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Curso G9 promove espaço para troca de opiniões, formação de pensamento crítico e de construção de argumentação a partir de embasamento teórico. A nova iniciativa da escola tem o objetivo de realizar debates mediados por professores sobre assuntos de interesse dos alunos do Ensino Médio. O primeiro encontro aconteceu em 19 de maio, com a temática gêneros. 

Além deste primeiro encontro, que abordou as desigualdades de gênero na sociedade e os movimentos feministas, a coordenação da escola organizará uma série de debates com temas diversos solicitados pelos alunos como políticas afirmativas, ações de inclusão social, questões raciais e aborto. 

O debate, que foi conduzido pelo professor de Sociologia Petrus Ricetto, apresentou dados estatísticos evidenciando a desigualdade dos espaços sociais ocupados por homens e mulheres, como a diferença na faixa salarial recebida de acordo com o sexo e o número de registros de violência contra a mulher. Também foi discutido a história da luta feminista por direitos e liberdades e as pressões sociais na constituição dos papéis de gênero. 

“Os alunos sentiram necessidade de um ambiente mais livre para discussão em que pudessem sugerir temas que vão além do que está nos livros regulares. A partir das demandas apresentadas, disponibilizamos materiais para leitura e vídeos para que pudessem debater durante esses encontros. Queremos também realizar um espaço de formação para que eles próprios possam argumentar, a partir de seus posicionamentos, e conduzam a conversa de forma mais independente”, explicou o professor Petrus. 

Para a aluna Gabrielle de Castro, do 2º ano do Ensino Médio (Turma M22), os debates são excelentes oportunidades aos alunos de se informarem com fontes confiáveis. “Hoje, temos acesso a muita informação, mas precisamos aprender de forma crítica a separar as informações que têm um embasamento para podermos argumentar com propriedade. Então, conversamos com a coordenação para abrir esse espaço de debate com nossas sugestões de tema. Além de nos preparar, as conversas do dia a dia vão contribuir com o vestibular e a redação, que trazem temas da atualidade”, contou.

Apresentação dos resultados do 1º bimestre, compartilhamento das impressões e opiniões dos pais e sugestões para o melhor acompanhamento e aprendizado dos alunos. Esses foram os principais temas abordados durante a 1ª Reunião de Pais das turmas do 1º e 2º anos do Ensino Médio do Curso G9. O encontro aconteceu em 21 de maio. 

Por meio de uma conversa franca e um espaço de troca de experiências, o G9 busca aproximar e fortalecer a parceria entre família e escola para realizar um trabalho de educação cidadã que integre os pais e a escola. De acordo com as necessidades de cada aluno e das demandas das famílias, também foram agendados encontros individuais com os pais dos estudantes de todo o segmento do Ensino Médio e Pré-vestibular. 

Além do compartilhamento com os pais, os resultados e boletins já haviam sido entregues e avaliados com os alunos. As assembleias entre a equipe pedagógica da escola e os estudantes têm o objetivo de realizar um trabalho de análise dos pontos fortes e as necessidades de melhoria individual e incentivar a autonomia e autoavaliação dos alunos. 

A equipe de professores e a coordenação do segmento ainda realizou uma reunião de avaliação interna da escola e discutiu estratégias pedagógicas, em 12 de maio. Foram abordados os trabalhos interdisciplinares, apresentadas as novas propostas para o 2º bimestre e realizado um balanço geral do trabalho desenvolvido até o momento. 

A coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, ficou bastante satisfeita com a participação dos pais. “As reuniões são sempre momentos de troca muito ricos, em que podemos orientar, esclarecer dúvidas e ouvir as percepções e reverberações do trabalho realizado na escola. É importante essa conversa para alinhar expectativas e debater as práticas mais efetivas para o aprimoramento dos alunos”, explicou. 

“Essa aproximação entre a família e a escola proporcionada pelas reuniões é muito importante para que possamos contribuir com o aprendizado e formação dos nossos filhos. É fundamental fortalecer esses vínculos, receber orientações e estar informado do que acontece na escola. É realmente uma oportunidade muito importante de estarmos mais presentes”, contou Lúcio Fioravante Guerzoni, pai da aluna Larissa Guerzoni, do 2º ano do Ensino Médio (Turma M21).

Olimpíada de Matemática do Poliedro

Nove alunos do Ensino Médio realizaram a prova da Olimpíada de Matemática do Poliedro, que aconteceu em 9 de maio. A prova, promovida pelo Sistema Poliedro para estudantes do Ensino Médio de todo o Brasil, tem o objetivo de oferecer uma oportunidade de avaliação dos alunos e preparar os estudantes para a realização do vestibular. 

A olimpíada segue o modelo da prova da Fuvest, avaliando os conteúdos dos três anos do Ensino Médio. Os resultados serão divulgados em 9 de junho. 

“Essa é uma prova com um alto nível de exigência, que realmente eleva o patamar de avaliação do aluno. É muito importante que eles possam se avaliar e viver experiências semelhantes as que enfrentarão durante o vestibular – isso é fundamental para o preparo psicológico, emocional e aprimoramento pessoal”, contou a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza.

Classificações para novas etapas, ótimos desempenhos e superação de desafios foram os resultados conquistados pelos alunos do Curso G9 em três Olimpíadas: Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA), Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB) e Olimpíada de Matemática do Poliedro. 

Confira abaixo cada uma das atividades extras proporcionadas aos alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio do colégio.

Olimpíada Nacional em História do Brasil

Todas as equipes de alunos do Curso G9 estão classificadas para a 3ª etapa da Olimpíada Nacional em História do Brasil. Ao todo a escola teve 14 equipes disputando a 1ª e 2ª fase da ONHB, que aconteceu de 9 a 14 de maio. A olimpíada, que esse ano tem o tema “Escola - lugar de História”, é direcionada a alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Os alunos foram orientados pela professora de História do G9, Patrícia Ribeiro de Castro. 

Além da etapa realizada pelos alunos, a competição ainda possui mais três fases online: 3ª etapa, de 23 a 28 de maio; 4ª etapa, de 30 de maio a 4 de junho; e 5ª etapa, de 6 a 11 de junho. Os classificados disputarão a fase final, que acontece em Campinas, em 20 de agosto. 

A olimpíada, promovida pelo departamento de História da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), tem o objetivo de contribuir com o estudo de História do Brasil nas escolas e inovar o aprendizado da disciplina, tornando o cenário educacional mais interessante e atrativo. 

Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica

Alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio participaram da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica em 13 de maio. A prova, que foi realizada no G9, sob a supervisão de professores e coordenadores, tem os seguintes objetivos: estimular o estudo das disciplinas relacionadas ao tema por meio de atividades extracurriculares; mostrar aplicações para os conhecimentos adquiridos na escola; e incentivar o amadurecimento e responsabilidade nos alunos. 

A Olimpíada, que tem etapa única, divulgará os resultados em outubro e, em novembro, as escolas receberão as medalhas para premiação. De acordo com o desempenho obtido na prova, os alunos do Ensino Médio ainda poderão ter a oportunidade de disputar a Olimpíada Internacional de Astronomia. 

O professor de Matemática do G9 que orientou os participantes, Mateus Bibiano Francisco, ressaltou que a preparação e participação dos alunos na olimpíada foi bastante produtiva. “Eles ficaram realmente muito estimulados a estudar e aprender. Tiveram a iniciativa de buscar diversos conteúdos e levar esses conteúdos nos encontros de estudo que tivemos. Realizamos discussões de questões relacionadas ao tema e pesquisamos bastante”, explicou.

Além da apresentação feita pelas professoras sobre o planejamento pedagógico, as estratégias de trabalho com os alunos, as atividades desenvolvidas e os resultados alcançados, os pais também participaram de uma assembleia: eles tiveram a oportunidade de avaliar o trabalho desenvolvido, fazer sugestões e participar da construção do aprimoramento educacional da escola. 

A reunião dos pais das crianças do Maternal aconteceu em 11 de maio; a do Jardim I foi realizada em 12 de maio; e a do Jardim II, em 13 de maio. Já as reuniões da Educação Infantil I começaram em 16 de maio, com o encontro dos pais dos alunos do 1º ano. A reunião do 2º ano foi em 17 de maio, a do 3º ano aconteceu em 18 de maio e a dos 4º e 5º anos foi realizada em 19 de maio.

Avaliação do trabalho desenvolvido no bimestre, conversa franca sobre o andamento das atividades e dinâmicas envolvendo os pais no processo pedagógico dos filhos. Assim foram as reuniões de pais, mães e responsáveis dos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I do Curso G9. Os encontros visam aproximar família e escola do dia a dia dos estudantes. 

A diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, ressaltou, durante os encontros, a propostas pedagógica, os valores e as regras da escola. Também foi realizada uma dinâmica em que os pais dos alunos da Educação Infantil tiveram que reconhecer o desenho de seus filhos, seja por meio de um sorriso ou da representação da família. A atividade buscou aproximar as famílias da realidade escolar e mostrar o trabalho feito pelas crianças.

Para a coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, professora Nilceia Juliana Ribeiro Carvalho, as reuniões são momentos muito importantes de compartilhamento e aproximação entre família e escola. “É uma oportunidade de os pais estarem atualizados sobre os objetivos traçados pela escola, os resultados alcançados, o perfil de cada turma e alinharem as expectativas com a nossa proposta”, contou. A coordenadora ainda ressaltou que o trabalho conjunto com as famílias é fundamental para o sucesso das estratégias pedagógicas. 

“Esse momento é uma contribuição enorme para que os pais possam participar de forma efetiva do aprendizado e progresso dos filhos. Precisamos saber do que acontece na escola e como está sendo a atuação dos professores no dia a dia dos nossos filhos. É uma maneira de interagirmos mais e caminharmos ao lado da escola”, disse Candice Dala Rosa Soares, mãe do aluno Matheus Dala Rosa Soares Davi. 

Alunos do Curso G9 disputaram fase classificatória do Torneio Arduíno Challenge 2016 Inatel, promovido pelo Instituto Nacional de Telecomunicações (Inatel). A etapa, que aconteceu no G9, teve o objetivo de selecionar uma entre as três equipes participantes da escola para a semifinal do campeonato. A disputa aconteceu em 14 de maio. 

As três equipes, que pelo regulamento são compostas por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II e do 1ª ano do Ensino Médio, realizaram uma série de provas que exigiam a programação de um robô e execução de determinadas tarefas, sob a supervisão e avaliação de profissionais do Inatel. 

A equipe que atingiu melhor pontuação foi a “As Minas e o Humano”, que se classificou para participar da próxima etapa, que acontecerá durante a Feira de Tecnologia do Inatel (Fetin) em outubro. O grupo “#define NUMERO 1” ficou em 2º lugar e os alunos da “Dynasty”, na 3ª colocação. Esta é a segunda vez que o Curso G9 participa do campeonato. Em 2014, a equipe do Curso G9 foi a campeã geral da competição. 

Sob a orientação do professor de Matemática do G9, Vicente Carlos Martins, e do colaborador do Laboratório de Informática da escola, Alisson Ruan, que foram o coordenador e tutor técnico das equipes, os alunos realizaram treinamentos e estudos durante um mês de preparação para a prova. Em uma série de encontros, os grupos utilizaram plataformas virtuais e materiais didáticos via web disponibilizados pelo Inatel para o treinamento. 

O professor Vicente destacou a importância da atividade no processo pedagógico dos alunos. “Essa é uma proposta que estimula o raciocínio lógico de forma intensa, desafia os alunos a se superarem e oferece a oportunidade de praticarem atividades que se identificam. Pelo grande interesse que temos percebido, gostaria de avaliar a possibilidade de inserir aulas com programação de Arduíno como atividade extra da escola. Nós já trabalhamos de forma interdisciplinar com a programação do projeto Lego, mas essa é uma outra linguagem de programação, com outra proposta, que poderia enriquecer ainda mais nossas atividades”, explicou.

Encontro entre alunos e a coordenação do Curso G9 celebrou a posse dos Representantes de Classe do Ensino Fundamental II. A atividade teve o objetivo de valorizar a disponibilidade e compromisso dos estudantes, aproximar os novos representantes e a Coordenação Pedagógica e ouvir as demandas e expectativas dos eleitos. A reunião aconteceu em 5 de maio. 

A proposta criou a oportunidade de integração entre todos os representantes para fortalecer os vínculos e comunicação entre as turmas. Durante a reunião, a coordenação, também, esclareceu a importância dos alunos e da equipe do Curso G9 estarem juntos na busca por um trabalho de qualidade e que beneficie a todos. Depois de todos falarem sobre suas ideias e sugestões, os representantes receberam certificados. Ao final, todos confraternizaram, compartilhando um lanche. 

Além dos representantes das turmas, também estavam presentes: a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira; a assistente pedagógica do Ensino Fundamental ll, Sheila Bourdon; e a coordenadora de Marketing, Cecília Passos. 

A coordenadora Estela parabenizou a todos pela responsabilidade em dispor do tempo para assumir essa função em benefício do coletivo. Também enfatizou a importância da proposta. “Precisamos valorizar os alunos para incentivar que todo o grupo passe a atuar de forma solidária e voluntária em prol do melhoramento do espaço e da comunidade em que se está inserido. Esse é um dos grandes objetivos da educação e dos valores do Curso G9”, explicou. Estela ainda realçou a importância da cerimônia para celebrar este momento importante para todos. 

“Foi realmente um momento muito interessante para todos. Pudemos conhecer os outros representantes, trocar informações e pensamentos e estabelecer conexões mais fortes. Isso será muito importante para realizarmos o nosso trabalho durante o ano, facilitando o contato e a resolução de problemas”, contou o aluno do 8º ano, Igor Souza Brito (Turma F81).

“Foi uma grande oportunidade para esclarecer diversas questões e conhecer mais a fundo as possibilidades do mercado de trabalho. Essa era uma das minhas principais dúvidas na escolha profissional. Pretendo cursar Arquitetura ou Artes Visuais e esse contato com uma profissional da área de comunicação me ajudou bastante”, explicou a aluna do 3º ano do Ensino Médio, Lourdes Caroline (Turma M31). 

Os alunos já tiveram a oportunidade de participar este ano de um Guia de Profissões focado nas Engenharias a partir da perspectiva de profissionais do Instituto Nacional de Telecomunicações (Inatel). Também puderam conhecer sobre os cursos da Unifei (Universidade Federal de Itajubá). O Guia de Profissões 2016 começou com um debate sobre a carreira de Direito, em 14 de março.

Perspectivas do mercado de trabalho atual, carreiras com maior demanda por profissionais e as principais estratégias na escolha no curso superior. Esses foram alguns dos tópicos abordados durante a palestra “Mercado de Trabalho”, realizada em 2 de maio. 

A atividade fez parte do projeto Guia de Profissões do Curso G9, que tem o objetivo de contribuir para a escolha profissional dos alunos do Ensino Médio e Pré-vestibular da escola por meio da oportunidade de contato com profissionais de diversas áreas, da disponibilização de informações e do esclarecimento de dúvidas. 

A palestra foi apresentada pela assessora de Relações Públicas da Universidade de Taubaté (Unitau), professora Andréia Gomes Guimarães Aragão. Além de apresentar as diversas possibilidades de cursos oferecidas pela Unitau e os cursos com maior destaque na atualidade, a professora falou sobre as oportunidades de estudo no exterior e de bolsas de estudo.

Professores das turmas do 6º ano do Curso G9 participaram de dinâmicas e reflexões sobre a prática pedagógica durante reunião. O encontro, que teve o objetivo de propor uma avaliação das aulas e a busca por melhores práticas, aconteceu em 28 de abril. 

Além da equipe de professores, também participaram da reunião a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes; a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira; e a assistente pedagógica do Ensino Fundamental ll, Sheila Bourdon. 

Durante a reunião, foram propostas a realização de atividades que simulavam a dinâmica pedagógica vivenciada pelos alunos em sala de aula. Os professores tiveram a oportunidade de experimentar o aprendizado pela perspectiva do aluno, analisando as dificuldades mais recorrentes e os desafios causados pelas características individuais e os estímulos do ambiente. 

Para a coordenadora Estela, que planejou a atividade, é essencial que os professores busquem entender as necessidades de cada aluno e suas dificuldades para poder orientar de forma adequada. “É preciso que toda equipe esteja cada vez mais alinhada à proposta pedagógica do Curso G9 para promover uma educação integral e cidadã que seja inclusiva e englobe a diversidade de alunos que possuímos”, explicou.

Vívian dos Santos, que disputou a fase nacional na categoria Sub 12 Feminino, conquistou 4 pontos de um total de 6 e garantiu a 8ª colocação. Já o atleta Pedro Arango, que participou na Sub 12 Absoluto, ficou em 6º lugar com a mesma pontuação da parceira. O torneio é disputado no sistema Clássico de Xadrez, com o tempo de 75 minutos por partida. 

Além de representar o Curso G9 e o município nos campeonatos regionais e nacionais, a participação dos alunos tem o objetivo de incentivar o esporte, proporcionar momentos de integração com atletas de diversas localidades do Brasil e permitir o ganho de experiência. Este ano, os enxadristas do CXG9 também já participaram da Etapa Microrregional dos Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG), que foi sediado no Curso G9.

O professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins, parabenizou os alunos pelo ótimo desempenho e destacou a importância da participação em campeonatos de nível nacional. “Mesmo participando do principal torneio nacional e enfrentando os melhores atletas do país, os enxadristas do G9 foram muito bem, garantindo a classificação entre os 10 primeiros em suas categorias”, contou.

Dois atletas do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9) estiveram entre os representantes de Minas Gerais no Festival Nacional da Criança 2016 (Fenac). O campeonato, que é a principal disputa por categorias no Brasil, aconteceu em São Sebastião do Paraíso (MG), de 21 a 23 de abril. 

Na etapa regional do torneio, o Festival Mineiro da Juventude de Xadrez Clássico, os enxadristas Pedro Esteban Arango e Vívian dos Santos Carvalho foram campeões em suas categorias e garantiram a classificação para a fase nacional. Ambos são alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II do Curso G9.  

Aluna do Curso G9 é a nova presidente da Câmara Mirim de Itajubá. Sarah Montgomery Mendes de Miranda (Turma F92) foi eleita pela maioria dos vereadores da Câmara, composta de 14 alunos de escolas das redes pública e privada do município. A votação aconteceu durante a cerimônia de posse dos vereadores mirins, na Câmara Municipal de Itajubá, em 26 de abril. 

O projeto é uma iniciativa da Câmara Municipal de Itajubá, que visa integrar os alunos às decisões municipais, aproximar a educação e a gestão pública e incentivar a participação social. Além da proposta da Câmara Mirim, que é direcionada aos alunos dos 9º anos do Ensino Fundamental II, a Câmara Municipal também tem o projeto Parlamento Jovem, voltado para estudantes do Ensino Médio. 

Durante a cerimônia, também foram eleitos o vice-presidente e o secretário da mesa, que terminaram de conduzir uma sessão de debates com os 14 representantes. O tema que pautou os propostas e debates para as eleições foi Meio Ambiente, mas os vereadores mirins irão levantar, em sessões regulares, pautas diversas com foco na melhoria e no desenvolvimento do município. Os representantes também terão a oportunidade de acompanhar a atuação da Câmara, aprender como são realizadas as decisões legislativas e propor sugestões aos vereadores. 

“Fiquei muito feliz por ser eleita representante do G9 na Câmara Mirim e também pela confiança em ser escolhida como presidente pelos outros vereadores mirins. Todos que estão lá são alunos muito competentes e que levaram ótimas propostas. Essa será uma grande oportunidade de aprendizado para todos. Com certeza, faremos nosso melhor para contribuir com esse projeto e com o município”, contou a aluna Sarah Montgomery. 

Estavam presentes na cerimônia a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes; a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira; a assistente pedagógica do Ensino Fundamental ll, Sheila Bourdon; e a professora de História, Patrícia Ribeiro de Castro – que acompanhou os alunos durante a preparação para as eleições no Curso G9, que foi precedido por um debate entre os candidatos.

Atletas do Handebol Masculino Módulo II do Curso G9 foram campeões da etapa Microrregional dos Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG) e garantiram a classificação para a fase regional. Já a equipe do Vôlei Masculino Módulo II levou o vice-campeonato e a do Handebol Feminino Módulo II ganhou o bronze. O campeonato aconteceu em Itajubá, de 11 a 16 de abril. 

Além de estimular os alunos a participarem em atividades extracurriculares e interagirem com estudantes de outras escolas, o campeonato é uma oportunidade de descontração e estímulo ao esporte e ao exercício físico. Faz parte da proposta pedagógica do G9 a formação cidadã e integral do aluno e o apoio às diversas vocações e interesses nas práticas dos estudantes. 

Os atletas da equipe de Handebol, treinados pela professora de Educação Física, Valência Conti, intensificarão a rotina de treinamentos para disputar a etapa Regional em Pouso Alegre, que acontecerá de 20 a 26 de junho.

“Apesar do pouco tempo que tivemos para treinar, todos os alunos tiveram um desempenho muito bom. A cada etapa do campeonato, os desafios e os aprendizados são maiores. Na etapa regional, os atletas enfrentarão um outro nível de jogo, que exige mais dedicação e organização com a rotina. A   oportunidade de participar dessa 3ª fase será uma ótima experiência para o time”, contou Valência Conti. 

O aluno do 1º ano do Ensino Médio, Cayo Giovanny, ficou muito satisfeito com a oportunidade e o apoio da escola para participar da competição. “Pudemos conhecer muitos de outras cidades e fazer novas amizades. Foi uma experiência muito boa para fortalecer a integração do nosso time e nos prepararmos para a próxima etapa”, disse. 

Xadrez

Os atletas do Clube de Xadrez do G9 (CXG9) também marcaram presença no campeonato e venceram todas as categorias. Além da classificação para a Etapa Regional, os alunos conquistaram, ao todo, quatro medalhas de ouro, duas de prata e uma de bronze. A disputa ocorreu no Curso G9, em 16 de abril.   

No Feminino Módulo I, a atleta Vivian dos Santos Carvalho levou o 1º lugar e Helena Ribeiro de Carvalho Pereira, o 2º. Já no Masculino Módulo I, o aluno Pedro Esteban Arango garantiu o ouro e os alunos Harley Davidson Vieira da Silva e Caio Martins Flauzino ficaram, respectivamente, nas 2ª e 4ª posições. 

A aluna Ana Cecília de Souza Faria Floriano foi a ganhadora do Feminino Módulo II. E no Masculino Módulo II, a vitória foi do aluno André Velloso de Almeida. Já Luiz Gustavo Camanducaia ficou em 3º lugar. 

“Os alunos tiveram um desempenho excelente e levaram toda a competição com muita seriedade e determinação. Fiquei bastante satisfeito com a participação e os resultados de todos. Além de vencerem todas as categorias e conquistarem ótimas classificações, demonstraram espírito de equipe, união e humildade. Houve também grande integração e companheirismo entre os atletas mais experientes e os que estão participando desta etapa do campeonato pela primeira vez”, contou o professor de Xadrez do G9, Antônio Martins. 

Para a aluna Vivian dos Santos Carvalho, essa foi uma experiência muito gratificante. “Foi uma oportunidade disputar mais um campeonato envolvendo escolas das cidades vizinhas, desta vez no próprio G9. Além das novas amizades, foi muito bom estar com os amigos daqui que estão participando pela primeira vez do JEMG”, contou. Opinião semelhante tem a aluna Helena Ribeiro de Carvalho Pereira: “Essa é a primeira vez que disputo o JEMG. Está sendo uma experiencia muito interessante e com muito aprendizado. Fiz várias amizades e me diverti bastante”. Ambas são alunas do 7º ano do Ensino Fundamental (Turma F72).

Depois de abrir a temporada de 2016 durante inauguração do teatro Municipal Christiane Riêra, o Coral Matiqueira-G9 realizou duas apresentações no anfiteatro Dr. Albert Sabin, na Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIt), em 22 e 24 de abril. O grupo apresentou o espetáculo “Canções de Sol e de Lua”, produzido em homenagem aos músicos Dorival Caymmi e Lupicínio Rodrigues. 

O Coral, regido pelo maestro Amaury Vieira e acompanhado pelo pianista Rafael Faria, tem o objetivo de valorizar a música popular brasileira e resgatar a cultura e a poesia por meio do canto coral e da interpretação. A proposta vai ao encontro dos valores do Curso G9 em incentivar e disseminar as diversas formas de arte aproximando educação e cultura. O G9 é patrocinador do grupo. 

“A recepção ao espetáculo está sendo maravilhosa. O grupo também está amadurecendo muito com as apresentações e tem uma rotina intensa de ensaios e preparação. É realmente uma experiência fantástica e muito gratificante para todos. Queremos divulgar esse trabalho por toda a região do sul de Minas Gerais”, explicou Amaury Vieira. O maestro ainda contou que o grupo já está com várias ideias novas para outros trabalhos: “Talvez este ano ainda teremos mais surpresas para mostrar”. 

Uma das novidades é a apresentação no teatro do Instituto Nacional de Telecomunicações (Inatel), em Santa Rita do Sapucaí, ainda sem data definida. “Também queremos fazer novas apresentações em Itajubá”, contou o maestro.

Vivência em meio à natureza e aos animais da área rural, formação e aprendizado a partir da experiência e da prática e muita diversão. Assim foi a visita dos alunos do Jardim II (Turmas E51 e E52) da Educação Infantil do Curso G9 ao sítio do avô de um dos alunos da turma, em 18 de abril. 

A atividade desenvolvida com os alunos do Jardim II faz parte do Projeto de Literatura do primeiro bimestre. As professoras Ana Carolina Rodrigues Silva (Turma E52) e Ana Paula Vieira dos Santos (Turma E51) estão trabalhando o livro “A boca do sapo”, de autoria de Mary e Eliardo França. Durante todo o bimestre, as crianças leram o livro e fizeram releituras por meio de diferentes formas de expressão, como fantoche e teatro. 

O passeio foi uma oportunidade de os alunos conhecerem e terem contato com os animais que fazem parte da história do livro: o sapo, o bode, o coelho, o tatu e o gato. Além dos animais personagens do livro, as crianças ainda puderam ver cavalos, galinhas, pintinhos, porcos e outros animais característicos da área rural. 

A experiência vivenciada em grupo torna mais fácil a construção dos conceitos que estão sendo trabalhados em sala de aula sobre os animais e o ambiente.  A proposta vem ao encontro dos valores do Curso G9 em promover um ensino contextualizado através de atividades concretas e significativas. Ao final do projeto, as crianças irão produzir um livro brinquedo sobre a história trabalhada. 

“Foi realmente uma proposta muito rica. Além de contribuir com o projeto da Feira Literária, essa é uma experiência que vai agregar muito para a vida de cada um que participou da atividade. Muitas crianças tiveram a oportunidade de ter contato com diversos animais pela primeira vez na vida. Isso é fundamental para ampliar a visão de mundo e o crescimento pessoal. É muito interessante ver o contato, ao vivo, de figuras que conheciam apenas por meio dos livros, sentindo os cheiros e as texturas”, explicou a professora Ana Carolina Rodrigues Silva.

Engenharia e Administração foram as carreiras abordadas em mais um Guia de Profissões do Curso G9. As palestras foram direcionadas aos alunos do Ensino Médio e Pré-vestibular com o objetivo de orientar sobre a escolha profissional e esclarecer dúvidas sobre os cursos e o mercado de trabalho. A atividade, que faz parte do programa de orientação vocacional da escola, aconteceu em 18 de abril. 

Os alunos já tiveram a oportunidade de participar este ano de um Guia de Profissões focado nas Engenharias a partir da perspectiva de profissionais do Instituto Nacional de Telecomunicações (Inatel). Agora puderam ouvir e debater com o professor da Universidade Federal de Itajubá (Unifei), Rodrigo Almeida. Também foi convidada a graduanda em Administração da Unifei, Bárbara Esper, ex-aluna do Curso G9. 

Além de demonstrar as diferenças, peculiaridades e desafios das diversas Engenharias e da Administração, os alunos puderam entender as semelhanças e diferenças entre Engenharia de Produção e Administração. Ainda foram apresentados os diferenciais da Unifei, as possibilidades de projetos extracurriculares e de estudos no exterior. 

A aluna do 3º ano do Ensino Médio, Carolina Torres Passos (Turma M32), esclareceu muitas dúvidas sobre a escolha do curso que ingressará na faculdade. “Foi muito bom conhecer a visão de um profissional da área. Nunca tinha participado de uma palestra tão clara e aprofundada sobre o tema. Estava em dúvida sobre qual Engenharia fazer, mas depois dessa oportunidade acredito que me identifico mais com a Engenharia Civil”, contou. 

O Guia de Profissões 2016 começou com um debate sobre a carreira de Direito, em 14 de março. O convidado foi o professor da Faculdade de Direito do Sul de Minas (FDSM), Carlos Alberto Conti Pereira.

Mães, pais e familiares de alunos do Curso G9 realizaram campanha de sensibilização ao Dia Mundial de Conscientização do Autismo, celebrado em 2 de abril. O grupo confeccionou camisetas, que foram utilizadas por alunos e funcionários da escola no dia 1º. Essa foi a maneira encontrada para marcar a data, divulgar a importância de ter atenção com todas as crianças com autismo e promover uma sensibilização à causa. 

A iniciativa foi ao encontro dos valores do Curso G9, que incentiva a inclusão e a diversidade entre os alunos e a comunidade escolar. A proposta da escola propõe a vivência do respeito e da igualdade como um dos alicerces de uma educação cidadã. 

A coordenadora pedagógica da Educação Infantil e Ensino Fundamental I do Curso G9, professora Nilceia Julliana Ribeiro C. Pereira, contou que em anos anteriores a data foi celebrada de maneira mais restrita. “A escola se sensibiliza bastante com as questões sobre inclusão e apoiamos esse tipo de iniciativa, pois acreditamos na importância de valorizar todos os alunos e todas as diferenças, com igualdade e solidariedade” disse. 

A aluna Sarah Montgomery Mendes de Miranda, da Turma F92, será a representante do Curso G9 na Câmara Mirim de Itajubá. Ela foi eleita durante votação realizada nos 9º anos do Ensino Fundamental II, público-alvo do projeto desenvolvido pela Câmara Municipal de Itajubá. 

“Estou muito feliz com o resultado, pois poderei representar meus colegas e ajudar a cidade. Levarei essa experiência para a vida toda, porque ele tem ajudado muito no meu crescimento como cidadã”, disse. A Câmara Mirim é formada por alunos de diversas escolas das redes pública e privada de Itajubá. 

A professora Patrícia Ribeiro, que ministra as aulas de História, acompanhou o debate entre os candidatos e a votação, realizada em 6 de abril. “Esse projeto é uma oportunidade importante para a Câmara se envolver com as escolas porque mostra aos alunos a importância da democracia, do voto e da participação popular”, explicou.

“Os alunos sentiram-se inseridos no processo de escolha local, o que cria neles, desde cedo, a vontade de participar nas decisões no âmbito municipal, estadual e federal”, completou.