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O projeto “Sou feliz, sou aluno G9” recheou a chegada das crianças da Educação Infantil no Curso G9 com um cronograma de brincadeiras e atividades recreativas, orientadas pelas professoras. A proposta foi promover um período de adaptação saudável, lúdico e descontraído para os pequenos na escola. 

No primeiro dia na escola, em 1º de fevereiro, os alunos participaram do “Dia do Papel”. Com o uso de papel crepom e água, brincaram com as cores e tintas extraídas formando belas pinturas na cartolina. Já no dia 2 de fevereiro, foi a vez de brincar de “Mestre-cuca”. Para descobrir a mistura dos sabores, criaram as receitas dos próprios sanduíches e fizeram suco de maracujá para acompanhar. 

No dia 3 de fevereiro, a diversão foi garantida com a “Brinquedoteca”. Cada aluno levou os brinquedos de sua preferência e compartilhou com os amigos.  Em 6 de fevereiro, as crianças literalmente colocaram a mão na massa no “Dia da Meleca”. Cada turma fez sua própria massinha de farinha de trigo e tingiu com corante para brincar e fazer esculturas. 

E, para encerrar a programação do período de adaptação, os alunos foram convidados a levar seus brinquedos de rodas – como velotrol, patinete e triciclo – para brincar com os colegas no “Dia da Redonda”, em 7 de fevereiro. 

“As atividades de integração são essenciais para que as crianças possam realizar uma inserção tranquila, prazerosa e harmoniosa no ambiente social da escola. É preciso utilizar estratégias lúdicas para que elas se adaptem e tenham oportunidade de interagir com os outros colegas e professores antes de iniciar a rotina escolar. Queremos que a escola seja um lugar atrativo e agradável para elas”, explicou a coordenadora da Educação Infantil, Jéssica Antunes Dias Ferreira. 

A aluna Rafaela Guimarães (Turma E51) ficou bastante feliz em participar de todas as atividades propostas e se sentiu bastante à vontade no ambiente escolar. “Eu gostei muito de brincar com meus amigos e com a professora. Foi muito divertido estarmos juntos. Fizemos sanduíches e nos divertimos muito”, contou.

Alunos do Ensino Fundamental II do Curso G9 participaram de programação especial no início do ano letivo. O objetivo do cronograma de atividades foi recepcionar os adolescentes de maneira acolhedora, explicar o funcionamento e as propostas da escola e apresentar as possibilidades oferecidas pela instituição. 

No primeiro dia de aula, que aconteceu em 1º de fevereiro, cada professor promoveu dinâmicas e brincadeiras dentro de sala de aula para integrar os alunos da turma e permitir que o grupo se conhecesse. No segundo dia, a coordenadora do segmento, professora Estela Maria de Oliveira, e a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, realizaram uma apresentação sobre os valores vivenciados na escola, a proposta pedagógica desenvolvida e as regras e exigências da instituição. 

Durante a semana, também foram apresentados os projetos extracurriculares e modalidades esportivas oferecidos pelo G9: Xadrez, Dança, Teatro, Música, Handebol, Vôlei, Futsal, Rugby. O professor de cada projeto mostrou quais atividades são realizadas, seus benefícios e a importância para a formação do aluno. Para encerrar a semana, foi promovida uma integração geral entre os alunos de todas as turmas do segmento, no ginásio da escola, em 8 de fevereiro. 

“É muito importante que os alunos se sintam acolhidos em um ambiente saudável e que saibam que podem contar com nossa equipe para o que precisar. Também buscamos, por meio dessas atividades, esclarecer nossa proposta pedagógica e explicar de forma transparente nossas regras e acordos para uma boa convivência e aprendizado”, explicou a coordenadora Estela de Oliveira. 

Para o aluno do 9º ano, Matheus Faria de Oliveira e Silva (Turma F91), a recepção e integração no começo do ano são muito importantes para o bem-estar dos alunos. “Já estudo aqui no G9 há bastante tempo, mas a cada ano temos atividades diferentes no começo do ano letivo. Este ano, tivemos mais dinâmicas em sala de aula. Foi muito bom para nos integrarmos, principalmente para os alunos novos na escola. As expectativas para o ano também são muito boas porque já começamos bem”, contou.

O Curso G9 realizou a primeira reunião pedagógica de planejamento do ano. O encontro reuniu professores, coordenadores e a direção da escola para debater as propostas pedagógicas, integrar a equipe e definir as estratégias educacionais do ano letivo. A atividade aconteceu em 4 de fevereiro. 

A diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes, abriu a reunião com uma apresentação que teve, como propósito, revisitar a missão da escola. Para desenvolver a apresentação, a diretora utilizou o resultado de uma série de entrevistas realizadas com os professores da escola em dezembro do ano passado, identificando quais características eles percebiam que caracterizavam a instituição, seus alunos, sua equipe e os valores vivenciados. 

“É fundamental para a equipe e para um trabalho de qualidade esse processo de reflexão dos nossos valores e da nossa missão aqui dentro. Precisamos sempre resgatar essas informações para que não sejam esquecidas. Foi uma reunião muito produtiva para começarmos o ano com bastante sintonia”, explicou a professora Fernandes. 

Também foram debatidos, em diversos grupos, sugestões de tema para a Feira do Conhecimento 2017, estratégias para desenvolver o projeto e novas estruturas e formatos para a proposta. Para encerrar as atividades, houve reuniões separadas por segmento para debater as especificidades de cada etapa do processo pedagógico, entender as suas demandas particulares e promover troca de experiências entre a equipe.  

A professora de Ciências, Pollyanna Marcondes Freitas Leite, ressaltou a importância das reuniões para fortalecimentos dos vínculos e conexões entre a equipe. “Precisamos muito dessa integração e interação entre todos os professores de diversas áreas e segmentos para termos um debate mais rico e uma troca de experiências que englobe diversas visões. Esse momento, no início do ano, também é essencial para termos um planejamento consistente e estarmos alinhados em nossas propostas”, explicou.

Alunos do Ensino Médio do Curso G9 foram recepcionados para o início do ano letivo com uma apresentação da coordenadora do segmento, professora Marcia Gil de Souza. A conversa teve o objetivo de dar as boas vindas aos alunos, apresentar a proposta pedagógica e os valores da escola e esclarecer a estrutura e as regras do segmento. O início das atividades aconteceu em 1º de fevereiro para os 1º e 2º anos e em 6 de fevereiro para o 3º ano. A turma do Pré-vestibular iniciará as aulas em 2 de março. 

No primeiro dia de aula, cada professor também realizou a entrega do material didático do Sistema Poliedro que será utilizado durante o ano, apresentou as principais características das apostilas e falou sobre o cronograma anual. Durante os primeiros dias de aula, também foram apresentados os projetos extracurriculares e modalidades esportivas e outras atividades do contraturno que são oferecidos pela escola: plantões de dúvidas, Espanhol, Xadrez, Dança, Teatro, Música, Handebol, Vôlei, Futsal, Rugby, Tai Chi Chuan e Wushu. 

“Esse é um momento de ajustar as informações, preparar os alunos para o ano letivo e entrosar os estudantes, professores e a coordenação. Temos muitos alunos novatos, inclusive de outras cidades, e aqueles que estão chegando do Ensino Fundamental II; por isso, é muito importante esclarecer as características e regras desta etapa do processo pedagógico e da escola”, explicou a coordenadora Marcia Gil. 

A aluna do 2º ano, Caroline Soares Silva (Turma M22), ficou bastante satisfeita com a recepção e com a escola. “Estou gostando bastante da forma como fomos recebidos. O espaço e a estrutura que temos aqui também são excelentes. Realmente, estou com boas expectativas para estudar bastante este ano e me sair bem no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio)”, disse.

A atleta do Curso G9, Vivian dos Santos Carvalho, conquistou a 7ª colocação na categoria de enxadristas com até 14 anos no 3º Floripa Open de Xadrez. Aluna do 8º ano do Ensino Fundamental II, ela esteve entre os mais de 400 atletas de todo o mundo que disputaram o campeonato – considerado o maior torneio aberto de xadrez clássico do Brasil. O evento aconteceu em Florianópolis, de 20 a 26 de janeiro. 

O campeonato, realizado na modalidade de Xadrez Clássico, teve a presença de alguns dos maiores nomes do xadrez mundial e recebeu atletas de 14 países. O torneio também bateu o recorde brasileiro em número de inscritos. 

“A Vivian conquistou um excelente resultado no campeonato. Além de ser um torneio internacional de alto nível, ela também enfrentou adversários de todas as idades e com grande experiência. Ao todo, conseguiu somar quatro pontos e garantiu uma ótima colocação”, contou o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins.

Curso G9 oferece bolsas de estudo para alunos que ingressarem no Pré-vestibular em 2017. As inscrições para o processo seletivo devem ser realizadas entre 20 de janeiro e 14 de fevereiro pelo e-mail bolsa@curso-g9.com.br.

Basta enviar a ficha de cadastro preenchida e uma cópia do relatório de notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2016, obtido no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (Inep).

Após o envio dos documentos, o candidato receberá a confirmação da inscrição via e-mail. Caso não receba a resposta, é necessário entrar em contato com a escola para verificar o processamento dos dados. 

O processo seletivo inclui também uma reunião presencial com todos os candidatos no novo prédio do Curso G9, localizado na Avenida Doutor Jerson Dias, 175, em 16 de fevereiro, às 14h.

O encontro tem o objetivo de apresentar a estrutura de funcionamento da escola, as normas e valores da instituição e o material do Sistema de Ensino Poliedro. Também será divulgada a classificação dos candidatos e o percentual de desconto de acordo com a colocação. 

Os alunos favorecidos pelas bolsas deverão efetuar a matrícula até 24 de fevereiro para receber os descontos concedidos pela escola. 

Para obter mais informações ou esclarecer dúvidas, os interessados podem entrar em contato com o Curso G9 pelo telefone (35) 3623-1877.

Mais que a entrega dos certificados de conclusão de uma mais uma etapa da vida escolar, a caminhada de cada aluno até o palco de formatura foi um símbolo de conquista que estampou orgulho e emoção no rosto dos familiares. As cerimônias de formatura do Jardim II, 5º e 9º anos encerraram os ciclos da Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II do Curso G9 com toda a honra e celebração devidas nesse momento tão esperado por todos. 

As solenidades de formatura reuniram formandos, familiares, amigos, professores, coordenadores, diretores e funcionários com o objetivo de homenagear os alunos, celebrar o encerramento de mais uma etapa da vida escolar e comemorar as próximas que serão trilhadas pelos alunos. Os eventos aconteceram no Curso G9, em dezembro de 2016. 

“A solenidade de formatura é extremamente importante para a valorização da educação e do conhecimento. É necessário celebrar os momentos de conclusão de cada etapa na formação da criança e do jovem com seriedade e alegria para que os alunos se sintam incentivados e não percam o hábito de formalizar os momentos marcantes da vida”, disse a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes.  

Educação Infantil

Os alunos da Educação Infantil homenagearam a assistente Pedagógica Juliana Aparecida de Oliveira Alkmin e as professoras Lívia Carvalho Mota Bueno e Valência Conti. 

Para serem oradores da Turma E51, foram escolhidos os formandos Cristóvão Gropp Freitas, Manoela Fortes Carvalho, Maria Clara Almeida Oliveira e Danti Moreira de Souza. Já da Turma E52, foram os alunos Enzo de Almeida Ramos, Carlos Henrique Cavalcante Robertson Schmitz, Luana Faria Martins Pereira e Sofia Antunes Chiavenato. E os juramentistas da formatura foram Júlia Santucci Vivas de Moraes e Isabela Gonçalves Zilocchi Rocha. 

A coordenadora pedagógica da Educação Infantil e Ensino Fundamental I do Curso G9, professora Nilceia Julliana Ribeiro Carvalho Pereira, anunciou a realização do tradicional ritual de passagem para o Ensino Fundamental, que presenteia cada aluno com um caderno pautado: é o símbolo do novo ciclo de aprendizado na escola. Os alunos ainda alegraram o evento com a realização de uma apresentação musical, coordenada pela professora de Música, Lúcia Marques Machado. 

Para Carmo Ricotta, pai do aluno João Paulo Mariano Ricotta (Turma E52), a formatura é um momento de muito orgulho para a família. “Foi realmente um evento maravilhoso e muito importante para todas as famílias. É fundamental celebrar essa passagem que os alunos carregarão por toda a vida. Louvo a direção da escola por promover esse trabalho”, disse. 

Ensino Fundamental I

No Fundamental I, os alunos escolheram o professor Matheus Bibiano e o funcionário Márcio Luiz Batista para serem os homenageados das turmas. Os oradores foram Aline Ramos de Souza e o Leonardo Oliveira Gomes. E a juramentista dos formandos foi a aluna Ana Laura Vieira. Os alunos também foram homenageados e presenteados no rito de passagem para o Fundamental II. Cada estudante recebeu uma caneta simbolizando o início da nova etapa e a transição no uso do lápis.   

Enzo Oliveira Avanci (Turma F51) ficou muito feliz com a cerimônia de formatura. “Passamos muitos anos juntos aqui, na escola, com os amigos e professores, e devemos celebrar o encerramento de uma etapa e a passagem para um novo segmento da educação. Nós nos sentimos incentivados a viver tudo que teremos pela frente e novos desafios”, contou. 

Ensino Fundamental II

Os professores homenageados pelas turmas do Fundamental II foram Patrícia Ribeiro de Castro e Alexsandro de Souza. Já os funcionários que receberam as homenagens foram Sheila Bourdon de Souza e Lenira Almeida Borges da Silva. Os oradores da Turma F91 foram Verônica Ribeiro e Costa Pedro Henrique Costa Barros e, da Turma F92, foram Giuliana de Castro Moreira Silva e Luiza Vargas Consoli Almeida. 

“Esse é um momento de muita felicidade e reconhecimento por todo o trabalho e dedicação que tivemos durante muitos anos. É importante celebrar o que construímos ao lado dos professores, funcionários e amigos. Também é muito gratificante comemorar com nossas famílias”, declarou o aluno Pedro Henrique Costa Barros (Turma F91).

Unir a família G9 e renovar os vínculos e laços de amizade. Essa foi a proposta do Curso G9 ao promover um jogo amistoso de voleibol entre ex-alunos, funcionários e professores da escola. A iniciativa, organizada pelo professor de Educação Física, Alexsandro Souza, aconteceu em 9 de dezembro. 

Além desse primeiro encontro, o G9 pretende realizar mais um jogo este ano para reunir outros ex-alunos e consolidar a iniciativa. Para reunir o grupo, a escola lançou um convite aberto para todos os ex-alunos que tiverem interesse em participar. De acordo com a demanda, a proposta poderá ser realizada todos os anos no período de férias para que, aqueles que moram em outras cidades, também possam participar. 

“Essa é uma proposta que vai ao encontro dos valores do G9 de valorizar as relações entre alunos e escola e estabelecer conexões que continuem mesmo após a formatura dos estudantes. É uma oportunidade de integração e de passagem de um momento agradável com a gente aqui na escola”, explicou o professor Alexsandro. 

Para a ex-aluna Bruna Gomes Muller, que se formou em 2013, o jogo foi uma “ótima iniciativa” da escola. “Essa oportunidade de integração é muito legal para todos os ex-alunos. Sempre tive excelentes relacionamentos com todos aqui na escola e fico muito feliz em poder retornar e mostrar o carinho que tenho por professores e funcionários. Apesar de cada aluno seguir um caminho diferente e acabar se afastando um pouco, é muito importante esse momento de reencontro”, contou. 

O Projeto Moderna.Compartilha foi pensado para os alunos de hoje, conectados e antenados com as novidades de um mundo cada vez maison-line, interativo e veloz. 

Para estar ao lado da escola e da família no desafio de educar os alunos do século XXI, o projeto trabalha com um kit de materiais didáticos composto por conteúdos e recursos digitais e impressos.

A integração desses elementos é realizada pelos professores, que recebem formação continuada da equipe Moderna.Compartilha para engajar as crianças e os adolescentes por meio da tecnologia e de conteúdos de qualidade, despertando o seu potencial de aprendizagem e o interesse pelo conhecimento para toda a vida.

Os alunos da unidade parceira do Sistema de Ensino Poliedro, Curso G9, em Itajubá (MG), fizeram o natal mais feliz de crianças da rede pública de ensino situados no entorno da escola. A ação é parte do tradicional projeto pedagógico e social do G9, ‘Natal Solidário, ’ que este ano trabalhou com o mesmo tema da Feira do Conhecimento, “Marte é aqui”. Toda essa base visa criar vínculos de solidariedade e apoio com as instituições da região, além de promover trocas e partilhas com a comunidade local.

Contação de histórias, oficinas de dobradura, jogos e outras brincadeiras fizeram parte do cronograma de atividades com a criançada que fez a diferença, principalmente, para os alunos do 1º e 2º anos do Ensino Médio que realizaram a ação na Escola Municipal Doutor Antônio Salomon.

Enxadrista do Curso G9 competiu na 13ª edição do Festival Sul-Americano da Juventude de Xadrez, realizado no Chile, de 1º a 6 de dezembro. A aluna do 7º ano do Ensino Fundamental II, Vivian dos Santos Carvalho, conquistou a 19º colocação na categoria Sub 12 Feminino, entre 40 participantes. 

O torneio, que teve a participação de mais de 350 atletas de diversos países, teve o objetivo de promover o esporte, integrar atletas de várias partes do mundo e destacar os melhores enxadristas da América do Sul. 

“A Vivian teve um excelente desempenho no torneio e representou muito bem Itajubá. Mesmo enfrentando três titulados pela Federação Internacional de Xadrez (FIDE), entre os nove enxadristas que enfrentou durante o campeonato, manteve ótimos resultados, com um alto nível de concentração e, muitas vezes, superando os adversários estrategicamente”, explicou o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins.

Para Célia Maria dos Santos, mãe da Vivian, participar de campeonatos internacionais é uma experiência muito importante para o progresso dos atletas. “É realmente uma grande oportunidade conhecer as culturas de outros países e novos costumes, fazer novas amizades e, principalmente, o aprendizado em enfrentar os desafios de um torneio com competidores de alto nível. A participação da Vivian foi um sucesso. Ficamos muito satisfeitos com o desempenho dela”, contou.

Alunos do Curso G9 representaram a escola e enalteceram o nome de Itajubá durante a etapa nacional do Torneio Brasil de Robótica (TBR), realizado no Rio de Janeiro, em 3 e 4 de dezembro. Participaram do campeonato duas tradicionais equipes do G9: GnORANGE e a GTEeN, classificadas na fase regional, que foi sediada e patrocinada pelo Curso G9, em outubro. 

As equipes disputaram a etapa final do torneio com mais de 20 equipes dos estados de Minas Gerais, São Paulo e Rio de Janeiro. O campeonato avalia o desempenho das equipes por meio de quatro critérios: Mérito Científico, Organização e Método, Trabalho em Equipe e Desenvolvimento Humano. 

Orientados pelos professores do Curso G9, Vicente Carlos Martins e Mateus Bibiano, os alunos foram desafiados a realizar pesquisas, propondo soluções tecnológicas para demandas de pequenos e médios agricultores e realizar desafios práticos de programação. Seguindo o tema proposto este ano sobre “leguminosas”, em referência ao Ano Internacional das Leguminosas determinado pela Organização das Nações Unidas (ONU), a GnORANGE trabalhou com feijões e, a GTEeN, com amendoim. 

“Nossos alunos tiveram uma participação excelente em um torneio tão disputado como esse. Eles foram bastante elogiados, representaram muito bem a escola e o município e deixaram trabalhos de qualidade”, contou a coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental II do Curso G9, professora Estela Maria de Oliveira. 

Opinião semelhante tem o professor de Física, Vicente Martins. “As duas equipes tiveram ótimos desempenhos, se dedicaram muito e treinaram bastante para realizar as provas. Com certeza, levarão um aprendizado muito rico para a vida”, contou.

Encontro

Durante o encontro com os professores, foram abordadas questões conceituais e práticas sobre alguns alunos que possuem diagnósticos como Autismo, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Síndrome de Down e Síndrome de Prader Willi. 

Outra atividade da manhã foi a palestra sobre memória e aprendizagem. Ministrada pela psicóloga Claudia Berlin de Mello, especialista em Neuropsicologia, doutora em Neurociência e Comportamento, o encontro permitiu aprofundar três tópicos centrais: “Memória, atenção e organização: o que sustenta a aprendizagem?”. 

Dra. Maria Elisabete Carvalho Rodrigues, mãe do aluno João Paulo Rodrigues, do 6º ano do Ensino Fundamental II (Turma F62), parabenizou o grupo pela abordagem do tema e pela qualidade no apoio aos alunos. “Como mãe de aluno e profissional da área de Neuropediatria, fiquei bastante satisfeita com a iniciativa da escola. A equipe está bem preparada e estudando para atender às necessidades e individualidades de cada aluno no processo pedagógico. Estou confiante com o apoio e acompanhamento que meu filho recebe aqui. É muito importante que os profissionais da Educação tenham esse embasamento para desenvolver um trabalho em conjunto com as famílias”, contou. 

Outras atividades estão sendo programadas para 2017, desta vez para sensibilizar alunos e pais para a questão da educação inclusiva.

Professores da Educação Infantil ao Ensino Médio participaram da capacitação oferecida pelo Serviço de Educação Inclusiva (SEI) do Curso G9 com o objetivo de conhecer o trabalho desenvolvido pelo grupo e refletir sobre as práticas pedagógicas com crianças e adolescentes que possuem necessidades especiais. O encontro aconteceu em 26 de novembro. 

O SEI foi criado oficialmente em 11 de outubro com o objetivo de mobilizar a comunidade escolar para a importância de reconhecer a inclusão como um processo natural no ambiente da escola. O grupo pretende sistematizar as experiências acumuladas no trabalho diário no G9 aos desafios que ainda virão.

Essa já é a segunda capacitação organizada pelo grupo. A primeira aconteceu em 

Essa já é a segunda capacitação organizada pelo grupo. A primeira aconteceu em 1º de novembro, quando houve apresentação dos trabalhos do SEI aos funcionários do Curso G9.

A assistente pedagógica do Ensino Fundamental II, a psicóloga Sheila Bourdon, lembra que o projeto nasceu a partir de conversas com profissionais que trabalham com alunos com necessidades especiais na escola. 

“O G9 sempre acolheu seus alunos reconhecendo que o processo de aprendizagem não acontece da mesma maneira com todas as pessoas. Os alunos com necessidades especiais demandam atenção diferenciada quanto às adaptações necessárias: rampas de acesso, aulas no contraturno, currículo diferenciado, entre outras”, explica Sheila Bourdon. 

De acordo com a assistente pedagógica, algumas mudanças são evidentes e permanecem, como as reformas físicas (rampas de acesso); já outras, de ordem pedagógica, exigem reflexão e preparação mais profundas. “Muito tem sido feito e a experiência dos profissionais (professores e monitores) que trabalham diretamente com esses alunos precisa ser compartilhada. Os alunos são alunos do G9, não de um único segmento, e percorrerão uma trajetória aqui na escola”, completou. 

A cada brincadeira, novas alegrias irradiavam através dos olhares agitados, mais entusiasmo preenchia as vozes que ecoavam pelos pátios e a sensação de felicidade desenhava sorrisos cada vez mais largos nos rostos das crianças. Com muitas gargalhadas, carinho e atenção, o Projeto Natal Solidário do Curso G9 pintou um final de ano mais radiante para alunos da rede pública de ensino, crianças e idosos da comunidade ao redor da escola. 

Os alunos do 1º e 2º anos do Ensino Médio realizaram um dia de brincadeiras e atividades lúdicas com os alunos da Escola Municipal Doutor Antônio Salomon, em 28 de novembro. Contação de histórias, ciranda, oficinas de dobradura, jogos de adivinhação, gincana, caça ao tesouro, cama elástica, piscina de bolinhas, brincadeiras com bola e pique-pega fizeram parte do cronograma de atividades planejado junto à coordenação da escola. O dia de comemoração ainda teve a partilha de um lanche produzido pelos próprios alunos do G9, com bolo, lasanha, cachorro-quente e algodão doce. Para encerrar a festa, cada criança recebeu um saquinho surpresa e um presente de Natal dado pelos amigos do G9. 

A proposta do Natal Solidário também presenteou e confraternizou com as crianças da Creche Irmã Maria Auxiliadora, em 30 de novembro. Outra ação do projeto foi a arrecadação de mantimentos para contribuir com o Jantar Beneficente da Vila Vicentina, no Cruzeiro. O jantar tem o objetivo de obter recursos para a reforma do telhado da instituição. 

O tradicional projeto pedagógico e social do G9, realizado pela primeira vez na nova comunidade em que a escola está instalada, teve como tema “Marte é aqui” em referência à proposta da Feira do Conhecimento 2016. Os objetivos foram criar vínculos de solidariedade e apoio com as instituições do entorno, promover trocas e partilhas com as crianças e com a comunidade local e se inserir no contexto social em que está localizada para o benefício de todos. Toda a organização das ações foi realizada pelos próprios alunos, sob a orientação da professora de História, Patrícia Ribeiro e da professora de Geografia Marília Gil e do professor de Sociologia e Filosofia Petrus Ricetto, com o apoio dos professores e da coordenação do segmento e da direção da escola. 

“Precisamos nos integrar nesse ambiente que estamos inseridos e contribuir com o bem-estar daqueles que nos rodeiam. É fundamental estabelecer boas relações e vínculos para não nos isolarmos. Os alunos fizeram um ótimo trabalho e atingiram nossos objetivos, levando alegria para quase 300 crianças e envolvendo indiretamente toda a comunidade. Aos poucos, faremos parte da história desse bairro”, contou a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e Pré-vestibular do Curso G9, professora Márcia Gil de Souza. 

Para o aluno Ygor Lucas Gomes da Costa (Turma M21), a experiência do projeto solidário foi bastante marcante. “Foi realmente uma grande oportunidade de integrar com todas essas crianças, proporcionar momentos de descontração e ver a alegria nos olhos de cada uma. Também é muito importante para todos nós conhecer outras realidades, principalmente do ensino público, e poder contribuir e trocar com esses novos ambientes. Com certeza, levaremos muito aprendizado para nossa vida”, disse. 

A diretora da Escola Antônio Salomon, Márcia Helena Alves Botelho, enalteceu o valor da troca entre os alunos das duas escolas: “Essa é uma iniciativa maravilhosa, que permite a troca de afeto entre todos os envolvidos e promove a solidariedade. Essa troca traz benefícios para todos, afinal todo ser precisa de atenção e carinho. É realmente uma parceria muito gratificante que tem grande potencial para se estender para outras ações”, completou.

Homenagens, música e espírito natalino marcaram as ações realizadas pelos alunos dos 1º e 2º anos do Ensino Médio para o trabalho interdisciplinar Natal Bilíngue. A proposta relacionou atividades envolvendo diversas linguagens para celebrar o Natal no Curso G9. 

Os alunos presentearam funcionários e professores, a coordenação e direção da escola com cartões natalinos, durante dois intervalos musicais, em 29 de novembro. Os cartões foram confeccionados pelos próprios estudantes com mensagens escritas em Português e Inglês. 

Além das homenagens, os alunos também produziram uma decoração natalina para a escola. Para organizar as ações, as turmas se dividiram em quatro equipes: música, cartões, decoração e recursos. Foram realizadas rifas e vendas de brigadeiro para obter os recursos para compra de material. 

“Foi uma proposta pedagógica que integrou o desenvolvimento de habilidades relacionadas a disciplinas como o Inglês com a formação moral, de valorização de toda comunidade do G9. É muito importante que eles tenham oportunidade de contribuir com as competências que escolhem, desde o levantamento de recursos até a apresentação musical. Os resultados foram bastante positivos, fortalecendo os laços e enfatizando nossos valores”, explicou a coordenadora do Ensino Médio e Pré-vestibular, professora Marcia Gil de Souza. 

Para o aluno Guilherme Schumann (Turma M22) a proposta é uma retribuição por todo o acolhimento de funcionários e professores. “Essa homenagem é uma forma de oferecermos um agradecimento formal e fortalecemos a relação de solidariedade que desenvolvemos a cada dia aqui dentro. Minha equipe se dedicou bastante para realizar a apresentação musical com canções natalinas em inglês, e o resultado foi muito gratificante”, contou.