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“Mais do que dar presentes, dar seu próprio ser”. Este foi o tema do primeiro encontro, de uma série de sete, do projeto que reúne pais de alunos para uma conversa franca e aberta sobre relacionamento familiar. O bate-papo, em 15 de setembro, foi mediado pelo psicólogo José Ronaldo Gonçalves de Faria, pai da aluna Mirian Honorata Rodrigues de Faria, do 8º ano do Ensino Fundamental II (Turma F82). 

O encontro nasceu de uma proposta da coordenação pedagógica do Fundamental II diante da necessidade apresentada pelos pais nas reuniões bimestrais. Ela ganhou corpo durante as homenagens aos Pais, quando o psicólogo Ronaldo Faria foi convidado a falar sobre o tema a um grupo de 60 pessoas. As reflexões geradas no bate-papo instigaram os pais a continuarem se encontrando para conversar sobre novos temas. A partir daí, decidiu-se por sete assuntos para discussão, todos relacionados com ambiente familiar. 

“A proposta é abrir espaço numa roda de conversa para que os pais possam trocar ideias sobre a educação e sobre o relacionamento com os filhos”, explicou a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira. Ela acredita que os encontros são uma maneira de potencializar o diálogo entre os pais e filhos e aproximar as famílias. 

Confira os dias e temas dos próximos encontros:

22/09: “Mais do que nutrir o corpo, nutrir a personalidade”; 29/09: “Mais do que corrigir erros, ensinar a pensar”; 06/10: “Mais do que preparar para aplausos, ensinar a enfrentar os fracassos”; 20/10: “Mais do que conversar, dialogar e segredar”; 27/10: “Mais do que dar informações, contar histórias”; 03/11: “Mais do que dar oportunidades, ensinar a nunca desistir”.

 

Sabemos que o vínculo entre pais e filhos – nos primeiros meses de vida entre a mãe e o bebê, em especial– é fundamental para a vida da criança. Inúmeros estudos e pesquisas já comprovaram essa tese. 

Bebês ou crianças doentes, em hospital ou em casa, e até com risco de morte, podem melhorar graças a essa relação tão especial! O vínculo com outras pessoas também atua nesse sentido. Os "Doutores da Alegria", por exemplo, trabalham com essa hipótese e têm o maior êxito em sua missão. Quem conhece o trabalho desse grupo sabe disso. 

A relação deles com as crianças doentes não é regular, sistemática. Mas, quando eles estão no hospital, conseguem criar esse vínculo ouvindo a criança – e nem sempre ela consegue falar– e estabelecem uma intensa e íntima comunicação com elas a partir do olho no olho. 

Médicos, enfermeiras e profissionais da saúde reconhecem a importância do trabalho deles na recuperação de muitas crianças. Sabem, também, que, no atendimento de crianças, não basta a competência técnica: é preciso saber estabelecer esse vínculo com elas. 

Os pais sabem disso muito bem: quando o filho adoece, fica manhoso, choroso. E a medicação, quando necessária, não basta para aliviar o seu sofrimento. A atenção dos pais e o acolhimento – que se dá por meio do vínculo– é, inclusive, um fator que colabora para o êxito do tratamento medicamentoso. 

A educação dos filhos também exige a presença dessa relação intensa com a criança: ela se deixa ser educada a partir da percepção que tem da amorosidade que os pais lhe transmitem, mesmo quando precisam conter algum comportamento dela, impedir que faça alguma coisa que não deve ou levá-la a fazer algo que ela não quer naquele momento. 

Essa amorosidade se revela na atenção verdadeiramente sincera que os pais estabelecem com seus filhos: na escuta atenta deles, mesmo quando eles parecem não querer falar, na firmeza quando necessária, na disponibilidade para conviver com a criança quando estão com ela. 

Hoje, esse vínculo dos pais com os filhos está ameaçado: uma pesquisa realizada com crianças do mundo todo revelou que a média global de crianças que acham que seus pais usam demais o aparelho celular é de 54%. 

O assustador é que esse índice, em nosso país, é bem mais alto: 87% de nossas crianças se sentem ignoradas pelos pais pelo uso exagerado que eles fazem do aparelho celular, com todos os recursos que ele oferece. São 87%, caro leitor! Ao olhar para esse número, entendemos perfeitamente o sentido de uma expressão que vem sendo utilizada há tempos por muitos profissionais: muitas de nossas crianças são órfãs de pais vivos. 

Quem trouxe filhos ao mundo precisa responsabilizar-se por isso. E a única maneira de isso ocorrer é dar prioridade ao filho. Prioridade significa que os pais podem ter sua própria vida, mas que, acima de tudo, dão importância ao filho. Tem sido difícil isso ocorrer com os valores socioculturais do mundo atual. 

É por isso que hoje, em nome de nosso futuro e de nossas crianças, faço um pedido aos pais: não permitam que seu filho faça parte desse índice de 87% de crianças que percebem que seus pais dão maior importância ao uso do celular do que a eles. 

Alunos de todos os segmentos do Curso G9 participam do projeto dos Correios “CPF nas Escolas”. A proposta, abraçada pelo colégio, tem o objetivo de facilitar a aquisição do documento e incentivar que todos os estudantes tenham sua documentação regularizada e atual. O G9 também estimula a ação devido à importância e necessidade dos documentos para a realização de viagens escolares e provas como ENEM, que exige CPF para a inscrição. 

Uma das facilidades da atividade é que os pais enviam autorização permitindo a solicitação dos documentos pelos filhos, sem a necessidade de estarem presentes fisicamente no processo. Aproximadamente 30 alunos receberam o CPF pelo programa, em 15 de setembro. 

A coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Márcia Gil de Souza, ficou bastante satisfeita com a oportunidade. “A aquisição dos documentos é algo essencial para o cidadão. Para a escola, também é muito importante que todos os alunos estejam com sua documentação em ordem para poder participar das viagens pedagógicas propostas durante o ano. Além disso, eles ficaram empolgados e ansiosos por terem o CPF”, disse.

 

 

Muitas escolas brasileiras já têm adotado as aulas de finanças como parte da grade escolar das crianças, contando inclusive com material didático e metodologia própria para o tema.

Além da abordagem matemática, também é estudada a parte comportamental, que trabalha as áreas cognitivas, afetivas e sociais, respeitando a faixa etária do aluno. O resultado são jovens mudando positivamente sua forma de enxergar e lidar com o dinheiro, mostrando um consumo consciente.

Mas a educação financeira não pode ficar restrita à escola. É muito importante que haja uma base familiar na construção dos valores da criança. Para muitos pais, esse é um assunto difícil de ser abordado e, por isso, é por vezes deixado de lado. Saiba que existem alguns pontos que podem tornar a conversa mais simples:

Antes de tudo, lembre seu filho que ser está acima de ter. Nada surge por acaso. Dinheiro se conquista através de trabalho e dedicação. As crianças devem ter a consciência de que a ausência dos pais durante a jornada de trabalho é uma forma de manter as despesas da casa e que é preciso trabalhar e se esforçar para ganhar dinheiro. Mas lembre-as que o dinheiro é uma entre as diversas satisfações que o trabalho pode representar. É preciso que a criança crie uma noção da diferença entre vontade e necessidade. Nem tudo precisa acontecer necessariamente agora e sem nenhum esforço. Crianças, principalmente as menores, tendem a ser imediatistas. É importante ensiná-las a pensar no futuro, o que as motivará a poupar. Não é aconselhável ensinar uma criança a comprar agora e pagar em parcelas, pois ensinar a poupar é desencorajar atitudes imediatistas e consumistas. Contas e compromissos ainda não são responsabilidades da criança, mas é importante que ela faça parte da rotina financeira dos pais para aprender que existe um orçamento a ser respeitado. A conscientização pode ser feita com conversas mais descontraídas. Por exemplo: mostre a conta de água e explique que é importante economizar. Às vezes a criança não tem consciência de como pode sair caro aquele banho tãããão demorado. Tente comparar valores com coisas que fazem parte do universo das crianças. Quando ela pedir um brinquedo muito caro, compare o custo com o valor de alguma conta. Com o tempo, a criança começa a entender o valor das coisas e aceita negações com mais facilidade. Evite presentes fora de hora. Esse é um hábito que, uma vez adquirido, é difícil de deixar. Ensine que existem datas e ocasiões especiais para aquele sonho de consumo.

Sabemos que cada família tem seu jeito de conversar e ensinar seus filhos, porém, esperamos que essas dicas possam te ajudar!

Já conversou com seus filhos e mantém hábitos financeiros que compartilha com as crianças? Conte para nós como foi a experiência!

Criatividade, técnica e reflexão sobre o tema da Feira do Conhecimento 2015 do Curso G9 foram a base da criação das logomarcas do evento pelos alunos da escola. A tradicional atividade é desenvolvida pelas turmas do 2º ano do Ensino Médio, como atividade bimestral da disciplina de Arte, ministrada pela professora Anabel Faria. 

Os alunos são instruídos sobre linguagem publicitária, conceitos e tipos de logomarcas, a história das principais marcas e técnicas em software de edição de imagens para poderem realizar as criações. As logos são pré-selecionadas pela professora da disciplina, coordenadores e diretores do G9 de acordo com critérios que envolvem a expressão do tema da Feira: “800 anos da Língua Portuguesa: do Latim ao Internetês”.

As 5 logomarcas escolhidas foram votadas por todos os alunos da escola em 21 de agosto. As alunas da Turma M22 Carolina Silveira, Marcella Gama e Kellen Moreira foram as responsáveis pela obra vencedora, que representará a Feira de 2015. 

Para a professora Anabel, essa é uma atividade muito importante para inserir os alunos no processo de criação da própria Feira, além da pesquisa dos projetos. “Eles ficam muito ansiosos por esse momento, que tradicionalmente é realizado com os 2º anos do Ensino Médio. É uma ótima oportunidade de expressar a criatividade e desenvolver a capacidade de coerência entre tema proposta e obra. A proposta é bastante benéfica, trazendo orgulho aos estudantes pelos trabalhos criados”, explicou.

 

A proposta, que tem o objetivo de incentivar a escrita e outras formas de expressão, teve como tema “E depois do fim?”,  gerando reflexões sobre o nosso modo de habitar e perceber o mundo diante da crise socioambiental enfrentada atualmente. O desenvolvimento das atividades no G9 teve orientação das professoras de Língua Portuguesa, Bruna Machado Moraes e Teresa Francisca de Siqueira Montalvão. 

Para a coordenadora Marcia Gil, ver as alunas serem homenageadas durante a cerimônia foi muito emocionante. “Essa é uma iniciativa que valoriza os jovens, estimula a educação e sensibiliza os alunos. Foi excelente para os ganhadores serem homenageados ao lado das famílias. É preciso oferecer oportunidades para que se expressem de diversas maneiras e se posicionem de forma crítica. Realmente, a atividade somou muito ao aprendizado de todos os estudantes presentes”, declarou.

 

Alunas do Curso G9 estiveram entre os dez vencedores do concurso de crônicas e charges “Narrativas do fim” do Festival Integrado de Cultura e Arte (FICA) 2015. A entrega das premiações aconteceu durante a Mostra Literária do festival, em 30 de agosto, no município de Gonçalves. Além da divulgação dos trabalhos, as selecionadas receberam um kit do FICA e um prêmio no valor de R$100,00. 

A aluna Isabela Carvalho Oliveira de Almeida (Turma M11) foi premiada pela crônica “Capítulo2015”. Já as alunas Lourdes Caroline Ribeiro Sanches da Silva (Turma M22) e Giulia Marra D´Martins (Turma M21) foram selecionadas na categoria Charges. Também estavam presentes na cerimônia de premiação a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, a professora de Língua Portuguesa, Bruna Machado Moraes, e as famílias das ganhadoras.

Homenagem aos pais, diversão e integração entre famílias e escola. Assim foi a comemoração do Dia dos Pais no Curso G9 com o “Café, Prosa & Música”, em 29 de agosto. Os objetivos das atividades foram valorizar os pais, aproximar as famílias da vida escolar dos filhos e promover momentos de lazer e descontração. 

Os alunos das aulas e projetos de música do G9 realizaram diversas apresentações, com a participação de estudantes de todos os segmentos da escola. O café com música ficou por conta do Ensino Fundamental ll e o Ensino Médio. A seguir, a Educação Infantil e o Fundamental l também presentearam os pais com homenagens musicais. 

Durante o “Prosa: de filho para pai” os alunos mostraram sua gratidão, carinho e respeito pelos pais através de depoimentos e discursos. Os participantes do momento foram Ana Luísa Duarte da Fonseca (Turma F52), Fernando Kauan Santos Costa (Turma F61), Maria Cecilia de Carvalho Mendonça (Turma M12) e Guilherme Augusto Carvalho Camanducaia (Turma M31). 

Houve ainda a palestra do psicólogo José Ronaldo Gonçalves de Faria, pai da aluna Mirian Honorato Rodrigues de Faria (Turma F82). O tema abordado sobre relacionamento familiar, gerou interesse nos presentes em montar um grupo de estudos de pais. A proposta pretende realizar sete encontros semanais no G9 para um bate-papo dos pais com o psicólogo. 

Para encerrar a manhã de confraternização, ocorreram também atividades entre pais e filhos com todos os segmentos. Já o tradicional passeio ciclístico contou com a participação das famílias dos alunos do Fundamental l e do Infantil. 

A coordenadora da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, professora Nilceia Julliana Ribeiro Carvalho, ficou bastante satisfeita com a realização do evento e com o retorno positivo dos pais e da equipe do Curso G9. “Foi realmente uma iniciativa excelente para todos, que permitiu aproximar as famílias da escola por meio de atividades divertidas e descontraídas. Foi um momento muito gostoso de confraternização e valorização dos pais”, contou.

O talento e a emoção dos coros de vozes arrancaram aplausos e elogios do público presente nas apresentações realizadas durante o Encontro de Corais no Curso G9 – Vozes Abertas da América Latina, em 26 de agosto. O encontro é uma extensão, em Itajubá, do Festival e Concurso Internacional de Corais (Ameride), realizado em São Lourenço. 

Parceiro do evento há três anos, o Curso G9 busca promover intercâmbio cultural por meio da música e da arte entre os alunos da escola e os visitantes dos corais participantes do festival. As apresentações são abertas à comunidade. 

O Encontro de Corais foi aberto pelo Coro G9 em Canto, sob a regência da maestrina Ana Luísa Fernandes, e o encerramento ficou por conta da Orquestra Experimental do Curso G9, regida pelo maestro João César da Silva. Ainda foram recebidos dois corais internacionais: Sexteto Ad Genua, do Chile, regido pelo maestro Andrés Bahamondes, e o Grupo Coral Matiz Vocal, da Venezuela, que tem como regente o maestro Luis Montesinos. 

“É realmente lindo ver uma iniciativa que leva esse tipo de apresentação a todos e cria uma oportunidade única para que os jovens tenham contato com corais internacionais. Os alunos ficam bastante entusiasmados, aprendem bastante e se sentem valorizados em poder mostrar seus talentos. Esse incentivo à música é muito importante para desenvolver e disseminar nossa cultura”, disse Eliene de Carvalho Simões, mãe do aluno do 8º ano do Ensino Fundamental II, Felipe Monteiro (Turma F82). 

Para a aluna do 5º ano do Ensino Fundamental l, Sofia Silva Conssignoli Marx, apresentar no Ameride foi uma experiência muito importante para o aprendizado e crescimento dos participantes. “Gostei bastante que o G9 tenha proporcionado essa oportunidade para nós. Realizar esse encontro entre alunos, professores e os corais internacionais beneficia a todos. Além de conhecer novas pessoas, desenvolvemos nossa responsabilidade e segurança para apresentar em público”, contou. 

Abertura

A abertura do Festival deste ano aconteceu na Igreja Matriz de São Lourenço, com a apresentação da Orquestra Experimental do G9, em 24 de agosto. Foi a primeira apresentação fora dos palcos do colégio porque, nas duas edições anteriores, a Orquestra se apresentou no G9. Já o Coro G9 em Canto fez sua segunda apresentação em São Lourenço, dia 28, como uma das atrações do Concerto Social, que foi realizada na Catedral de Bambu, no Parque das Águas. 

Luís Montesinos, maestro do Coral Matiz Vocal, enfatizou o orgulho do grupo em poder se apresentar e realizar essa troca musical no Festival. “Ficamos felizes em trazer um pouco da nossa cultura e conhecer a cultura brasileira por meio da música. Os jovens que estão participando desse momento levarão a experiência para vida toda”, declarou. 

Já a Carolina Martínez, contralto do Sexteto Ad Genua, falou sobre sua experiência no encontro com os outros corais. “Foi realmente maravilhoso estar aqui. Fiquei encantada pelo trabalho desenvolvido com esses jovens aqui no G9. Tivemos uma troca muito rica”, afirmou.

Integração, diversão e aprendizado marcaram o 1° Torneio Interno de Handebol Misto do Curso G9, que aconteceu de 13 a 24 de agosto. O campeonato interno reuniu alunos do 9º ano do Ensino Fundamental ll e das turmas do Ensino Médio e Pré-vestibular, divididos em quatro times: Touro Vermelho, Ângulo 19º, Delta PS1 e Snoke Bomb. 

Além de oferecer aos alunos momentos de descontração e proporcionar a possibilidade de treinarem a modalidade, o torneio teve o objetivo de desenvolver o espírito esportivo, o trabalho em equipe e a capacidade de organização e gestão do torneio. Os próprios alunos montaram os times, organizados com sete integrantes: três meninas e quatro meninos. 

Após o jogo final do torneio, ocorreu a entrega das premiações pela coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Marcia Gil de Souza, e pelo professor de Educação Física, Alexsandro de Souza. Os times vencedores foram o Ângulo 19º, em primeiro lugar, e Delta PS1, no segundo. 

Para o professor Alexsandro, o torneio é uma excelente iniciativa para integrar os alunos e promover momentos de descontração e treino. “Os alunos aprendem muito por meio do campeonato, tanto na preparação e organização do torneio quanto durante os jogos. É uma oportunidade de desenvolvimento pessoal e do trabalho em equipe. O Curso G9 está bastante satisfeito em poder oferecer mais uma modalidade nesse formato, além do Interpanelinhas de Futsal e do Gran Prix de Vôlei”, explicou. 

A aluna do 1º ano do Ensino Médio, Gabrielle de Castro, gostou bastante de participar da atividade. “Eu nunca tinha jogado Handebol antes e fiquei muito feliz em competir com essa proposta de aprendizado. Realmente nos esforçamos muito e nos desenvolvemos. É essencial que tenhamos oportunidades de conhecer assuntos e práticas novas”, contou.

A Federação Internacional de Xadrez (FIDE) concedeu o título de Candidato a Mestre (CM) ao enxadrista do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9), Renan de Souza Stockler Morais, aluno do 3º ano do Ensino Fundamental l. Ele é o primeiro itajubense a receber o mérito e o atleta mais jovem do Brasil a ser titulado pela organização. O reconhecimento foi outorgado em 1º de agosto. 

Times de Handebol Feminino do Curso G9, das categorias Módulos l e ll, disputaram jogo amistoso contra as equipes do município de Conceição dos Ouros, em 22 de agosto. A iniciativa teve o objetivo de promover a integração entre os times, oferecer novos desafios aos atletas e oportunidade de treino para os Jogos de Primavera de Itajubá. 

A escola realizou o convite e sediou o jogo amistoso atendendo a demandas e pedidos das próprias atletas, que queriam outras oportunidades de treino além das aulas. Essa não foi a primeira vez que os dois times se enfrentaram: as alunas do G9 já jogaram contra Conceição dos Ouros em campeonatos da região. O G9 ainda avalia a possibilidade de realizar novos jogos amistosos contra times de outras cidades. 

Para a professora de Educação Física do G9, Valência Conti, esse tipo de proposta é muito importante para o amadurecimento das atletas e para a formação do espírito de equipe. “É uma atividade muito saudável e importante para a preparação física e emocional das alunas. Estamos focando nos Jogos de Primavera, que exige bastante dos atletas. Queremos promover a ação também com os times masculinos”, explicou. 

A aluna do 8º ano do Ensino Fundamental ll, Luiza Vargas Consoli Almeida, ficou satisfeita com a oportunidade de treino e experiência de jogo com outros times externos. “É essencial que a escola promova esse tipo de atividade para que possamos experimentar a realidade de jogos com outros times. Com essa experiência ficamos mais confiantes e preparadas”, contou.

Saiu a lista dos selecionados pelo concurso Narrativas do Fim. Foram contemplados seis trabalhos, além de quatro premiações extras, nas categorias Crônicas e Charges. O concurso foi promovido pelo Festival Integrado de Cultura de Arte [FICA] para alunos do ensino médio de escolas públicas e particulares das nove cidades em que o festival estará presente este ano. Os estudantes foram convidados a participar e estimulados a criar obras abordando a proposta do FICA 2015: E depois do fim?. 

Os selecionados na categoria Crônicas foram Evelize Samira dos Anjos, aluna da Fundação ROGE, de Delfim Moreira, com a crônica “Na ordem do Progresso”; a aluna do Curso G9, de Itajubá, Isabela Carvalho Oliveira de Almeida, com “Capítulo2015”; e o aluno do Colégio XIX de Março, de Itajubá, Márcio Daniel Nicodemos Ramos, que escreveu “Olhos Fechados”. A crônica “Posfácio”, de Luiz Augusto Fernando Guimarães da Escola Estadual Marquês de Sapucaí, de Delfim Moreira, foi selecionada para a premiação extra, juntamente com a crônica “De todas as invenções…”  de Mateus Silva Rocha e Christyan Gabriel Vilas Boas, da Escola Estadual Sebastião Pereira Machado, de Piranguinho. 

Na categoria Charges as alunas Lourdes Caroline Ribeiro Sanches da Silva e Giulia Marra D´Martins , ambas do Curso G9 de Itajubá, e Paula Simões Vieira  da Escola Estadual João Ribeiro da Silva, de Gonçalves, foram as selecionadas. As premiações extras foram para Miguel Ricardo Mota, da Escola Estadual Luiz Francisco Ribeiro em Delfim Moreira, e para a dupla Pedro Henrique Sampaio e Gabriel Felipe Costa de Paula, da Escola Estadual Wenceslau Braz, de Itajubá. 

A comissão de avaliação das crônicas foi composta por Célia Rennó da Rádio Jovem, Kelly Monteiro do Guia da Mantiqueira, Malu Arruda do Corredor Cultural e Taísa Mara Toledo da Universidade Cultural. Para avaliação das charges foram convidados os artistas locais Diego Dais, Marisa Coli Mouallem e Diego Dgo, o representante da Casa Ítaca Douglas Cavendish e Roger Archeti Rodrigues Alves da Arquet. Os alunos foram primeiramente selecionados por suas escolas e depois pela equipe convidada pelo FICA. 

A premiação será entregue na Mostra Literária, em Gonçalves, no dia 30 de agosto, às 12h. Os selecionados receberão R$100 e um kit FICA, os alunos contemplados com as premiações extras receberão um kit do festival.

Alunos das turmas do 6º ano do Ensino Fundamental do Curso G9 apresentaram seus projetos de pesquisa da Feira do Conhecimento 2015 “800 anos da Língua Portuguesa: do Latim ao Internetês” para uma banca de pré-avaliação, em 13 e 14 de agosto. O objetivo da atividade é que os avaliadores indiquem pontos fortes e fracos do trabalho, sugestões para os estudantes e compartilhem conhecimentos que podem ser incorporados na proposta estudada. 

As duas turmas pesquisaram sobre as origens da Língua Portuguesa, buscando as influências de outros idiomas, o histórico, as curiosidades, a formação de palavras e informações gráficas sobre as letras. Outro resultado dos estudos foi a realização de teatro e apresentações musicais relacionadas ao tema. 

Fizeram parte das bancas a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes; o diretor de Planejamento, professor Giovanni Henrique Faria Floriano; a coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira; e a assistente pedagógica do Ensino Fundamental ll, Sheila Bourdon. 

A diretora Fernandes elogiou bastante o trabalho desenvolvido pelos alunos e passou novas informações sobre o tema. “É muito importante que sempre busquemos conhecimento com essa seriedade e profundidade. Fiquei satisfeita com o nível da pesquisa realizada”, disse. 

O professor Vicente Carlos Martins, que foi um dos orientadores do projeto, também ressaltou a elevada qualidade do trabalho dos alunos. “Eles buscaram fontes diversas e confiáveis de informação. Além de estarem muito interessados e dedicados ao tema, trabalharam em equipe de forma harmoniosa”, explicou. 

Para o aluno Fernando Kauan Santos Costa a avaliação é uma oportunidade de troca e melhoramento do trabalho. “Fiquei bastante satisfeito com esse contato mais profundo com a nossa Língua. E agora é excelente que possamos compartilhar esse conhecimento e ouvir o que os professores têm a dizer. Essa troca é fundamental para enriquecer a pesquisa”, contou. 

Também os alunos do 9º ano (Turma F91) já apresentaram o trabalho, em 20 de agosto. Já no dia 27 serão realizadas as avaliações dos projetos das Turmas F81 e F92. E em 3 de setembro, ocorrerá a atividade com a Turma F82. As bancas do Ensino Médio aconteceram no final do primeiro semestre.

 

 

O atleta do Clube de Xadrez do Curso G9 (CXG9), Renan de Souza Stockler Morais, foi homenageado durante Sessão Ordinária da Câmara Municipal de Itajubá, em 17 de agosto. O vereador Rui Martins Alves Pereira propôs a entrega de Moção Congratulatória ao enxadrista pelo destaque no cenário do esporte nacional e internacional e pelo incentivo e fortalecimento da modalidade no município. A proposta foi votada por unanimidade pelos vereadores presentes. 

O aluno do 3º ano do Ensino Fundamental l do Curso G9 recebeu recentemente o título de Candidato a Mestre (CM), concedido pela Federação Internacional de Xadrez (FIDE). O atleta agora integra um grupo de 195 enxadristas brasileiros que já receberam um dos títulos da Federação na história do xadrez no país. 

Renan também já acumulou diversas vitórias em campeonatos regionais, nacionais e internacionais: foi o 7º no Mundial de Xadrez Escolar de 2014 e, recentemente, o 3º no Pan-americano 2015, que aconteceu em Cali, na Colômbia. 

O professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins, ressaltou a importância da homenagem. “É um reconhecimento muito importante para o Renan, para o CXG9 e para o xadrez do município e região. Mostra a relevância dos feitos do atleta perante o poder público inclusive. É fundamental esse tipo de apoio para continuarmos essa carreira no esporte de forma cada vez mais respaldada”, explicou. 

Para Renan foi uma grande satisfação receber a moção. “Foi realmente um presente. É muito importante receber esse tipo de homenagem e poder guardar esses registros do caminho trilhado no xadrez. Também é um incentivo para melhorar cada vez mais”, contou. 

Em clima de descontração e união, os alunos se misturavam aos verdes gramados do Curso G9. Reunidos em pequenos grupos, dispostos em círculos, abraçados em roda ou simplesmente compartilhando a presença dos amigos ao lado, os estudantes ocupavam a área externa da escola e preenchiam o ar com conversas, brincadeiras e muitas gargalhadas. Celebrando a união, a amizade e o final de mais uma etapa concluída, o tradicional churrasco de encerramento da Gincana do G9 reuniu estudantes, professores, diretores, coordenadores e funcionários, em 14 agosto. 

A batida da música dos alunos da Oficina de Música e da Orquestra Experimental do Curso G9 dava o ritmo ao almoço de confraternização. Como uma grande família, já não era possível definir quem eram os integrantes de cada equipe: Pactus (Preta) ou Sinensis (Laranja). Todos se divertiam como prêmio por todo o esforço e dedicação de cada aluno durante as diversas provas e disputas da Gincana, que aconteceu de 8 a 10 de julho. 

A diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, destacou a relevância da confraternização para reunir, encerrar o ciclo e proporcionar momentos de socialização na escola. “É uma alegria imensa ver toda a alegria e entusiasmo dos alunos no Churrasco. A atividade já é uma tradição do G9 bastante aguardada por todos, que finaliza um dos projetos do planejamento pedagógico da escola: a Gincana. É muito significativo compartilhar a refeição, brincar juntos e ter um tempo de descontração. Eles merecem esse momento pela bonita atuação durante todas as atividades da gincana”, contou. 

A aluna do 3º ano do Ensino Médio do Curso G9, Catarina Lopes (Turma M32), ressaltou o importância da iniciativa em unir os alunos e, também, a equipe de funcionários da escola. “Foi realmente um momento muito gostoso e descontraído. É uma oportunidade de confraternizarmos com os amigos e conviver com os professores de uma maneira diferente da vivida em sala de aula. Estou muito feliz em poder participar da atividade”, concluiu.