
pelo enxadrista Toninho Martins.
Também é uma prática a participação dos alunos em
campeonatos. Atualmente, o Clube de Xadrez do Curso G9 é referência em Minas
Gerais e no Brasil, com importantes conquistas em campeonatos promovidos pela
Federação Mineira de Xadrez e Confederação Brasileira de Xadrez. Atualmente, o
colégio conta com dois alunos titulados como Mestre Nacional e um candidato a
Mestre Internacional.
Oficinas de Dança e Teatro
A dança e o teatro como prática pedagógica favorecem a aquisição de habilidades e contribui para o aprimoramento das habilidades básicas, dos padrões fundamentais do movimento, no desenvolvimento das potencialidades humanas e sua relação com o mundo e o desenvolvimento da criatividade. A dança e o teatro possibilitam aos alunos novas formas de expressão e comunicação, levando-os à descoberta da sua linguagem oral e corporal, que contribuem com o processo ensino aprendizagem.
Nas aulas práticas há agrupamentos de alunos de diversas séries e segmentos permitindo um trabalho colaborativo e de respeito às necessidades da idade e do conhecimento prévio de cada participante.
As aulas são ministradas pelo professor Luan Fernandes, com formação específica em Teatro e Dança. Confira aqui um dos trabalhos realizados.
Robótica
A robótica coloca o aluno no centro do aprendizado. As atividades propostas buscam sempre considerar os conhecimentos prévios dos alunos, propor situações-problema, estabelecer relação entre os conteúdos trabalhados e a vida cotidiana e estimular reflexão.
Os estudantes participantes das oficinas e das equipes de Robótica desenvolvem competências para aprender a fazer; adquirem habilidades que lhes possibilitam trabalhar em equipe, planejar e executar projetos de trabalho, além de saber utilizar tecnologias de informação para realizar registros e interpretar dados.
As equipes trabalham de forma autônoma, mas sempre com a mediação de professores que acompanham as pesquisas, as programações e a montagem dos robôs. As equipes de Robótica GnORANGE, GTEeN e GDROID são coordenadas pelos professores Vicente Martins e Matheus Bibiano.
As disputas, em campeonatos estaduais e nacionais, são grandes aliadas no desenvolvimento do equilíbrio emocional para lidar com a pressão interna, de torcidas, em situações de vitórias e de derrotas. Nesses quase dez anos de participação, as equipes conquistaram importantes vitórias, sendo a maior delas a da GTEeN, campeã geral da categoria Middle da Fase Nacional Torneio Brasil de Robótica (TBR) 2019, título inédito para Itajubá.
Olimpíadas Escolares
O projeto pedagógico do Curso G9 prima pela qualidade e pela formação cidadã dos alunos. Ao estimular a participação em eventos como as olimpíadas escolares, trabalha valores muito importantes para a vida, como autonomia, respeito e trabalho em equipe. Atualmente, universidades importantes do País, como a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), destina parte das vagas do seu vestibular para alunos que participam dessas competições.
Confira
as competições que os alunos do Curso G9 participam anualmente:
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