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Experiências e desafios matemáticos empolgaram os alunos que participaram do primeiro encontro do ano do Clube de Ciências do Curso G9. As atividades foram realizadas na tarde de quinta-feira, 20 de fevereiro. O Clube visa despertar o interesse nos alunos pelas várias ciências. Os encontros são semanais, sempre às quintas-feiras. 

“Queremos incentivar os alunos a tomar gosto por essas Ciências e despertar neles essa curiosidade para entender como as coisas funcionam. Na prática, vamos trazer as ideias da sala de aula para a realidade deles, com experiências dinâmicas”, explica o professor de Matemática, Vicente Carlos Martins. 

Ele é um dos responsáveis pelo projeto, ao lado dos professores de Matemática, Rafael Colucci e Tamara Amorim.  “Queremos fazer com que se torne algo extremamente atrativo a ponto de receber mais alunos para que o aprendizado no Clube de Ciências auxilie nas atividades em sala de aula”, completou Colucci. 

Os alunos saíram empolgados do primeiro encontro e impressionados com as experiências apresentadas: foram experimentos que podem ser feitos em casa, com produtos simples, como amido de milho, corante e água. “Achei bem legal o Clube de Ciências e pretendo vir aos encontros”, disse o aluno Davidson Vieira de Silva, do 6º ano do Ensino Fundamental II (turma F62), mostrando seu interesse pelo projeto. 

O Clube de Ciências acontece todas as quintas-feiras, às 14h. Todos os alunos do Ensino Fundamental II podem participar, independente de outras atividades que já escolheram. Além dos experimentos e atividades próprias do Clube, também serão abordados temas relacionados à Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM) e Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA).

Aproximação entre família e escola, orientação, esclarecimentos e apresentação da proposta pedagógica para o ano letivo marcaram as primeiras reuniões de pais de alunos do Curso G9, em 2014. De 8 a 15 de fevereiro, houve encontros com os pais da Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio. As apresentações foram conduzidas pelas coordenadoras pedagógicas de cada segmento, com a participação dos diretores, professores e funcionários. 

Além da exposição oral, acompanhada de slides e vídeos, também houve a apresentação dos professores e funcionários de cada segmento e, a seguir, momentos de bate-papo: os pais puderam esclarecer dúvidas e apresentar sugestões ao projeto pedagógico. A mensagem final de cada encontro foi feita pela diretora pedagógica, professora Maria Aparecida Fernandes. 

“Queremos selar a união e parceria entre pais e escola nesta jornada tão importante. Para concretizarmos nossas propostas e objetivos com sucesso, precisamos caminhar lado a lado, o tempo todo”, disse Fernandes. 

A coordenadora pedagógica do Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira, ressaltou que a reunião é uma oportunidade de criar “o sentimento de pertencimento” dos pais ao Curso G9: “Somos um grupo com os mesmos objetivos, porém com papéis bem definidos: cuidamos da formação de um bem precioso que é comum à escola e à família”. Para a coordenadora pedagógica do Infantil e Fundamental I, professora Nilcéia Juliana Ribeiro de Carvalho Pereira, esse é um momento para alinhar informações e tornar a relação entre escola e família mais transparente e sincera. 

“Estamos disponíveis para oferecer todo o apoio e orientação tanto aos alunos quanto aos pais. Temos que entender as necessidades e dificuldades individuais do jovem”, completou a coordenadora do Ensino Médio, professora Márcia Gil de Souza. 

“Esse é nosso primeiro ano no Curso G9 e já estamos nos sentindo próximos da escola. A reunião foi fundamental para isso: criou um diálogo, apresentou a proposta pedagógica e pudemos compreender nosso papel dentro desse processo”, contou Tatiana Campoy, mãe do aluno Guilherme Torres Campoy, do 7º ano (turma F71). “Somos pais bastante participativos e estamos bem felizes com a clareza com que a escola está nos integrando ao cotidiano do nosso filho aqui dentro”, completou Claudio Campoy.

Matemáticos têm o desafio de incentivar o gosto por essa ciência entre os brasileiros. Eles preparam uma ofensiva com o objetivo de despertar o interesse de estudantes para o Congresso Internacional de Matemáticos, evento que ocorre no Brasil em 2018. Será a primeira vez que a América do Sul recebe o encontro, o maior da categoria em todo mundo.

“Temos no Brasil uma situação particular: um país jovem, que faz a maior olimpíada de matemática do mundo e que a população tem pouco acesso ao conhecimento científico”, disse o presidente da  Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), Marcelo Viana. Para ele, é preciso incentivar o gosto pela matemática e divulgar a relevância do congresso para o país.

Com antecedência, a SBM e o Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Impa)  preparam uma série de atividades e práticas educativas divertidas para incentivar os jovens. A primeira delas será o lançamento de uma campanha para crianças, na sede do Impa no Rio na terça-feira (18).

A ideia é apresentar um programa de aulas com experimentos práticos, que será enviado para escolas de todo o país e anunciar o concurso de logomarca do congresso para estudantes. “Por que o fundo das latinhas de refrigerante é curva? Por que a bola de sabão assume aquela forma? Tudo tem uma matemática, que permite economizar nos custos de produção sem perder no volume”, disse o professor do Impa, Emanuel Carneiro, que participa com a palestra Quinze Motivos para Aprender Matemática! Todo material será disponibilizado na internet.

O edital do concurso também será apresentado nos próximos dias. A expectativa é que, entre os prêmios, o estudante vencedor ganhe passagem e hospedagem para participar do congresso de matemáticos em 2018. O evento ocorre a cada quatro anos e reúne cerca de 10 mil pessoas para entrega de prêmios e palestras. A  próxima edição será em agosto na Coreia do Sul.

A ESCOLA tem responsabilidades diante da tarefa educativa que se entrelaçam com as da FAMÍLIA, mas que se diferenciam em seu papel social. Ambas são instituições promotoras do desenvolvimento humano, por isso é fundamental que sejam parceiras na construção do indivíduo em sua dimensão física, cognitiva e psicológica.

É fundamental, outrossim, que sejam construtoras de valores, de processos humanizadores que visem à transformação da sociedade e à proclamação de um mundo de paz.

Sob essa ótica, concebe-se a escola como extensão da família, respeitando a função que cada uma delas desempenha na sociedade. Importante é ressaltar que a integração desses papéis solidifica o processo educativo.

É necessário destacar, ainda, o papel da família e da escola como parceiras no adequado convívio social.

Portanto, é preciso que ESCOLA e FAMÍLIA caminhem no mesmo tom, que aprimorem a qualidade de seus encontros, que estejam presentes nos momentos necessários ao cumprimento de seus objetivos comuns, que sejam exemplos de união, de amizade, de solidariedade, de respeito e, principalmente, que fortaleçam, a partir de sólida parceria, a MISSÃO EDUCADORA de cada uma.

Reflexões e debate sobre consumo sustentável, tema da Feira do Conhecimento 2014, marcaram a primeira sessão do Cineclube do Curso G9 deste ano. A exibição do filme “Super Size Me - A dieta do Palhaço” reuniu os alunos das turmas do 1º ano do Ensino Médio, em 12 de fevereiro. O documentário também servirá como base para o desenvolvimento de atividades interdisciplinares durante o bimestre.   

No filme, o diretor Morgan Spurlock decide ser a cobaia de uma experiência: alimentar-se, durante um mês, apenas com lanches do McDonalds. São mostrados os efeitos que esse estilo de vida tem na saúde física e psicológica do indivíduo, e a influência da indústria da comida rápida na vida e rotina da população. 

“É muito importante propor essas reflexões aos alunos. A escola é um espaço onde eles definem hábitos e comportamentos”, contou professor de Sociologia do Curso G9, Petrus Ferreira Risetto. “A escola e seus professores buscam sempre agir e propor ações que vão ao encontro a uma visão de saúde, bem-estar e sustentabilidade”, completou. O professor, que também é responsável pelo Cine Clube, ressaltou ainda a importância de ter outras fontes de informação, como os filmes, para sensibilizar os alunos. 

“Achei o filme muito interessante, principalmente as reflexões feitas pelo Petrus no final. Precisamos estar conscientes dessa relação entre nossa alimentação e uma produção industrial insustentável. A forma como nos relacionamos com os produtos que consumismo reflete em todas as dimensões de nossa vida”, contou a aluna Lourdes Caroline Ribeiro Sanches da Silva. 

No dia seguinte, os alunos do 2º ano do Ensino Médio, assistiram ao filme “Germinal”, que retrata o processo de gestação e maturação de movimentos grevistas e de uma atitude mais ofensiva por parte dos trabalhadores das minas de carvão do século 19, na França, em relação à exploração de seus patrões. A apresentação, que dá sequência ao projeto Cineclube, servirá de base para os trabalhos na disciplina de História. 

Diversão, disciplina, saúde e integração. Esses são objetivos das atividades culturais e esportivas oferecidas pelo Curso G9. Os treinamentos nas modalidades Vôlei, Handebol e Futsal iniciaram na segunda-feira, 10 de fevereiro. A escola ainda disponibiliza oficinas de Música, Dança, Teatro, Canto Coral, Wushu, Xadrez, Tai Chi Chuan, Ginástica Rítmica, além da parceria que mantém com a equipe de Rugby. As atividades são gratuitas, no contraturno escolar. 

“Essas atividades são muito importantes para os alunos. Além de momentos descontração, são oportunidades de socialização, de desenvolver a coordenação motora e vivenciar o respeito e outros valores que o G9 valoriza”, explicou o professor de Educação Física do Fundamental II e do Ensino Médio, Alexsandro de Souza. 

O aluno do 6º ano (turma F61), Leonardo Cardim, contou que “adora esportes” e acredita ser algo essencial na rotina de todos. “Essas atividades também têm sido muito importantes para eu conhecer os outros alunos e me enturmar, já que esse é meu primeiro ano aqui no G9”, contou. Para Raimundo Mendes Oliveira, pai do aluno André Luiz de Oliveira (também da F61), são os incentivos e práticas oferecidos e desenvolvidos nesse período da vida escolar que irão determinar o futuro dos jovens. “É ótimo a escola oferecer atividades como essas, que incentiva a prática de uma vida saudável”, completou. 

Sensibilização

Três atletas da equipe Mantiqueira Rugby Clube foram às salas de aula do Curso G9 para sensibilizar os alunos para a prática do esporte. O projeto nasceu, há dois anos, no Curso G9, como um projeto pedagógico e logo ganhou apoio da Facesm. A prática desse esporte cresceu, agregou alunos de escolas públicas e atraiu novos parceiros: Helibras, Prefeitura de Itajubá, confecção Clara Assis e Contexto Assessoria em Comunicação. 

Um dos alunos e atletas que foram divulgar a equipe, Jonas de Souza Faria Floriano do 3º ano do Ensino Médio (turma M31), frisou a importância de falar aos alunos do colégio sobre o projeto: “Precisamos divulgar a equipe para aumentar o número de adeptos do esporte. Com o inicio de ano, novos alunos entram na escola, e buscamos o interesse deles pelo projeto para integrá-los na equipe” disse. 

O time Mantiqueira faz quatro treinos semanais – toda segunda, terça, quinta e sábado – e está aberto aos alunos de todas as escolas do município. Mais informações pelo telefone (35) 3623-1877.

Uma apresentação da Orquestra Experimental do Curso G9 marcou o encerramento das atividades de integração da primeira semana de aula do colégio. O evento ocorreu na manhã do dia 6 de fevereiro e reuniu, no palco, alunos e alunas da Orquestra Experimental. Reunidos na quadra coberta, os estudantes de todas as turmas do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio prestigiaram as três músicas preparadas para a data. 

Com o reinício das atividades da Oficina de Música, metas e sonhos já foram traçados pelo professor e maestro João César da Silva, que disse: “Para este ano, gostaríamos de ampliar a Orquestra Experimental, agregando alunos de diversas turmas. Além disso, pretendemos criar um conjunto focado em solo de violão e realizar uma atividade especial para comemorar os 20 anos do Curso G9”. 

Terminada a apresentação musical, as turmas do Ensino Fundamental II participaram de um momento de convivência, com o objetivo de criar e estreitar laços de amizade entre os alunos do 6º ao 9º ano, por meio de brincadeiras lúdicas, gincanas interativas e danças coreografadas pelos alunos. 

O Intervalo Musical, projeto iniciado há dois anos, visa abrir espaço aos talentos da Oficina de Música do Curso G9. O evento acontece todo início do mês, sempre às sextas-feiras, com a apresentação durante o segundo intervalo.

Uma conversa franca e transparente marcou a conclusão do processo seletivo para a concessão de bolsas aos alunos que irão frequentar o Pré-vestibular do Curso G9, em 2014. O encontro reuniu em torno de 150 pessoas, entre estudantes e familiares. Durante o evento, foram apresentados o regulamento, a estrutura e o plano pedagógico do colégio. 

A apresentação foi feita pelos diretores, professores Hilson Háliz Dias Perlingeiro (Administrativo) e Maria Aparecida Fernandes (Pedagógico), e pela coordenadora pedagógica do Ensino Médio e do Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza. O encontro ocorreu, em 6 de fevereiro, no auditório Dário Gargaglione, localizado no Curso G9/Facesm. 

O critério de seleção foi baseado na nota obtida pelo aluno no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2013. Quanto mais alta a nota, maior o percentual de desconto oferecido pelo G9, até a obtenção da bolsa integral. Esse é o quarto ano que a escola adota esse método para o processo seletivo. 

“Esse momento com os pais e jovens é muito importante para que possam compreender a visão do G9 e conhecer o que realmente a escola é e tem a oferecer”, explicou a diretora Maria Aparecida Fernandes. “Muitos que estão aqui já se matricularam e outros estão bastante interessados. Queremos fazer uma apresentação transparente e recebê-los da melhor forma possível”, completou. 

A aluna Loiane Arguelho contou que já havia se matriculado, mas ainda aguardava para saber o resultado das bolsas. “Esse será meu segundo ano de cursinho. O primeiro ano fiz em São José dos Campos [Vale do Paraíba, São Paulo], mas descobri que o G9 utiliza o mesmo material, além de ter excelentes professores e profissionais”, contou. “Não preciso ir para outra cidade para encontrar um pré-vestibular de qualidade”, completou Loiane. 

Depois da apresentação feita, os alunos foram encaminhados para a Secretaria, onde as matrículas foram realizadas. As aulas do Pré-vestibular começam no próximo dia 17.

Dinâmicas, interação entre alunos novos e os mais antigos e o acolhimento dos professores e da coordenação do Curso G9 marcaram o reencontro dos estudantes com o ambiente escolar, em 3 de fevereiro, primeiro dia do ano letivo de 2014. 

Com muito ânimo, disposição e receptividade, tanto dos alunos como dos professores, as aulas começaram de maneira descontraída para todas as turmas, da Educação Infantil ao Ensino Médio. A Educação Infantil e o Ensino Fundamental I participaram de uma série de brincadeiras lúdicas, em sala e na área verde do colégio; já as turmas do Fundamental II e Médio, de dinâmicas e conversas com professores e com as coordenadoras pedagógicas. 

Também os alunos do 3º Ano do Ensino Médio foram recepcionados pelos diretores do colégio, professores Giovanni Henrique Faria Floriano (Planejamento) e Maria Aparecida Fernandes (Pedagógico), e pela coordenadora pedagógica do Ensino Médio e do Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza. 

Eles fizeram questão de ressaltar aos alunos que o 3º ano é um momento decisivo para a escolha profissional. “O maior desafio para vocês é, ao final do ano, estarem preparados a prestar o vestibular e o Exame Nacional do Ensino Médio, que abre as portas para dezenas de universidades. As conquistas e o resultado final serão uma consequência do que cada um estudou ao longo do ano”, ressaltou Giovanni Faria.

Além de alunos, o início do ano letivo também marcou a chegada dos novos professores do Curso G9.  “Aqui, na escola, todos são muito unidos e bastante profissionais. Espero para esse ano promover aulas dinâmicas, em especial, fora da sala de aula,” disse o professor de Biologia do Ensino Médio, Rangel Willians Batista, em seu primeiro ano de trabalho na escola. Como exemplo, citou que pretende levar os alunos para o Horto Florestal: “é mais fácil e prazeroso o aprendizado quando o aluno consegue visualizar a matéria na prática”, completou. 

Já as alunas do 3º Ano do Ensino Médio, Giovana Ribeiro e Vitória da Cunha, partilham de mesma opinião sobre a escola: “Gostamos muito, do ambiente, dos professores e dos funcionários. Para esse ano esperamos passar no vestibular”, disseram.    

Momento de reencontro e oportunidade para pensar e planejar o ano letivo. Assim foi o primeiro encontro pedagógico do Curso G9, que reuniu diretores, coordenadoras pedagógicas e professores, da Educação Infantil ao Pré-vestibular. A reunião foi realizada em 1º de fevereiro, das 8h às 17h. Houve espaço para apresentações e trabalho em grupos, quando os professores puderam usar a criatividade e a partilha de experiências e saberes para, juntos, fazerem uma releitura da missão da escola. 

“Que tenhamos como ponto de partida para 2014 esse espírito de equipe, uma das características do G9. É esse trabalho coletivo que faz toda a diferença em nossos projetos institucionais, como a Mostra Literária e a Feira do Conhecimento”, disse, na abertura dos trabalhos, a diretora Pedagógica, professora Maria Aparecida Fernandes. 

O diretor de Planejamento, professor Giovanni Henrique Faria Floriano, fez um breve histórico do caminhar do colégio, que completa 20 anos em 2014. “É uma proposta em construção, sempre, porque trabalhamos valores. Isso somente é possível porque temos muito claro a importância do trabalho em grupo”, ressaltou. 

Logo após as apresentações iniciais, os professores foram divididos em seis grupos, que tiveram a tarefa de pensar e apresentar a missão do Curso G9 em maneiras diferentes e complementares: produção escrita, colagem, desenho, modelagem, Lego e Música. O trabalho foi conduzido pelas coordenadoras pedagógicas Nilcéia Julliana Ribeiro de Carvalho Pereira (Educação Infantil e Ensino Fundamental I) e Márcia Gil de Souza (Ensino Médio e Pré-vestibular). 

Também houve espaço para a discussão da Feira do Conhecimento, que este ano irá trabalhar o tema “Consumo Sustentável”, e dos projetos sociais do Curso G9 – estes, apresentados pela professora Estela Maria de Oliveira, coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II. 

Depois dos trabalhos comuns, os professores também tiveram um momento específico para discutir as ações e atividades nos segmentos em que irão atuar.