NOTÍCIAS

A oitava edição do Show de Talentos aconteceu no ginásio do Curso G9, dia 30 de outubro e contou com a participação dos alunos do Ensino Fundamental I. Durante a tarde, houve diversas apresentações artísticas, preparadas pelos alunos do 1º ao 5º ano.

A organização desse evento é toda feita pelos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I, que definem as modalidades, divulgam, montam o roteiro das apresentações, decoram o palco e cuidam de outras questões necessárias para tornar a tarde ainda mais animada.

“Organizar o Show de Talentos foi legal e valeu a pena. A decoração ficou muito bonita. Fiquei satisfeito e feliz com o resultado,” disse o aluno Théo Henry, da Turma F51.

“Eu gostei do Show de Talentos. Nossa turma organizou, foi muito difícil, mas divertido. Apesar de pouco tempo de organização, todos se envolveram e gostaram. Sentimos felicidade quando vimos o resultado. Faríamos tudo outra vez”, contou o aluno Caio Dalla Rosa, também da F51.

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental I, professora Nilcéia Julliana Ribeira Carvalho, o envolvimento dos alunos é o que torna possível a realização desse evento. “O Show de Talentos não tem nenhuma ação direta de qualquer adulto. Os organizadores e todos os nossos alunos estão de parabéns pela organização e pela qualidade das apresentações. Essa é uma atividade que traz muita aprendizagem, como autonomia e trabalho em equipe”, explicou ela.

Este ano, as apresentações foram feitas nas seguintes modalidades: show de mágica, concurso de desenhos, pintura e tela, banda, canto, show de humor e dublagem. Cada criança apresentou aquilo que sabe fazer de melhor. Ao final, todos os alunos participantes receberam uma medalha pelo trabalho realizado.

Era Vargas

Para o Júri Simulado, os alunos são divididos em grupos de “acusação” e “defesa” do ex-presidente e ditador brasileiro. Durante o bimestre, cada equipe deveria buscar dados e provas para defender as ideias de seu grupo, buscando “inocentar” ou “condenar” Getúlio Vargas. 

Além disso, cada equipe tinha o direito de convidar três testemunhas para depor em seu favor. Os convidados, que iam desde alunos até professores e pais, interpretavam um personagem da época, contando a visão que tinham e que viveram durante a Era Vargas. 

Durante o Júri, cada equipe teve a oportunidade de fazer suas argumentações, apresentar provas, testemunhas e dados históricos de forma a convencer a banca dos jurados do “tribunal da história”. O júri foi formado pelos ex-alunos do Curso G9, Lucas Renó, Thais Caroline e Victor Bourdon. 

Houve empate nesse “julgamento histórico”: em uma das turmas, a equipe vencedora foi a de “acusação” enquanto, na outra, a equipe de “defesa” obteve a vitória.

A “Era Vargas” foi tema de um Júri Simulado que envolveu os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II do Curso G9. O objetivo do trabalho, que integra as atividades anuais da disciplina de História, foi desenvolver habilidades de oratória, argumentação e pesquisa. O júri, em 20 de outubro, marcou o encerramento do trabalho. 

Para a professora de História, Patrícia Ribeiro de Castro, que organiza a atividade, o trabalho desenvolve o senso crítico dos alunos porque permite discutir abertamente um governo tão complexo como o de Getúlio Vargas – ao mesmo tempo que ficou marcado como um governo autoritário, também é lembrado por ser uma gestão que criou várias leis trabalhistas e sociais. 

“Isso que se faz em história: discutir um governo, permitir o debate de ideias com reflexão, dados e provas, mostrando para os alunos que eles podem e devem exercer sua cidadania de forma a desenvolver o senso crítico”, explicou a professora.

Preparar e saborear comidas típicas de vários países marcou a conclusão trabalho interdisciplinar de História e Geografia, que teve como tema o processo de independência da América Latina. A atividade, que reuniu os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II do Curso G9, aconteceu na manhã do dia 30 de outubro. 

O trabalho foi coordenado pelas professoras Marília Gil de Souza, de Geografia, e Patrícia Ribeiro de Castro, de História. “Esse é um projeto importante porque os alunos aprendem sobre todo o processo histórico da América Latina, além de conhecer a diversidade cultural que temos em nosso continente. A América Latina forma uma colcha de retalhos de diferentes culturas e precisamos compreender todo esse processo histórico”, explicou Patrícia Ribeiro. 

Dinâmica

Durante o bimestre, os alunos estudaram os diversos processos de independência que aconteceram na América Latina. A atividade permitiu ver, de maneira ampla, os movimentos que aconteceram por todo continente, relacionando o que foi visto com a independência brasileira. 

Além disso, os alunos estudaram as culturas latino-americanas durante o trabalho interdisciplinar, no qual grupos de alunos deveriam pesquisar um pouco sobre a cultura de cada país escolhido. Além disso, no dia da apresentação do trabalho, os alunos participaram de seminários, em que apresentaram os dados sobre o que foi estudado e também fizeram um momento de degustação, no qual, em que cada grupo trouxe uma comida típica de cada país.

Visitar uma fazenda, conhecer os animais e participar de um piquenique foram atividades que marcaram a tarde dos alunos do Maternal II da Educação Infantil do Curso G9, em 29 de outubro. 

A aula passeio aconteceu como parte integrante do Projeto de Literatura, nesta etapa final do ano letivo. Este ano, o livro escolhido foi “Maria vai com as outras”, de Sylvia Orthof. A história fala de uma ovelha que segue todos os passos de suas amigas e não toma nenhuma decisão própria. 

O Projeto Literatura visa a formar leitores e escritores competentes, possui diversas atividades a serem realizadas, que culminarão em uma apresentação teatral, com data a ser agenda para a última semana de novembro. 

Durante as aulas, os alunos realizaram a releitura do livro por meio de pintura. Além disso, fizeram uma pesquisa em casa sobre a ovelha, que é a protagonista do livro. Já a aula passeio aconteceu como forma de levar os alunos a conhecerem de perto as ovelhas e a fazenda. 

A professora Jucilene Serafim Lorena Pinto, que foi uma das acompanhantes do passeio, gostou muito da visita: “Muitos alunos nunca tiveram contato com o ambiente rural, então, quando acontece uma atividade assim, eles ficam muito animados, alegres e aprendem muito”. 

Também participaram da visita a professora Letícia de Faria Silva Camargo, as assistentes Pérola Bianca Perrone dos Santos e Waldirene Viana, a assistente pedagógica Heloísa Mota e o inspetor Ronaldo.

05/11 | SEGUNDA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Agrião, Beterraba Ralada, Pepino, Soja ao Vinagrete. Prato Principal: Frango à Moda da Casa. Opção: Carne de Panela e Filé de Frango. Guarnição: Virado de Couve Fruta: Mamão.

06/11 | TERÇA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Azedinha, Couve-Flor, Ovo de Codorna e Tabule. Prato Principal: Bife à Parmegiana. Opção: Filé de Frango. Guarnição: Batata Recheada com Queijo e Bacon. Fruta: Abacaxi.

07/11 | QUARTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Almeirão, Macarronese, Brócolis e Lentilha. Prato Principal: Pernil Assado Com Abacaxi. Opção: Hamburguinho e Filé de Frango. Guarnição: Peixinho de Horta à Milanesa.  Fruta: Manga.

08/11 | QUINTA-FEIRA - DIA DA MASSA

Salada: Alface, Tomate, Catalonha, Chuchu, Repolho Tropical e Feijão Branco. Prato Principal: Lasanha Bolonhesa. Opção: Empadão de Frango e Filé de Frango. Guarnição: Macarrão Alho e Óleo. Fruta: Morango.

09/11 | SEXTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Rúcula, Abobrinha, Cenoura Baby e Soja. Prato Principal: Maminha ao Alho. Opção: Empanado e Filé de Frango. Guarnição: Farofa Simples. Fruta: Laranja.

Esse projeto solidário foi possível graças aos recursos arrecadados pelos alunos durante a 3ª Edição do Bazar Solidário, que aconteceu no Curso G9 em 2017. O Bazar é um projeto interdisciplinar que visa a venda de roupas, sapatos e acessórios para arrecadar dinheiro, usado em apoio a atividades em instituições de assistência social de Itajubá. 

A professora de História, Patrícia Ribeiro, é uma das orientadoras do projeto. Para ela, a visita à Novo Tempo foi “uma atividade muito rica, pois os alunos se envolveram no projeto”. “Todos ganham com essa ação, principalmente nossos alunos, pois esse tipo de ação desenvolve a cidadania e o lado humano de cada aluno”, explicou.

Alunos da 2ª série do Ensino Médio (Turmas M21 e M22) realizaram ação solidária na Escola Estadual de Educação Especial Novo Tempo, nos dias 23 e 24 de outubro. A atividade teve como objetivo propiciar um momento de interação entre os alunos das duas escolas, com a realização de brincadeiras e rodas de conversas, além da doação de brinquedos. 

“As ações foram sensacionais e solidificam os laços que mantemos com a Novo Tempo, que desenvolve um excelente trabalho em Itajubá”, disse a coordenadora do Ensino Médio e do Pré-vestibular, Marcia Gil de Souza. Ela disse que as turmas já se mobilizam para preparar um Natal Solidário na escola, em data a ser definida.

Alunos do Ensino Médio participaram da 24ª edição do tradicional torneio Interpanelinhas do Curso G9. Sete times das modalidades feminino e masculino participaram do torneio, que aconteceu entre os dias 15 e 24 de outubro, no ginásio do colégio. 

“Esse é, sem dúvida, o campeonato interno preferido entre os alunos da escola. Ele nasceu com o objetivo de incentivar o esporte na escola, reunindo alunos de diversas turmas em times feitos entre os colegas mais próximos”, explicou o professor de Educação Física, Alexsandro de Souza. “É um momento de integração entre os atletas”, completou. 

Este ano, cinco equipes masculinas participaram do torneio. As equipes foram: Fernandes Mecânica 2, Boleiros FC, EFT Futebol Clube, Galácticos e Falso Madri FC. Já no módulo feminino as equipes foram Baratas Tontas FC e BPN. 

Os jogos foram realizados ao longo de duas semanas do torneio, nos quais os alunos competiram pelo troféu do Interpanelinhas. No módulo masculino, a equipe campeã foi o Falso Madri FC. Já a equipe campeã feminina foi a BPN. 

Já os alunos do Ensino Fundamental II participaram do Torneio Interclasses, competição que trabalhou a integração entre as turmas e reuniu equipes de Handebol, Vôlei e Futsal.

Além disso, Jéssica Antunes ressaltou que as atividades tiveram como objetivo celebrar a alegria das crianças, “pois a infância passa tão rápido”. “Devemos valorizar essa fase, pois elas trazem alegria para o nosso dia com suas brincadeiras e espontaneidades”, completou. 

Durante o Dia do Pijama, os alunos foram com suas roupas de dormir para a escola e assistiram a um filme na Sala de Arte, com direito a pipoca. Já na Tarde da Fantasia, eles foram vestidos de seus personagens preferidos e participaram de atividades recreativas, como danças e brincadeiras. Outra atividade foi a Aventura Sobre Rodas, na qual as crianças levaram suas bicicletas, patins e outros veículos para andarem na quadra da escola.

Diversas brincadeiras e atividades lúdicas, realizadas durante o mês de outubro, marcaram o Mês da Criança no Curso G9. As atividades foram voltadas aos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, mas também houve um momento de confraternização de toda escola com a realização do tradicional churrasco que comemora o Dia das Crianças, o Dia do Professor, o Dia do Estudante e o encerramento da Gincana 2018.

Neste ano, a comemoração do Dia das Crianças aconteceu durante duas semanas, período em que foram realizadas atividades recreativas, esportivas e culturais. Houve encenação de peças teatrais, Dia do Pijama, Tarde da Fantasia, Aventura Sobre Rodas, brincadeiras na piscina e piquenique na área verde do colégio.  

A coordenadora da Educação Infantil, Jéssica Antunes Dias Ferreira, explicou que este ano as atividades foram distribuídas em duas semanas para atender aos “mais diferentes gostos dos alunos”. “Todo dia no Curso G9 já é um dia especial. As atividades que propomos para as crianças e a forma como trabalhamos já fazem ser divertido vir à escola. Procuramos, durante essas semanas, fazer todas as atividades de que eles gostam , contemplando quem gosta mais de fantasia, quem gosta de teatro e quem gosta de andar de bicicleta”, explicou.

29/10 | SEGUNDA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Pepino, Almeirão, Berinjela, Mandioca Salsa. Prato Principal: Fricassê de Frango. Opção: Linguiça Assada e Filé de Frango. Guarnição: Legumes de Forno. Fruta: Mamão.

30/10 | TERÇA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Rúcula, Couve-flor, Cenoura Ralada e Grão de Bico. Prato Principal: Estrogonofe com Carne Bovina. Opção: Pernil Assado e Filé de Frango. Guarnição: Batata Palha. Fruta: Manga.

31/10 | QUARTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Agrião, Beterraba Cozida, Batata Doce e Feijão Branco. Prato Principal: Peixe Grelhado. Opção: Carne Assada e Filé de Frango. Guarnição: Berinjela Chip. Fruta: Morango.

01/11 | QUINTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Escarola, Maionese, Pepino e Lentilha. Prato Principal: Lombo Assado. Opção: Carne Moída Colorida e Filé de Frango. Guarnição: Suflê de Espinafre. Fruta: Abacaxi.

02/11 | SEXTA-FEIRA

Recesso - Finados

Senhores pais ou responsáveis, alunos e funcionários, 

Solicitamos sua especial atenção para as importantes 

OBSERVAÇÕES:

1. Na Avenida Dr. Jerson Dias      

 2. No Estacionamento do Curso G9

 Solicitamos, ainda, muita atenção, cuidado especial, bastante paciência, bom senso e rígida urbanidade para que não aconteçam acidentes e, o mais importante, que deem a nossas crianças e a nossos jovens o bom exemplo do cumprimento das regras e das leis de trânsito.

22/10 | SEGUNDA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Pepino, Milho Surpresa, Macarronese e Mugango. Prato Principal: Costelinha Suína. Opção: Bife Grelhado e Filé de Frango. Guarnição: Cenoura Baby Sautée. Fruta: Abacaxi.

23/10 | TERÇA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Agrião, Salpicão de Frios, Brócolis e Lentilha. Prato Principal: Frango em Iscas. Opção: Pernil Assado e Filé de Frango. Guarnição: Virado de Vagem. Fruta: Mamão.

24/10 | QUARTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Pepino, Beterraba Ralada, Abobrinha e Ovo de Codorna. Prato Principal: Lasanha de Calabresa. Opção: Carne de Panela e Filé de Frango. Guarnição: Batata Corada Fruta: Uva.

25/10 | QUINTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Acelga, Batata com Atum, Vagem e Soja ao Vinagrete. Prato Principal: Linguiça de Pernil Opção: Rondeli de Frios e Filé de Frango. Guarnição: Brócolis com Bacon. Fruta: Morango.

26/10 | SEXTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Repolho Roxo, Abobora Cabocha, Couve-Flor e Grão de Bico. Prato Principal: Peixe Grelhado. Opção: Escondidinho de Carne Moída e Filé de Frango. Guarnição: Panachê de Vegetais. Fruta: Manga.

Alunos do Ensino Fundamental II participam de diversas modalidades durante a primeira edição do Torneio Interclasses do Curso G9. Os jogos aconteceram durante o mês de outubro e reuniu alunos de todas as turmas. 

“O Interclasses teve como objetivo trabalhar a integração entre as diversas turmas do Fundamental II, desenvolvendo nos alunos os valores do esporte e o trabalho em equipe” explicou o professor de Educação Física, Alexsandro de Souza, que participou da organização do evento esportivo. 

Foram três as modalidades que compuseram o Interclasses: Handebol, Vôlei e Futsal. Os alunos foram divididos em duas modalidades: a de alunos do 6º e 7º anos e a de alunos do 8º e 9º anos. Os times eram mistos, compostos por alunos e alunas interessadas no esporte. Futsal foi a única atividade que teve equipes somente com pessoas de mesmo sexo.

Alex Souza ficou contente com o resultado do torneio: “Vemos que, com atividades assim, muitos alunos que não participam de nenhum esporte na escola criam o interesse e ficam com vontade de participar cada vez mais”, ressaltou.

Alunos do Curso G9 conquistaram prêmios em dois campeonatos nacionais de robótica: as equipes GTEeN e Gdroid venceram duas categorias do Torneio Brasileiro de Robótica (TBR), realizado em Lorena (SP); e a GnORANGE ficou em segundo lugar no Arduino Challenge, que aconteceu no Instituto Nacional de Telecomunicações (Inatel), em Santa Rita do Sapucaí. 

“Esses campeonatos são ótimos para o desenvolvimento de cada aluno, pois proporcionam a eles a discussão de ideias e projetos, além de propiciar a aprendizagem de linguagens de programação desde o Ensino Fundamental II”, explicou o professor de Matemática do Curso G9, Vicente Carlos Martins, que é um dos mentores das equipes de robótica, ao lado do também professor de Matemática, Mateus Bibiano Francisco. 

Para os alunos João Pizarro Bonanni, do 6º ano (Turma F62) e João Pedro Tilmann, do 7º ano (Turma F72), a viagem a Lorena “foi muito interessante porque a gente aprendeu muita coisa durante o TBR”. “Gosto muito de trabalhar com pesquisa porque a gente tem um problema em mãos e deve propor a melhor solução possível”, disse João Pedro. 

TBR

A etapa Regional do Torneio Brasil de Robótica (TBR) aconteceu no Centro Universitário Salesiano de São Paulo (Unisal), campus Lorena, em 6 de outubro. Ela é uma das classificatórias para a etapa nacional, que acontecerá em Belo Horizonte, em dezembro. As duas equipes irão participar desta fase da competição, que envolve equipes de vários estados brasileiros. 

A equipe de GTEeN competiu na modalidade Middle, destinada a alunos de 9 a 15 anos, e a Gdroid, na modalidade High, para estudante de 15 a 19 anos. 

Durante os meses que antecederam o torneio, as equipes desenvolveram pesquisas sobre um tema pré-determinado pela organização: “Ação pelo Trânsito Seguro”. A equipe GTEeN teve como foco de pesquisa uma estratégia para reduzir o número de colisões traseiras. Já a Gdroid trabalhou com o mapeamento por meio de drones das estradas e rodovias com o objetivo de identificar as irregularidades de cada uma delas e transmitir esses dados para um aplicativo de mobilidade urbana. 

Todo o esforço dos alunos resultou na classificação da GTEeN em primeiro lugar na categoria Middle e o primeiro lugar Geral da Gdroid na categoria High. Além disso, a GTEeN ganhou o Desafio Prático, que é quando os alunos põem em prática suas habilidades de programação e montagem de robôs e competem em uma mesa, com diversos desafios para serem resolvidos. 

Arduino Challenge

A equipe GnORANGE foi a que representou o Curso G9 em Santa Rita, depois que venceu a seletiva realizada no Curso G9. O Torneio Arduino Challenge é um programa de iniciação à Engenharia, que visa mostrar aos seus participantes uma das várias facetas que essa modalidade pode adquirir, usando como principal motivador uma competição de robótica, usando a conceitos básicos de eletrônica e programaçaõ. O público-alvo do projeto são os alunos do 9° ano do Ensino Fundamental II ao 2° ano do Ensino Médio. 

A equipe foi formada por quatro alunos do 9º ano e Ensino Médio que deveriam propor a solução de um problema apresentados para eles no dia do campeonato. Os temas foram sorteados na hora, e a equipe teve como objetivo propor uma solução para um Sistema de Alerta para Idosos. A equipe desenvolveu uma ótima solução, conseguindo o segundo lugar no torneio. 

Alunos do Curso G9 já venceram três torneios de robótica realizados pelo Inatel. A última conquista foi o primeiro lugar na Categoria Sumô Lego Júnior do Inatel Robotic National Cup – IRONcup. Outras duas vitórias foram no Arduino Challenge: a primeira vitória aconteceu em outubro de 2014 e, a segunda, em outubro de 2016.

Apresentações

Do total de apresentações de 2018, duas foram abertas ao público – o ingresso era um quilo de alimento não perecível. Foram arrecadados 1.500 kg de alimentos, que serão doados às seguintes instituições: Vila Vicentina, Casa de Maria, Hadassa, APAE, Casa Piedade de Maria, CTL – Laura Saia Palombo e Anjo Acolhedor. 

As outras seis apresentações foram destinadas às escolas públicas e privadas de Itajubá e da região, como Wenceslau Brás, Piranguçu, Piranguinho, São José do Alegre, e Cristina. Das escolas particulares de Itajubá, houve a presença dos alunos do Curso G9, Trem das Cores, Anglo, Empreender, Aquarela, GKIDS e Isaac Newton. 

O grupo teve patrocínio e apoio das seguintes empresas: Curso G9, Prefeitura de Itajubá, Vina - Departamento Socioambiental, Tora Movelaria, Clin Med, Celil Regular Courses, CVC MG Itajubá, Cesar Burg, O Poderoso, A Mineira Itajubá, Clube da Casa GM, G6 Internet, Casa Joka, Hotel Centenário Itajubá, Clínica Companhia da Saúde, Plano de Assistência Familiar Bom Pastor, Janaína Moreira Terapeuta Holística, Imobiliária J Ferreira, Casa Marcelo Utensílios Domésticos, Presentes e Brinquedos, Divina Sedução Modas, Hélio Alves, Distribuidora de Banana Lopes, Mundo das Festas, Mundo Da Diversão Itajubá, Clara Assis, Habib Decorações de Itajuba LTDA, Ivisom Produções, Linha Arte, Leicam Fotografia, Paty Pintura Facial, Paulo Renato Simone, Make by Paula Morais e Holy Confecções.

A peça “Branca de Neve”, uma produção do Grupo G9 EmCena e do produtor cultural Francis Passos, atraiu em torno de 5.500 pessoas nas oito apresentações realizadas no Teatro Municipal Christiane Riêra, entre os dias 6 e 9 de outubro. 

O grupo, que completou dez anos, é formado por pais e mães de alunos do Curso G9. Para comemorar, o G9 em Cena recriou a primeira peça apresentada pelo grupo, com uma nova roupagem para esse clássico imortalizado pela Disney – isso para mostrar que “contos de fadas podem ser bem reais e que princesas de verdade existem”. No ano passado, a trupe levou ao palco peça inspirada no clássico “O Mágico de Oz”, que conta a aventura da jovem Dorothy em busca da felicidade. 

“Esse projeto é uma iniciativa muito bacana dos pais dos alunos do G9 para levar cultura e lazer para crianças carentes. Para isso, contamos com apoio do Curso G9, Prefeitura de Itajubá e de várias empresas da cidade que acreditaram nessa proposta cultural, que nasceu pequena e hoje já é uma tradição em nosso município”, disse Ana Carolina Guedes Carvalho, uma das integrantes do grupo. 

Ela se refere à criação do G9 EmCena, criado pelos pais, em 2008, para fazer uma surpresa aos filhos no Dia das Crianças. No início, as peças eram apresentadas somente às crianças da escola. “A experiência foi tão inusitada e gratificante que o grupo queria mais e decidiu se apresentar também para toda a comunidade, surgindo, assim, a ideia de fazer apresentações arrecadando alimentos para doação”, destacou Cristine Souza Brito. O grupo, sem fins lucrativos, não cobra cachê. “O objetivo é incentivar a cultura, transmitir alegria e arrecadar alimentos para doações”, completou. 

Cristine está no grupo há nove anos e, Ana Carolina, há oito. As mães/atrizes mais longevas no G9 Em Cena são Katia S. C. Duarte e Viviane Silva, que participaram da primeira formação do grupo. Também estão há muito tempo fazendo parte da trupe Hélio Alves (9 anos), Auxiliadora de Fátima Lopes Neves Lemos – Dorinha (9 anos) e Janaina Moreira (6 anos).

15/10 | SEGUNDA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Agrião, Couve-Flor, Beterraba Ralada e Soja ao Vinagrete. Prato Principal: Estrogonofe de Frango. Opção: Bife Grelhado e Filé de Frango. Guarnição: Batata Smiles. Fruta: Mamão.

16/10 | TERÇA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Rúcula com Manga, Cenoura Supreme, Brócolis e Grão de Bico. Prato Principal: Carne Assada ao Molho. Opção: Bisteca Grelhada e Filé de Frango. Guarnição: Nhoque ao Sugo. Fruta: Uva.

17/10 | QUARTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Couve, Maionese, Chuchu e Lentilha. Prato Principal: Lombo Assado. Opção: Panqueca de Carne Moída e Filé de Frango. Guarnição: Farofa. Fruta: Abacaxi.

18/10 | QUINTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Almeirão, Antepasto de Berinjela e Vagem. Prato Principal: Sobrecoxa Assada. Opção: Quibe Assado e Filé de Frango. Guarnição: Batata Gratinada. Fruta: Manga.

19/10 | SEXTA-FEIRA

Salada: Alface, Tomate, Repolho, Mista de Legumes, Quiabo e Feijão Branco. Prato Principal: Linguiça de Pernil. Opção: Escalope com Champignon e Filé de Frango. Guarnição: Couve ao Bacon. Fruta: Melão.

Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II e do 1º ano do Ensino Médio realizaram simulação do Conselho de Segurança da Organização das Nações Unidas (ONU) como forma de finalizar os trabalhos realizados em sala de aula. A atividade teve como objetivo desenvolver habilidades de oratória, além de proporcionar a discussão de assuntos importantes sobre o mundo. 

Foram dois os temas que orientaram a discussão de ideias: os alunos da F92 trabalharam, na disciplina de Geografia, um assunto atual e polêmico– “Armas de Destruição em Massa”. A F91 e as turmas do 1º ano Ensino Médio debateram “Migração: O Drama dos Refugiados”, trabalho interdisciplinar que envolveu, no Fundamental II, as disciplinas de Geografia e História; no Ensino Médio, além de Geografia, História, também, Inglês e Sociologia. 

“Esse projeto tem como objetivo mostrar como funciona o Conselho de Segurança da ONU, ao mesmo tempo em que é uma ótima maneira para que o aluno desenvolva algumas habilidades pessoais, como falar em público, organizar e defender suas ideias e propostas”, explicou a professora de Geografia, Marília Gil de Souza, idealizadora do projeto. 

Para a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II, professora Estela Maria de Oliveira, “o aprendizado se deu a partir de problemas e situações reais, refletidos e mediados por um profissional da área. A motivação e o preparo dos alunos extrapolaram os objetivos propostos pela professora. Ficamos muito satisfeitos com todo esse resultado”, ressaltou. 

Aprendizagem

A aluna Mariana Vitória dos Santos, Turma F92, gostou muito do trabalho. “Estou na escola desde o 6º ano e acho que, de todos os trabalhos feitos até aqui, esse foi um dos mais importantes para mim, porque nos permitiu aprofundar em questões complexas de nossa realidade, o que nos fez refletir um pouquinho sobre como a gente deve ser  e agir no futuro”, disse. 

Já Ana Elisa Rodrigues Germiniani (F92) disse que “o G9 tem um método diferente de ensino e adota novas formas para que a gente aprenda, e acho isso muito legal. É lógico que fiquei muito nervosa na hora de falar, mas senti que aprendi muito mais com esse trabalho do que com outros meios de avaliação”, explicou. 

“Esse tipo de atividade é muito interessante porque a gente consegue aprender determinado assunto de uma maneira mais dinâmica, sente uma vontade maior de querer divulgar o que aprendeu e discutir as ideias dos temas com os colegas”, ressaltou Henrique Mateus Ferreira, também da F92. 

Dinâmica

Para a realização da atividade, os diversos países que fazem parte do Conselho de Segurança da ONU foram divididos entre os alunos de cada turma. Durante o semestre, cada dupla deveria pesquisar sobre qual a posição do país escolhido em relação aos assuntos abordados. E, no dia da simulação, os alunos deveriam apresentar e defender a ideia do país estudado. 

Durante a simulação, houve diversos momentos de debate sobre quais seriam as melhores medidas para resolver cada problema em questão. Depois das rodadas de apresentação e discussão, houve uma votação com a finalidade de ver qual proposta seria aceita pela maioria dos participantes. Após a escolha da proposta, os alunos deviam entregar uma resolução em escrito, com os pontos que foram aprovados pelo colegiado.