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Uma tarde de autógrafos movimentou o Curso G9 em 18/03: a professora Estela Maria de Oliveira, que atuou no Curso G9 como coordenadora pedagógica por 13 anos, veio a Itajubá para lançar seu livro mais recente, “A Doutora Libanesa”. Ela foi recebida pelos diretores Giovanni Henrique Faria Floriano (Planejamento), Hilson Háliz Perlingeiro (Administrativo) e Maria Aparecida Fernandes (Pedagógico).

Participaram do evento alunos do Clube da Leitura do colégio, membros da Academia Itajubense de Letras, funcionários e professores do G9 e apaixonados por literatura.

O livro apresenta a trajetória de Dinoráh, médica mineira de origem libanesa, marcada por valores familiares, conquistas profissionais e escolhas difíceis. Apesar do reconhecimento na Medicina, sua vida foi atravessada por perdas, remorsos e desafios emocionais profundos. Na velhice, entre a fragilidade da memória e a solidão, encontra na esperança do reencontro e do perdão um novo sentido para existir.

“Escrevi essa história com a força de quem aprendeu a resistir e com a sensibilidade de quem nunca deixou de sentir; porque descobri que os corações mais feridos também são aqueles que ainda sabem amar, recomeçar e florescer”, explicou a autora.

Os alunos do 6° ano do Ensino Fundamental II (Turmas F61 e F62) participaram de uma roda de conversa na disciplina de Ciências sobre o método científico e o trabalho do cientista. O convidado foi o professor Hektor Monteiro, professor pesquisador da Universidade Federal de Itajubá. Ele é doutor em Astrofísica e estuda evolução estelar com ênfase computacional.

Além de mostrar a importância do método cientifico no trabalho do cientista, o professor tirou várias dúvidas sobre astronomia, como o nascimento e a morte das estrelas e os buracos negros. A roda de conversa foi mediada pela professora Vivian Martins Ribeiro.

Os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II (Turmas F61 e F62), participaram de uma roda de conversa enriquecedora na disciplina de Ciências, com o objetivo de aprofundar os conhecimentos sobre o método científico e o trabalho desenvolvido pelos cientistas. A atividade proporcionou um momento de aprendizado, troca de ideias e aproximação dos estudantes com o universo da ciência.

O encontro contou com a presença do convidado especial Hektor Monteiro, professor pesquisador da Universidade Federal de Itajubá (Unifei). Doutor em Astrofísica, o pesquisador desenvolve estudos na área de evolução estelar, com ênfase em métodos computacionais, e compartilhou com os alunos um pouco de sua trajetória acadêmica e profissional.

Durante a roda de conversa, o professor destacou a importância do método científico como base para a construção do conhecimento, explicando de forma acessível como os cientistas formulam hipóteses, realizam pesquisas, analisam dados e chegam a conclusões. A abordagem despertou o interesse dos estudantes, que puderam compreender melhor como a ciência está presente no cotidiano e como ela contribui para o avanço da sociedade.

Além disso, diversos temas relacionados à astronomia foram discutidos ao longo do encontro. O convidado esclareceu dúvidas dos alunos sobre assuntos como o nascimento e a morte das estrelas, a formação do universo e os buracos negros, tornando conceitos complexos mais compreensíveis por meio de exemplos e explicações claras.

A atividade foi mediada pela professora Vivian Martins Ribeiro, responsável por conduzir o diálogo e incentivar a participação dos alunos, que se mostraram curiosos e envolvidos ao longo de toda a conversa. 

A equipe do Curso G9 brilhou na primeira etapa do Circuito Santarritense de Xadrez 2026, no último sábado (14/03). O evento, que reuniu mais de 70 atletas da região, teve o apoio da Prefeitura Municipal de Santa Rita do Sapucaí e da Escola Estadual Sinhá Moreira. O Curso G9 foi representado por sete atletas, com destaque para a aluna Manuela Pereira, campeãs em sua categoria.

“A participação dos nossos alunos foi extremamente importante, pois contribui para o acúmulo de experiências e para uma melhor preparação frente aos desafios de suas categorias em 2026”, explicou o treinador da equipe, professor Toninho Martins.

Confira os resultados:

·         Manuela Pereira Gramani Haddad – 1º Lugar Sub 07 Feminino

·         Julia Neves de Araújo – 3º lugar Feminino Geral

·         João Vitor Oliveira de Melo Pedrosa –  2º Lugar Sub 14 Masculino

·         Giovanna de Almeida Magalhaes – 2º Sub 11 Feminino

·         Pamella Sabrine Dias dos Santos – 6º lugar Sub 17 Feminino

·         Iago Alkimin dos Santos – 2º Lugar Sub 09 Masculino

·         Samuel Pereira Gramani Haddad – 3º Lugar Sub 09 Masculino

Pais e responsáveis dos alunos do Ensino Médio (1º ao 3º ano) participaram da primeira Reunião Pedagógica do ano letivo de 2026, promovida pelo Curso G9. O objetivo do encontro foi apresentar as diretrizes pedagógicas que nortearão o trabalho ao longo do ano.

A reunião foi aberta pela professora Maria Aparecida Fernandes, diretora pedagógica do Curso G9, que deu as boas-vindas às famílias e destacou a importância do diálogo constante entre escola e comunidade escolar. A condução do encontro ficou a cargo da coordenadora do Ensino Médio, professora Caroline Almeida, com apoio do assistente Ives Carneiro. Também estiveram presentes o diretor administrativo Hilson Háliz Perlingeiro e os vice-diretores José Renato Silva (Pedagógico) e Letícia Carneiro (Administrativo).

Entre os principais pontos da pauta esteve o foco estratégico no uso do Material Poliedro, adotado pelo Curso G9 como base do trabalho pedagógico no Ensino Médio. O Sistema Poliedro é reconhecido nacionalmente por sua proposta educacional estruturada, com material didático atualizado, alinhado às exigências dos principais vestibulares e do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Durante a reunião, também foram apresentadas as estratégias de integração entre o material Poliedro e o uso das ferramentas Google for Education, ampliando as possibilidades de acompanhamento pedagógico, organização dos estudos e comunicação entre escola, alunos e famílias — prática já incorporada à rotina educacional do Curso G9.

Outro destaque do encontro foi a apresentação do calendário de simulados, planejado para proporcionar aos estudantes uma preparação progressiva e sistemática, além do Programa de Apoio ao Estudante, voltado ao acompanhamento acadêmico e às orientações para a maratona de vestibulares. Essas ações visam oferecer suporte integral aos alunos ao longo do Ensino Médio, especialmente no processo de escolha profissional e ingresso no Ensino Superior.

A reunião reforçou o compromisso do Curso G9 com uma educação de excelência, baseada em planejamento pedagógico, parceria com sistemas de ensino reconhecidos nacionalmente e diálogo permanente com as famílias.

Os alunos do Ensino Fundamental I (do 1º ao 5º ano) vivenciaram um momento especial de sensibilização para a Feira do Conhecimento, realizado na Sala de Arte. A proposta foi convidá-los a olhar para a arte com mais atenção, sensibilidade e admiração.

Ao longo da experiência, o principal objetivo foi valorizar as diversas formas de expressão artística, como o bordado, o crochê, a música, o desenho e a pintura. Mais do que observar as obras, as crianças foram estimuladas a perceber algo fundamental: as mãos do artista, marcas únicas que carregam identidade, história e emoção, tornando cada criação verdadeiramente singular.

A atividade, que foi cuidadosamente preparado para criar impacto e encantamento. Em clima de penumbra, artistas vestidos de preto (com mangas longas) trabalhavam sob luminárias que destacavam apenas suas mãos. No telão, um vídeo exibiu mãos de artistas de diferentes regiões do Brasil em pleno processo criativo, reforçando a ideia de diversidade e autenticidade na arte.

Já nas salas de aula, cada professora conduziu uma bate-papo sobre a experiência e o tema central da Feira 2026, que é “O Brasil pela arte: ato, artefato, artesanato”. A partir de agora, com a temática “Mãos que criam”, os alunos vão produzir um painel que será apresentado ao público o conceito da Feira do Conhecimento. Esse painel será exposto no hall de entrada, tornando-se um convite visual para todos que circulam pela escola.

A Feira do Conhecimento é o maior projeto institucional do Curso G9 e tem a missão de compartilhar conhecimento com a comunidade em geral. O projeto envolve alunos da Educação Infantil ao 2º ano do Ensino Médio. Desde o início do ano letivo, os alunos, orientados pelos professores, realizam  pesquisas e discussões de aprofundamento, participam de bancas de avaliação e da criação da logo para a divulgação desse evento. No terceiro trimestre, acontece a culminância do projeto com a exposição, para o público, do trabalho realizado.

O Curso G9 anunciou a abertura das inscrições para o processo seletivo de bolsas do Pré-Vestibular 2026. Os interessados poderão se inscrever entre os dias 20 de janeiro e 11 de fevereiro de 2026, exclusivamente pela internet. O critério de seleção é a nota do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) 2025: quanto maior a nota, maior o desconto, que pode chegar a 100%. O G9 utiliza o material do Poliedro Sistema de Ensino.

Para participar, o candidato deve preencher o formulário disponível em link no site do Curso G9 (https://www.cursog9.com/bolsas). Ao final do cadastro, é necessário anexar uma cópia legível do relatório original das notas do ENEM 2025, obtido no site do INEP, em formato PDF ou foto que contenha o nome do candidato e as notas.

Após o envio dos dados, a inscrição será processada e a Secretaria do Curso G9 enviará um e-mail de confirmação. Caso o candidato não receba o e-mail, deve entrar em contato diretamente com a escola.

O resultado do processo seletivo estará disponível a partir do dia 26 de janeiro de 2026, nas instalações do Curso G9. As aulas do Pré-Vestibular terão início em 3 de fevereiro de 2026.

Atenção: os alunos contemplados com desconto deverão efetuar a matrícula até o dia 6 de março de 2026. Após essa data, perderão o direito ao benefício conquistado.

Mais informações podem ser obtidas na secretaria do Curso G9, localizada na Av. Doutor Jerson Dias, 175, bairro Estiva, em  Itajubá/MG, ou pelos telefones (35) 3623-1877 e WhatsApp (35) 8852-8161.

Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I prepararam e apresentaram, em 5 de dezembro, mais uma edição do Show de Talentos, realizado no ginásio do Curso G9. Como é uma atividade realizada pelos próprios alunos, eles se dividem em grupos para organizar o evento, de acordo com as aptidões e habilidades de cada um. Dentre as responsabilidades, eles devem definir as modalidades que serão apresentadas, divulgar o evento, recolher as fichas de inscrição e organizar as apresentações.

O Show de Talentos já é um evento bastante aguardado pelos alunos. Eles ficam ansiosos pela oportunidade de mostrar seus talentos e serem valorizados e prestigiados pelos colegas. “Queremos encorajar que se expressem e enfrentem as dificuldades de se apresentar para o público”, ressalta a coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, professora Nilceia Julliana Ribeiro Carvalho.

No Ensino Fundamental I, os alunos são encorajados e desafiados a ampliar suas experiências e a sua  socialização, progredir em seus conhecimentos, consolidar aprendizagens, desenvolver a autonomia, a capacidade de aprender a aprender, de investigar a realidade e compreender o ambiente natural e social, as artes e os valores em que se fundamenta a sociedade. É um momento importante de consolidação da compreensão da natureza do sistema alfabético de escrita e outros sistemas de registros como signos matemáticos, artísticos, cartográficos e científicos. Saiba mais neste link.

Pais e responsáveis se emocionaram com a apresentação dos alunos da Educação Infantil, em 1º de dezembro, que teve como tema “Colorindo o Mundo com Poesia e Canções”. Foi um convite especial para viver o milagre do tempo presente!

A proposta da apresentação foi incentivar os presentes a cuidar, apreciar, desfrutar e contemplar cada instante: sentir o sol que desperta a terra; a noite suave que chega trazendo estrelas; e perceber que a natureza escreve um poema todos os dias, seja nas cores delicadas das borboletas, no canto livre dos passarinhos, no zunido atento das abelhas e zangões, no perfume que nasce das flores, como encanto dos pequenos animaizinhos do jardim.

“É no agora que o mundo floresce. Que possamos ver, sentir e proteger tudo aquilo que o tempo presente nos oferece”, disse Heloisa Vargas Consoli Rennó Almeida, coordenadora pedagógica da Educação Infantil.

A Educação Infantil marca o início da vida escolar e tem papel fundamental na formação dos alunos. A criança da primeira infância, curiosa e ativa, encontra, no Curso G9, ambiente educativo e lúdico que favorece a exploração das suas linguagens, nos diversos campos de experiência, através da imaginação, das histórias, do desenho, da brincadeira, da pintura, da música, das pesquisas, dos movimentos, da interação e da experimentação. Saiba mais sobre o segmento neste link.

No universo escolar, cada etapa é marcada por desafios, conquistas e muita emoção. Os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I (Turmas F51 e F52), sob a orientação da professora Helena Motta, preparam um espetáculo especial para concluir o Projeto Literatura 2025: o musical “Nossa Caminhada – Do Jardim ao 5º Ano”.

Com linguagem simples e cenas leves e divertidas, o projeto destacou momentos marcantes da infância, superação de desafios como a pandemia e a importância das amizades e do aprendizado ao longo dos anos da Educação Infantil. Agora, estão prontos para a próxima etapa escolar, o Ensino Fundamental II.

Também produziram um livro coletivo, no qual cada aluno narrou suas histórias e memórias desse período. O projeto foi inspirado na obra “As memórias de Eugênia”, de Marcos Bagno.

No Ensino Fundamental I, os alunos são encorajados e desafiados a ampliar suas experiências e a sua  socialização, progredir em seus conhecimentos, consolidar aprendizagens, desenvolver a autonomia, a capacidade de aprender a aprender, de investigar a realidade e compreender o ambiente natural e social, as artes e os valores em que se fundamenta a sociedade. É um momento importante de consolidação da compreensão da natureza do sistema alfabético de escrita e outros sistemas de registros como signos matemáticos, artísticos, cartográficos e científicos. Saiba mais neste link.

Uma tarde de pura diversão: assim foi a quinta edição do circo “Cartola do André”, um projeto interdisciplinar desenvolvido com os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II (Turmas F81 e F82). A trupe fez duas apresentações para os alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, em 28 de novembro.

O projeto é desenvolvido durante o segundo semestre letivo, com a definição de papeis, elaboração do roteiro, ensaios e participação em uma Oficina de Circo com Fernanda Jannuzzelli, do grupo Damião e Cia, de Campinas (SP). Ex-aluna do Curso G9, ela deu dicas importantes para as esquetes preparadas pelos alunos.

Durante o trabalho, as turmas estudaram, nas aulas de Arte com o professor André Felipe de Oliveira Andrade, sobre as manifestações artísticas circenses que aconteceram em muitos países, como Índia, Egito, China e Itália, sendo o Circus Maximus, em Roma, uma das origens mais conhecidas.

Jovens gostam de desafios complexos, de aventuras no mundo digital e de novos conhecimentos. A proposta do Ensino Fundamental II é promover o desenvolvimento de habilidades para esse enfrentamento de forma responsável, crítica, prazerosa e com autonomia. Clique aqui e saiba mais sobre o segmento.

Alunos do 6º do Ensino Fundamental II (Turmas F61 e F62) finalizaram o trabalho de Educação Financeira com a montagem de uma “lojinha” no Espaço Ciência: houve venda de livros usados, cartões de Natal em inglês, poemas em espanhol e em português e artesanato criativo feito de material reciclado. A atividade fi realizada em 24 de novembro.

Nesse trabalho interdisciplinar, os alunos trabalharam conceitos como cálculos de descontos, vendas a prazo e à vista, preços de custo e de venda, lucro e prejuízo e também o uso da planilha Google. A atividade teve a mediação dos professores Vicente Carlos Martins, Bruna Xavier, Vivian Martins Ribeiro, Daniela Faria e Cláudia Fortes.

Jovens gostam de desafios complexos, de aventuras no mundo digital e de novos conhecimentos. A proposta do Ensino Fundamental II é promover o desenvolvimento de habilidades para esse enfrentamento de forma responsável, crítica, prazerosa e com autonomia. Clique aqui e saiba mais sobre o segmento.

Os alunos do 2º ano do Ensino Médio (Turmas M21 e M22) realizaram uma visita pedagógica ao Museu do Ipiranga e ao Zoológico de São Paulo. No museu, ampliaram o entendimento sobre a história e o patrimônio cultural brasileiro por meio de um percurso orientado pelas exposições. No zoológico, observaram espécies estudadas em Biologia, aprofundando conteúdos sobre fauna e conservação ambiental.

“A atividade proporcionou integração entre teoria e prática, enriquecendo o processo de aprendizagem”, explicou o professor de Matemática, Mateus Francisco, que acompanhou a atividade com os alunos.

A proposta pedagógica do Ensino Médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, visa: à consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental e a preparação para o curso superior; à preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; e ao aprimoramento do educando como pessoa, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

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Alunos do 3º ano do Ensino Médio (Turmas M31 e M32) participaram de uma dinâmica com o psicopedagogo Alexandre Augusto Izaias, coordenador do NAE (Núcleo de Apoio Educacional) do Curso G9. Foi uma atividade de fortalecimento de vínculos e motivação, na qual alunos e professores trocaram mensagens de apoio e agradecimento, tendo em vista o encorajamento e a motivação dos vestibulandos.

Alexandre Augusto também deu dicas para o melhor aproveitamento dos alunos no ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), que acontecerá nos dias 9 e 16 de novembro.

A atividade integra o programa socioemocional implementado no Curso G9 desde 2024, realizado com os alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Neste segmento, foram abordados temas relacionados ao Projeto de Vida: combate ao bullying, saúde mental, relacionamentos saudáveis e técnicas de estudos e vestibular.

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A coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza, apresentou a proposta pedagógica do Ensino Médio aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II (Turmas F91 e F92), que farão o 1º ano em 2026.

Ela falou sobre o uso dos materiais didáticos Poliedro, os projetos interdisciplinares por área do conhecimento, os itinerários formativos e o início da preparação para o vestibular, com aplicação de simulados.

A proposta pedagógica do Ensino Médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, visa: à consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental e a preparação para o Curso Superior; à preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; e ao aprimoramento do educando como pessoa, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

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Alunos do 1º ano do Ensino Médio (Turmas: M11 e M12) participaram de uma bate-papo com a médica Deborah Berti Mendonça Honório, ginecologista da Clínica Amiga de Itajubá. Entre os assuntos abordados, a gestação, o processo pré-natal, exames realizados e demais informações sobre esse período que dura até 40 semanas.

Ele ambém falou sobre o número crescente de mulheres gestantes de risco (idade inferior a 15 anos e acima dos 35 anos) e a importância de uma preparação de mulher antes de engravidar (com uma boa alimentação e atividades físicas), que reduz os possíveis problemas durante a gestação e após o nascimento da criança, trazendo benefícios para ambos.

A atividade foi a culminância do conteúdo trabalhado em sala de aula pela professora de Biologia, Danielle Sinzato, sobre desenvolvimento embrionário.

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Alunos do 6º do Ensino Fundamental II (Turmas F61 e F62) visitaram São Lourenço (MG), em companhia de professores e monitores do Curso G9. O passeio teve dois momentos: primeiro, uma visita técnica ao SAAE (Estação de Tratamento de Água), onde os estudantes puderam visualizar na prática as etapas do tratamento da água, desde a captação no rio até a distribuição para a cidade.

Em seguida, visitaram o Parque das Águas, com o objetivo de observar as diferentes composições de águas minerais presentes nas fontes do parque. Além disso, tiveram uma tarde recreativa no parque, com brincadeiras ao ar livre.

As atividades foram parte do conteúdo das disciplinas  Geografia e Ciências, com as professoras Bruna Xavier e Vívian Martins Ribeiro. Também estiveram presentes os professores Vicente Carlos  Martins, Isabella Muzzo e Ives Fernando Carneiro.

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