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Enxadristas do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9) conquistaram três medalhas no Campeonato Brasileiro de Xadrez Escolar 2016. O torneio, que nesta edição teve um recorde de participação, com mais de 500 participantes, aconteceu em Poços de Caldas, de 2 a 4 de setembro. 

Foram concedidas medalhas aos atletas que ficaram entre os dez primeiros classificados em cada categoria. A aluna Helena Ribeiro de Carvalho conquistou o 5º lugar na categoria Feminino. A enxadrista Vivian dos Santos Carvalho garantiu a 8ª posição, também no Feminino. Já o atleta Pedro Esteban Arango ficou em 10º no Masculino. Todos os três são alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II.

Também disputaram o campeonato os alunos: Beatriz de Souza Faria Floriano (7º Ano), Harley Davidson Vieira da Silva (8º Ano), Thiago Taets e Sales (7º Ano), Rafael Monti Benac (7º Ano) e Vinicius Motta e Silva (7º Ano). 

“Todos os atletas do Clube de Xadrez do G9 disputaram as medalhas até a última rodada. Eles tiveram um desempenho muito bom, mesmo competindo com um número recorde de participantes nessa edição”, explicou o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins. 

O professor ainda falou sobre expectativas e planejamentos para as próximas edições: “Estamos desenvolvendo um trabalho focado nos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental para ampliar a delegação participante dos campeonatos. Esperamos ter mais de 30 atletas para a próxima edição do torneio”, ressaltou.

Alunos do 2º ano do Ensino Médio do Curso G9 abraçaram a causa social para o projeto interdisciplinar Bazar Solidário. A segunda edição do projeto, orientado pela professora de História, Patrícia Ribeiro, adotou o tema “Marte é a aqui”, em referência à proposta da Feira do Conhecimento 2016: “Viajar é preciso: Vamos a Marte?”. O Bazar aconteceu em 5 de setembro. 

O evento reuniu pais, professores, funcionários e amigos em um espaço organizado pelos próprios alunos, com exposição de roupas e acessórios. Para compor o ambiente, foram montadas araras de exibição, manequins e até um provador de roupas. Todas as peças colocadas a venda foram obtidas por meio de uma campanha de doações dos alunos. Também houve equipes de triagem das roupas, de logística, de contabilidade e de divulgação. 

Além da organização do evento, os alunos ainda fizeram um levantamento, por meio de entrevistas, com os coordenadores de creches e do contato com as escolas do bairro. O objetivo é iniciar um diálogo com a comunidade próxima do novo endereço da escola e de conhecer as demandas e necessidades do local. Os recursos arrecadados com o Bazar Solidário serão revertidos em produtos para as instituições contatadas. Também contribuirá com a organização dos eventos do Projeto Social do G9 a Semana da Criança e o Natal Solidário. 

“Fiquei muito feliz com o envolvimento e dedicação dos alunos. Eles abraçaram a causa e mostraram que entenderam realmente a essência do projeto, de conhecer a realidade e a necessidade do outro e contribuir para melhorar essa realidade”, explicou a professora Patrícia Ribeiro. “A partir do momento que eles enxergam o outro, eles têm iniciativa e ação para colaborar com o contexto social ao seu redor. Nós não investimos dinheiro para promover esse evento, apenas a atitude de todos trabalhando em conjunto. Espero que esse projeto cresça cada vez mais”, completou. 

Para a aluna Gabriele Toon de Araújo (Turma M22), o projeto é uma proposta muito importante para a formação dos alunos. “Todos os alunos se uniram para realizar esse evento. Cada equipe tinha funções que deveriam se somar para que o evento tivesse sucesso. Aprendemos muito sobre responsabilidade”, contou. Já a aluna Maria Cecília de Carvalho Mendonça (Turma M21) ressaltou o crescimento pessoal de todos: “Realmente, amadurecemos como cidadãos. Pudemos refletir sobre o consumismo e perceber que não precisamos acumular coisas que não usamos. Foi um trabalho muito gratificante”.

Alunos integrantes das duas equipes de robótica do Curso G9, GnORANGE e GTEeN iniciaram rotina intensiva de treinamentos com o objetivo de se preparar para o Torneio Brasil de Robótica (TBR). Este ano, além de disputar o TBR, o G9 também será um dos patrocinadores do campeonato e sediará a etapa Regional, em 1º de outubro. 

 As equipes GnORANGE e GTEeN estão realizando treinamentos práticos das missões e se dedicando ao processo de pesquisa, alternando momentos de aprendizado autônomo e outros orientados pelos professores de Matemática Vicente Carlos Martins e Mateus Bibiano Francisco. 

O tema do Torneio 2016 é “Pulsos”, que significa grão secos comestíveis, em referência ao Ano Internacional das Leguminosas, conforme definido pela Organização das Nações Unidas (ONU). A pesquisa propõe que os alunos desenvolvam soluções tecnológicas para as demandas de pequenos e médios produtores agrícolas. 

“Estamos nos dedicando muito para tentar conquistar bons resultados na competição. As atividades de robótica também são muito empolgantes pelo aprendizado proporcionado pelo material da Lego, pela orientação dos professores e, também, pela realização da pesquisa. Estamos pesquisando sobre o amendoim, devido à tradição de Piranguinho aqui na região”, contou a aluna do 9º ano do Ensino Fundamental II, Luiza Gonçalves (Turma F92), da Equipe GTEeN. 

A Equipe GnORANGE escolheu como o tema para a sua pesquisa a destinação adequada para os resíduos gerados pelo cultivo do milho.

Alunos, professores e funcionários do Curso G9 participaram da votação do logotipo da Feira do Conhecimento 2016, em 30 de agosto. De um total de mais de 30 logotipos criados pelos alunos do 2º ano do Ensino Médio, 5 foram pré-selecionados para integrar as opções da votação: eles atenderam aos critérios conceituais de um logo e representaram o tema da Feira: “Viajar é preciso: Vamos a Marte?”.

O projeto de criação do logotipo é uma tradicional proposta pedagógica do Curso G9, orientada pela professora de Arte, Anabel Faria Floriano Ribeiro. O objetivo é também envolver e incentivar a participação dos alunos, no processo de organização e produção da Feira do Conhecimento. A atividade ainda valoriza o trabalho realizado na disciplina.

Durante as aulas, os alunos aprenderam sobre linguagem publicitária, conceitos e modelos de logotipos, evolução e criação de logos e analisaram alguns logotipos famosos. Também ocorreu um treinamento no Laboratório de Informática sobre o programa de edição das artes gráficas.

“Os alunos alimentam uma grande expectativa por participarem do projeto de criação dos logotipos. Muitos contam que esperaram por essa oportunidade desde o Ensino Fundamental. É um grande incentivo para a participação e engajamento deles com a Feira do Conhecimento e com a disciplina”, contou a professora Anabel.

Este ano também foi desenvolvido pelo colaborador do Laboratório de Informática do Curso G9, Alisson Ruan, um novo programa de votação para melhorar a qualidade da eleição. Já a votação foi supervisionada pela coordenadora de Informática da escola, Alessandra Lino Francisco.

Alunos do 2º ano do Ensino Médio do Curso G9 realizarão na próxima segunda-feira, 5 de agosto, o 1º Bazar Solidário de 2016. O Bazar, organizado pelos próprios alunos, sob a orientação da professora de História, Patrícia Ribeiro, estará aberto para visitação das 10h até as 17h, na sala de Arte. 

A atividade faz parte do projeto interdisciplinar da área de Humanas “Marte é aqui”, que tem o objetivo de contribuir com as demandas das instituições e da comunidade próximas da escola. 

Os alunos já realizaram um levantamento por meio de entrevistas com os coordenadores de creches e do contato com as escolas do bairro. Todos os alunos do segmento do Ensino Médio do G9 realizarão as festividades da “Semana da Criança” e do “Natal Solidário” em creches e organizarão atividades esportivas em duas escolas públicas. 

Para levantar recursos que permitam subsidiar a compra de materiais para os projetos solidários, serão realizados dois bazares durante o semestre. Funcionários, alunos, pais, familiares e amigos estão convidados a visitar a atividade e contribuir com a proposta. Esse é o segundo ano que acontece o projeto com a organização do Bazar. 

Alunas do Curso G9 disputaram o segundo jogo amistoso de Voleibol Feminino, organizado pela escola, contra o time do Colégio Sagrado Coração de Jesus, em 26 de agosto. O primeiro amistoso, que contemplou os times Feminino e Masculino da modalidade, aconteceu contra a Escola Estadual Sebastião Pereira Machado (SEPEMA), de Piranguinho, em 13 de agosto. 

A série de jogos tem o objetivo de oferecer oportunidades de treinamento para os atletas, promover integração entre escolas e alunos e intensificar o processo preparatório para os Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG). 

“Além de oferecer uma oportunidade de treinamento, esses jogos amistosos aumentam nossa vontade de jogar e competir. Com certeza é uma forma de motivar e proporcionar o crescimento da equipe. Também envolve os outros alunos da escola, que passam a nos apoiar mais e a acreditar no potencial da equipe G9”, contou a aluna do 1º ano do Ensino Médio, Renata Fortes (Turma M12).

Seminário “A crise na Síria e o Drama dos Refugiados” abordou o tema a partir do diálogo entre as diferentes perspectivas da Geografia, da Sociologia, da Filosofia e da prática de quem trabalha com os refugiados no Brasil. A iniciativa, que faz parte de uma série de debates promovidos pelo Curso G9 sobre temas atuais e de grande repercussão, aconteceu em 24 de agosto, na Sala do Pré-vestibular. 

A atividade, direcionada aos alunos do Ensino Médio e do Pré-vestibular, teve o objetivo de levar o debate para dentro da sala de aula e oferecer informações para que os alunos se aprofundem no tema com uma visão crítica e embasada. 

A conversa, mediada pela coordenadora do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, Marcia Gil de Souza, teve a participação do professor de Geografia, Otávio de Oliveira Cristo; do professor de Sociologia e Filosofia, Petrus Ferreira Ricetto; e da presença, por web conferência, das voluntárias Caroline Teixeira e Mari Gaberline, que atualmente são voluntárias da ONG Abraço Cultural e que foram indicadas pela ex-aluna e também voluntária da ONG, Isabella Floriano Ribeiro. 

Além do compartilhamento de informações e experiências de cada um dos convidados, também foi aberto espaço para perguntas e debate com os alunos presentes. Os professores abordaram as perspectivas teórica e acadêmica, enquanto que as representantes da ONG puderam apresentar o trabalho de acolhimento e adaptação desenvolvido pela instituição com refugiados no país. 

“Foi uma partilha muito rica que trouxe questões históricas sobre a formação do Estado da Síria, os motivos da guerra, além de reflexões sobre o impacto da guerra na população e suas consequências para o mundo. Esse diálogo é muito importante para formação dos alunos e construção de opiniões. Também ficamos muito satisfeitos em ver o lema da escola ‘Educar para transformar’ se concretizando na vida dos alunos que já passaram pelo Curso G9”, contou a coordenadora Marcia Gil. 

A aluna do Pré-vestibular, Bruna Fernandes, se envolveu bastante com o debate e com as contribuições dos convidados. “Os professores deram realmente uma aula sobre o tema e a web conferência com a ONG foi muito interessante para conhecermos a realidade dos refugiados no Brasil. Foi uma iniciativa extremamente relevante e que agregou bastante para nossa formação. Além de entendermos melhor uma questão tão complexa, pudemos desenvolver melhor nosso pensamento de forma crítica”, disse.

Professores e funcionários participaram do Seminário de Atualização para Professores das Faculdades de Campinas (Facamp), que visa incentivar a formação continuada e o aprimoramento da equipe da escola. O evento, que aconteceu em 20 de agosto, integra uma série de palestras ministradas por reconhecidos acadêmicos e profissionais das diversas áreas do conhecimento e do ensino. 

Ao todo, participaram 11 professores e funcionários do G9, que puderam realizar as inscrições nas palestras de preferência de acordo com suas áreas e temas de interesse. 

“Essa foi a primeira vez que participei do Seminário e, realmente, foi uma experiência enriquecedora para minha atualização e formação profissional. Estou cursando Pedagogia e, por isso, escolhi as palestras da área de Português para meu aprofundamento nos temas abordados. É muito importante esse apoio que o G9 oferece, criando a oportunidade de todos os funcionários interessados participarem”, contou a funcionária da Secretaria do Curso G9, Isabela Cristina Muzzo. 

Os principais assuntos abordados foram: Desafios do Ensino de Português; Como Estimular a Leitura; Interpretação de Documentos Visuais; Utilização da História da Arte no Ensino Médio; Impacto do Estado Islâmico no Oriente Médio; A Crise Europeia; Letramento e Matemática; Planejamento de Aulas a Partir da Referência no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM); Correlações entre Física e História; e Exploração das Interfaces entre Química, Física e Biologia.

Confraternização do Dia dos Pais no Curso G9 valorizou os laços entre pais e filhos, promoveu a união entre famílias e escola e transformou o colégio em um palco de apresentações artísticas e muitas atividades lúdicas. A iniciativa visou homenagear os pais e fortalecer os valores vivenciados pela escola para um ensino integral e cidadão, em parceria com as famílias. As atividades aconteceram em 20 de agosto. 

Muita animação e disposição marcaram o início das atividades com a realização de uma aula de Tai Chi Chuan, ministrada pelo professor Silvio Kato. Na sequência, familiares, alunos e funcionários da escola compartilharam um café da manhã, ao som dos alunos da turma da Oficina de Música do G9. Sem perder o clima de festa e arte, os convidados assistiram a apresentações das turmas de Teatro e de Dança. 

Depois de prestigiar os filhos, os homenageados do dia colocaram a “mão na massa” junto aos alunos em uma oficina de confecção de camisetas. Pinturas, frases, desenhos e muita criatividade registraram as declarações de carinho. Também em clima de comemoração e brincadeira, pais e filhos se transformaram em peças de tabuleiro no jogo de xadrez humano. E, para encerrar a confraternização, todos saíram em um passeio ciclístico próximo a escola. Nem a chuva fina desmotivou pais e filhos.  

“Todo nosso cronograma de atividades vai ao encontro da filosofia do G9 em valorizar a família e promover a parceria entre os pais e a escola na caminhada de formação dos filhos”, contou a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira. “Ficamos muito satisfeitos em ver que atingimos nosso objetivo nessa iniciativa, promovendo a união de pais e filhos em uma confraternização muito gostosa. Também acreditamos ser fundamental inserir os pais no ambiente escolar para que conheçam os professores e vejam os resultados e o desenvolvimento do aprendizado dos filhos”, completou. 

Para Rafael Hess, pai do aluno Tomás Kazuo Vilela Hess, do 2º ano do Ensino Fundamental I (Turma F21), o evento foi uma grande oportunidade de conhecer a realidade escolar do filho e se aproximar da escola. “Moro fora de Itajubá e, por isso, ainda não conhecia o novo espaço do Curso G9. Foi muito importante receber esse convite para me integrar com a rotina do meu filho e conhecer seus professores e amigos”, disse. 

Opinião semelhante tem Marcos Antônio dos Santos, pai do aluno Gustavo Hebeke dos Santos, do 9º ano do Ensino Fundamental II (Turma F91): “Foi muito interessante conhecer os amigos do meu filho e aproximar das outras famílias. Essa é uma proposta que promove a interatividade no mundo real e diminui a distância do mundo virtual que acabamos nos acostumando no dia a dia”, explicou.

Alunos do Curso G9 disputaram a etapa final da 8ª edição da Olimpíada Nacional de História do Brasil (ONHB), promovida pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), em 19 e 20 de agosto. As três equipes finalistas, de um total de mais de 200 selecionadas em todo o Brasil, garantiram a vitória em cinco etapas online e marcaram presença na 6ª e última fase – a única presencial. 

O G9, que disputou a ONHB pela sexta vez, carrega uma história de ótimos resultados nas olimpíadas: garantiu a participação na final em todos os anos e conquistou medalha de prata nas edições de 2011 e 2014. 

Além das fases online de perguntas e respostas, as equipes enfrentaram os desafios da etapa dissertativa, disputada na própria Unicamp. Foram duas questões: uma abordando o tema “Escola sem partido” e, a segunda, produção de uma carta argumentativa baseada na Constituição Brasileira e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 

A professora de História do G9, Patrícia Ribeiro, também foi reconhecida pelo trabalho de orientação das equipes, ao lado dos outros professores finalistas das olimpíadas. Todos os orientadores foram premiados com a participação em um curso de formação, que começou no último dia 22 e termina em 26 de agosto. 

“Foi uma experiência única de nos reunirmos com alunos de lugares tão diversos do Brasil e enfrentarmos os desafios das olimpíadas. Pudemos encontrar equipes que enfrentaram desafios muito maiores que os nossos para estarem ali e pudemos nos orgulhar do G9 ter mais equipes finalistas que muitos estados do país. Essa já é a terceira vez que participo, mas a primeira que disputo uma final. Foi uma oportunidade fantástica”, contou o aluno do 3º ano do Ensino Médio, Rodrigo Costa Pacheco dos Santos (Turma M32).

Pesquisas de alunos do Ensino Fundamental II surpreenderam coordenadores e diretores pela riqueza e qualidade do trabalho e receberam sugestões e críticas construtivas durante banca de avaliação dos projetos da Feira do Conhecimento do Curso G9. A série de bancas, que teve início com as turmas do 6º ano, em 10 de agosto, está agendada para acontecer durante este mês. 

As bancas têm os seguintes objetivos: acompanhar o progresso das pesquisas; avaliar se os subtemas estão de acordo com a proposta da Feira; analisar as apresentações e conteúdos preparados; e apontar os pontos de melhoria. Os coordenadores e diretores fazem sugestões para enriquecer a proposta e apontam ajustes nos pontos que ainda carecem de mais informações. 

A Feira do Conhecimento 2016, que tem o tema “Viajar é preciso: Vamos a Marte?”, acontecerá em 20 e 21 de outubro. As bancas avaliadoras do 8º ano foram realizadas em 17 de agosto. Já das turmas do 9º ano acontecerão em 29 de agosto. E as do 7º ano, em 22 de agosto. Para os grupos que receberem alguma instrução de readequação ou melhoria de algum ponto do projeto, será marcada uma segunda banca para verificar as mudanças. 

“As pesquisas estavam excelentes e muito criativas. Pudemos perceber a expressão dos alunos nos projetos, evidenciando que o professor realmente foi um orientador e que todo trabalho produzido é fruto da dedicação dos estudantes. Por meio das bancas, queremos acompanhar o caminho que estão seguindo e ajudá-los a afunilar e melhorar a versão final que veremos nas exposições da Feira”, explicou a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira. 

Para a aluna do 8º ano do Ensino Fundamental II, Maria Denise Dias Pinto (Turma F81), a banca tem um papel fundamental para orientar o desenvolvimento dos projetos e agregar sugestões para melhorar as propostas. “É nesse momento que avaliaremos se existe algum erro e testaremos nossas ideias na prática. Estamos nos dedicando bastante desde o começo do ano em fazer essa pesquisa. Agora, precisamos focar em nos preparar para transmitir todo o conhecimento adquirido da melhor forma possível”, contou. 

Jogo amistoso de voleibol reuniu equipes do Curso G9 e da Escola Estadual Sebastião Pereira Machado (Sepema), de Piranguinho, em 13 de agosto. Este foi o primeiro de uma série de jogos preparatórios para os Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG) – a competição deve acontecer entre outubro e novembro. A proposta também tem o objetivo de promover integração e socialização entre os atletas do G9 e de outras escolas, incentivar o esporte e proporcionar situações novas de treino aos alunos. 

Este ano a escola já formou times Femininos e Masculinos nos Módulos I e II para disputar o JEMG. Além de sediar este jogo, o Curso G9 planeja visitar a Sepema para um outro amistoso. Também já realizou contatos com demais escolas da região para promover novos desafios e integração entre os atletas. 

“Queremos proporcionar oportunidades de treino e experiências que permitam aos alunos se prepararem física e emocionalmente para os desafios dos campeonatos. Jogando contra times que não conhecem, eles aprendem a lidar com a ansiedade e com situações novas. Essa proposta também é muito importante para promover integração entre os jogadores e para que aprendam a respeitar os outros atletas”, contou. 

Para a aluna do 2º ano do Ensino Médio, Thais Abranches (Turma M22), a iniciativa do G9 e dos professores de Educação Física foi muito importante para os alunos. “Ficamos realmente empolgadas com a oportunidade de jogar com outros times diferentes do que estamos habituados. É sempre um desafio enfrentar um adversário que não conhecemos, as estratégias e a maneira de jogar”, disse.

Em clima de olimpíadas, alunos do 6º ano do Curso G9 pesquisaram sobre o maior evento esportivo do mundo e receberam uma tocha olímpica. Um dos revezadores no carregamento da tocha visitou a escola para compartilhar sua experiência e oferecer a oportunidade de os alunos e professores conhecerem de perto o objeto que transportou a ‘lendária’ chama olímpica. Ao todo, serão três visitas: para os alunos do Ensino Fundamental II foi em 11 de agosto; para os do Ensino Fundamental I e Educação Infantil, no dia 12; e, para os estudantes do Ensino Médio e Pré-vestibular, ainda será agendada uma data. 

O professor de Educação Física de Itajubá, Michael Santos, foi selecionado para conduzir a tocha em um percurso no município de Jacareí. Os condutores são escolhidos por indicação, de acordo com sua experiência e contato com o esporte e com grandes eventos esportivos. O professor já havia sido voluntário durante a Copa das Confederações (2013) e a Copa do Mundo (2014), também sediadas no Brasil. 

“As cores e formas da tocha simbolizam o Brasil e a cidade do Rio de Janeiro: o topo amarelo representa o sol, a faixa em verde são as montanhas do Rio, o azul é o mar e a listra em preto reproduz os desenhos do famoso calçadão de Copacabana”, explicou Michael. 

A ideia de convidar o condutor da tocha nasceu de um projeto desenvolvido pelo professor de Educação Física do Curso G9, Leandro Michael Pereira, com os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II. Durante todo o semestre, os estudantes pesquisaram sobre as olimpíadas, conhecendo a história do evento, levantando os países participantes desta edição, as modalidades disputadas e quantidade de medalhas já conquistadas pelo Brasil. Além de receber a visita do condutor da tocha, os alunos produzirão um quadro de medalhas para finalizar a atividade. 

O professor Leandro ficou bastante satisfeito com o envolvimento dos alunos do 6º ano com a proposta e com o grande interesse da coordenação e direção em estender a visita para toda a escola. “Os alunos do projeto se envolveram muito com as olimpíadas. Deram um retorno muito gratificante, relatando que tocar na tocha foi um sonho realizado e uma das coisas mais importantes de suas vidas”, contou. 

“É muito importante ter esse tipo de experiência na escola. Acho as olimpíadas muito legais e interessantes. Fiquei feliz em ter a oportunidade de conhecer a tocha aqui no G9”, disse a aluna do 2º ano do Ensino Fundamental I, Ariane Martins (Turma F22).

Música, interpretação e muito carisma marcaram o espetáculo de encerramento da 26ª edição do Laboratório Coral de Itajubá, que teve apoio do Curso G9. Aproximadamente cem participantes de todo o Brasil arrancaram aplausos e mexeram com a emoção da plateia ao apresentar vinte canções, homenageando a cultura nacional, por meio do canto coral. O evento aconteceu no Teatro Municipal Christiane Riêra, em 23 de julho. 

O espetáculo é fruto de uma intensa semana de treinamentos, oficinas e ensaios conduzidos pelos maestros Eduardo Fernandes, Patrícia Costa e Zeca Rodrigues; pelo preparador vocal, Francis Padilha; pelo diretor cênico, Reynaldo Puebla; e pela assistente de direção, Ana Abe. O projeto Laboratório Coral, idealizado e coordenado pelo maestro Amaury Vieira, foi realizado no Curso G9. 

Além da programação de músicas e interpretações que surpreendeu o público, o espetáculo este ano também trouxe outra surpresa: a participação especial da cantora itajubense Michele Leal. A artista apresentou junto com o coral a sua composição Jacarandá. 

Também foram apoiadores do evento o Fundo Estadual de Cultura, a Prefeitura Municipal de Itajubá por meio da Secretaria de Cultura, o Governo de Minas Gerais, o Conselho Deliberativo de Patrimônio Histórico e Artístico de Itajubá (CODPHAI), o Curso G9, a Fundação Theodomiro Santiago, a Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIt) e a Traço Leal.

Oito medalhas de ouros, duas pratas e classificações para o Campeonato Brasileiro de Kung-Fu. Esse foi o saldo conquistado por alunos e professores de Tai Chi Chuan e Kung-Fu do Curso G9 durante o XXV Campeonato Mineiro de Kung-Fu Wushu. O torneio aconteceu em Uberaba, em 16 de julho. 

Os professores Silvio e Lúcia Kato conquistaram duas medalhas de ouro cada. Já a aluna Yasmine Kato garantiu três medalhas de ouro e uma de prata. E o aluno Guilherme Schumann levou um ouro e uma prata no torneio. A equipe dos professores, que teve outros atletas de Itajubá, ficou em 3º lugar na classificação geral. 

Os atletas classificados farão parte da seleção mineira que disputará o torneio nacional em Brasília, de 7 a 10 de setembro. Já Lúcia, Yasmine e Silvio Kato participarão do campeonato sul-americano de Wushu Tradicional, na Argentina, de 5 a 9 de outubro. 

“É um grande orgulho o resultado conquistado pelos alunos. A arte marcial tem um potencial muito grande de contribuir para o desenvolvimento dos jovens. Além de dar grande ênfase na disciplina, autocontrole, foco e concentração, auxilia na formação do caráter e do respeito pelos outros. O Kung-Fu é uma prática que ajuda no aprimoramento do indivíduo”, contou o professor Silvio Kato. 

O Curso G9 oferece práticas de Tai Chi Chuan todos os dias para os alunos do Ensino Médio e Pré-vestibular e, também, sessões para os funcionários. Ainda é realizada uma aula por semana aberta a toda comunidade itajubense. Já o Kung-Fu foi incorporado como modalidade optativa para os alunos do Ensino Médio realizarem na Educação Física.

Atletas do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9) conquistaram duas medalhas de prata e duas de bronze na modalidade de Xadrez da Fase Estadual dos Jogos Escolas de Minas Gerais (JEMG). Já a escola finalizou a etapa com o troféu de vice-campeã no Módulo I. O torneio aconteceu em Lavras, de 13 a 16 de julho. 

A enxadrista Vivian dos Santos Carvalho garantiu medalha de prata no torneio Rápido e de bronze no Blitz, disputados no Módulo I Feminino. Já o atleta Pedro Esteban Arango levou medalha de bronze no torneio Rápido e de prata no Blitz, disputados no Módulo I Masculino. Ambos são alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II do Curso G9. 

O torneio visa incentivar a prática esportiva entre os jovens de Minas Gerais e, na modalidade Xadrez, foi disputado em dois torneios: no Rápido, os alunos têm 30 minutos em seu relógio para fazer suas jogadas e, no Blitz, os participantes têm somente 5 minutos no relógio. 

“Os alunos tiveram participações surpreendentes. Essa é a primeira vez que os dois disputaram os jogos e, consequentemente, são dois anos mais novos do que os alunos mais velhos em seus módulos e ainda assim saíram premiados. Estou realmente muito feliz com desempenho deles”, contou o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins.