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A diretora pedagógica do Curso G9, Maria Aparecida Fernandes, e a coordenadora do Ensino Médio, Marcia Gil de Souza, participaram do I Encontro de Professoras e Professores de Filosofia e Sociologia e Estudantes. O evento, realizado nos dias 11 e 12 de julho, foi organizado pela Superintendência Regional de Ensino (SRE) de Itajubá. 

Durante os dois dias do encontro, foram realizados fóruns, discussões, debates e apresentações de projetos educacionais desenvolvidos pelas escolas públicas e privadas da jurisdição da SRE Itajubá. Os participaram puderam expor e compartilhar as práticas pedagógicas, de maneira prática e teóricas. O Curso G9 participou da mesa “A filosofia e sociologia como meios transformadores do ser social e da comunidade escolar”. 

“A mesa de debate foi ótima. Além da apresentação dos demais debatedores ter sido rica, o G9 expôs as experiências com projetos interdisciplinares de protagonismo do jovem na área de Humanas, abrangendo História, Geografia, Filosofia e Sociologia. Foi interessante, teve perguntas, troca de ideias, o público participou bastante”, explicou Marcia Gil. 

Também houve a participação, nos trabalhos do encontro, dos alunos Matheus Taets e Sales, do 3º ano do Ensino Médio (Turma M31), e a Sarah Montgomery M. de Miranda, do 1º ano (Turma M11). Ele é o representante da escola no Parlamento Jovem. 

“Para o G9 foi uma troca muito positiva, pois éramos a única escola particular participante. Conhecer o trabalho das escolas públicas nos trouxe ideias, propostas, além poder trocar nossa experiência com eles”, completou Marcia Gil.

Coralistas de várias cidades brasileiras participaram da 27ª edição do Laboratório Coral de Itajubá, que teve apoio cultural do Curso G9. A apresentação final contou com arranjos para composições de Caetano Veloso, Raul Seixas, Milton Nascimento e Fernando Brandt, Gilberto Gil, Zé Kéti e Sidney Magal, entre outros. O evento lotou o Teatro Municipal Christiane Riêra, em 22 de julho. 

“Fazemos jus ao título de capital mineira do canto coral. Esta edição superou nossas expectativas”, explicou Amaury Vieira, maestro do Coral Mantiqueira-G9 e coordenador geral do Laboratório. “Para nós, é uma grande alegria contribuir para essa integração cultural com grupos tão diversos e poder compartilhar um pouco de nossa proposta”, completou. 

Amaury Vieira ressaltou ainda a importância da 2ª edição do Laboratorinho, que reuniu crianças e adolescentes de escolas públicas e privadas do município, sendo quatro do Curso G9. “Estamos plantando a semente e esperamos que, no futuro, frutifiquem e continuem com essa proposta. Não somos eternos, e a perpetuação da arte precisa passa, necessariamente, pelas crianças”, destacou. 

Os ensaios do Laboratório Coral aconteceram na Sala de Arte e na Sala do Pré-vestibular do Curso G9. O colégio também abrigou em suas salas os 40 participantes que vieram de outras cidades do país. Toda a preparação do evento foi pauta de reportagem especial da EPTV Sul Minas – clique aqui e saiba mais como foi a semana. 

O espetáculo final é fruto de uma intensa semana de treinamentos, oficinas e ensaios conduzidos pelos seguintes profissionais: Reynaldo Puebla, diretor cênico; Ana Abe, assistente de direção cênica; Edu Fernandes, Zeca Rodrigues e Valter Satomi, regentes e diretores musicais; Francis Padilha, preparador vocal; Rafael Faria, pianista; e Gustavo de Godoy, percussionista. O laboratório também teve apoio de Adília Coutinho, Marco Antônio Coutinho, Ana Lígia Coutinho e Ediléia Ribeiro Santiago. 

Também foram apoiadores do evento a Prefeitura Municipal de Itajubá por meio da Secretaria de Cultura; o Conselho Deliberativo de Patrimônio Histórico e Artístico de Itajubá (CODPHAI); a Faculdade de Medicina de Itajubá (FMIt); e a RéMiFó Produções.

O Curso G9 dá mais um importante passo para se tornar uma escola sustentável: começa a operar, no início do segundo semestre letivo, a usina fotovoltaica do colégio. Ela terá capacidade para gerar energia elétrica, a partir da luz solar, suficiente para suprir toda a sua necessidade diária. 

A usina solar do Curso G9 será a maior já instalada por uma empresa ou instituição de Itajubá. Ela ocupa uma área de 408 metros quadrados, no telhado de dois blocos do colégio. No total, foram instaladas 230 placas, com potência total de 62,1 KWp (quilowatt pico). Até então, a maior era da Universidade Federal de Itajubá, com 28,5 KWp. 

Nesse tipo de usina, os painéis fotovoltaicos fazem a conversão da radiação solar em energia elétrica. Essa energia pode ser usada para o consumo próprio e, caso haja excedente na produção, ser transferida para a Cemig, a concessionária estadual do setor. 

“A implantação da usina fotovoltaica faz parte de nosso projeto pedagógico: ser uma escola ambientalmente sustentável e educar as novas gerações para a necessidade de se preservar os recursos naturais”, explicou o diretor de Planejamento do Curso G9, Giovanni Henrique Faria Floriano. “Os dados obtidos diariamente da geração da usina poderão ser usados por todas as disciplinas de todas as séries, auxiliando no desenvolvimento dos conteúdos específicos ligados ao tema e, também, no programa de educação ambiental e sustentabilidade”, completou. 

A próxima etapa do projeto sustentável é a captação de água para reuso na irrigação do campo de futebol, das áreas verdes e do pátio.

A equipe GnORANGE foi a campeã geral da fase regional do TBR (Torneio Brasil de Robótica), realizado na cidade mineira de Campanha. A GTEeN conquistou o troféu de Mérito Científico da competição. Os dois times do Curso G9 estão classificados para a etapa nacional, que acontecerá em Uberlândia, também em Minas Gerais. 

“Empenho, dedicação e total envolvimento com o torneio. Essa é a síntese das duas equipes do Curso G9 durante a competição”, resumiu o professor de Matemática, Vicente Carlos Martins. Mateus Francisco, também professor de Matemática, concorda com Vicente Carlos e acrescenta: “o resultado é fruto de um trabalho executado com dedicação e alegria”. “Foram horas de muito trabalho que resultou na alegria de sermos consagrados com dois excelentes resultados”, disse Mateus Francisco. Os dois dividiram as tarefas de técnico e mentor das duas equipes. 

"Participar do TBR é sempre emocionante, pois fazemos novos amigos, trabalhamos em equipe, apresentamos para jurados e aguardamos ansiosamente o resultado de todo o trabalho que realizamos durante meses”, disse Luisa Gonçalves, aluna do 1º ano (Turma M11) e única representante do Ensino Médio nas equipes – ela é da GnORANGE. Para ela, o troféu é uma consequência de todo esforço e dedicação da equipe. “Não podemos esquecer de agradecer à coordenação pedagógica e à diretoria do Curso G9, principalmente os professores Mateus e Vicente, que nos acompanharam e auxiliaram em toda essa caminhada”, completou disse Vinícius Ferreira, do 8º ano do Ensino Fundamental II (Turma F81). 

Sentimento semelhante tem Fabiano da Silva Oliveira Junior, do 6º ano do Ensino Fundamental II (Turma F61). “Gostei muito do torneio de robótica. Nós, da equipe GTEeN, trabalhamos muito no projeto para o torneio e construímos e programamos o robô, prestando muita atenção em cada detalhe. Para mim, foi uma das melhores experiências da minha vida”, disse. 

Mérito Científico 

Mateus Francisco lembra que, após sete anos participando de torneios, foi a primeira vez que o Curso G9 conquistou o Mérito Científico, isso “graças ao empreendimento em várias pesquisas de campos, palestras e leituras”. Vicente Carlos lembrou que o desempenho da GTEeN tem um sabor especial porque todos os membros eram estreantes em competições de robótica. “Eles defenderam com êxito o trabalho de pesquisa sobre uma agrofloresta na Fazenda Boa Esperança, onde realizaram a pesquisa de campo”, explicou.

A Noite Cultural marcou o encerramento da 14ª Edição da Gincana do Curso G9. O evento reuniu pais, alunos e toda a comunidade escolar em uma noite repleta de apresentações artísticas. O encerramento aconteceu no ginásio da escola, em 7 de julho.

Durante toda a semana, houve uma série de atividades recreativas e culturais. Na manhã do dia 5 de julho, foi realizada a Abertura Oficial da Gincana do Curso G9, com provas artísticas baseadas no tema: “Música como instrumento de transformação social”. Durante a abertura, os alunos das equipes Pactus (Preta) e Sinensis (Laranja) apresentaram aos jurados o Grito de Guerra da Equipe, o Discurso dos Líderes e a prova do Pelotão – que consiste em uma apresentação musical com, no mínimo, 60 integrantes de cada equipe.

Além disso, dos dias 5 a 7 de julho os alunos participaram de diversas atividades recreativas dentro e fora da escola. Durante as manhãs, as atividades eram voltadas aos alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio, e foram desde campo minado à queimada. Já no período da tarde, tinha provas voltadas aos alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Além das atividades recreativas, os alunos participaram de provas de conhecimento, que foram desde exercícios de Lógica e Matemática até a exercícios de Português e Espanhol.

O que não podia faltar na Gincana foi o clássico “Caça ao Tesouro”, divididos em três provas diferentes, de acordo com a idade: o “Tesourinho” é a prova voltada aos alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, que devem realizar diversas atividades para encontrar o Mapa do Tesouro. Após isso, eles devem analisar o mapa e descobrir onde o tesouro se encontra.

Já a prova do “Tesouro” é voltada aos alunos o Ensino Fundamental II e acontece no período noturno, com a escola toda escura, sendo iluminada somente com as lanternas dos alunos. Durante essa atividade, as equipes tiveram que passar por duas etapas. Na primeira delas, alunos estavam trancados em uma sala e deviam desvendar alguns desafios matemáticos para descobrir a senha do cadeado que guardava a chave da porta. Após saírem da sala, as equipes precisavam descobrir as pistas e achar a chave que abria o baú do tesouro. A equipe que fizesse em menos tempo, sairia vitoriosa.

E, por fim, teve a prova do “Tesourão”, que envolve os alunos do Ensino Médio. A prova acontece no centro da cidade, no período da tarde, e as pistas e o tesouro estão espalhados por lojas e pelo comércio da cidade.

Para fechar a Gincana, os alunos prepararam apresentações artísticas – música, teatro e dança – para a Noite Cultural, baseadas no tema da gincana. Durante o encerramento, as equipes realizaram duas atividades. A primeira delas foi o “Discurso da Camisa”, no qual um integrante de cada equipe deveria contar o motivo de cada detalhe contido na camiseta de sua equipe, utilizando de meios criativos durante a apresentação.

A próxima etapa foi a apresentação artística na qual as equipes fizeram um musical com base no tema da Gincana – “Música como instrumento de transformação social”. A proposta da atividade era que as equipes preparassem uma apresentação por completo, com músicas tocadas e cantadas por alunos, mescladas com uma apresentação teatral. Ambas as equipes usaram como base da apresentação a época de Ditadura Militar no Brasil, que aconteceu entre 1964 e 1985. Durante esse período, diversos artistas usaram a música para se expressar e para lutar contra a opressão vivida. Isso serviu como inspiração para as equipes, que apresentaram músicas desde Chico Buarque até Caetano Veloso. Também houve espaço para músicas da década de 1980, como “Que país é esse”, da banda Legião Urbana.

Após as apresentações, os organizadores foram para uma sala separada e fizeram a contagem dos pontos para saber qual equipe foi a grande vencedora da Gincana do Curso G9. No final, a equipe vencedora foi a Pactus (Preta), com apenas cinco pontos de diferença, o que deixou tanto jurados como os membros das duas equipes impressionados, pois nunca antes houve uma diferença tão pequena no resultado final da Gincana.

Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II do Curso G9 montaram uma Feira Gastronômica como forma de conclusão do projeto interdisciplinar do primeiro semestre, que envolveu as disciplinas de Matemática, Ciências e Geografia. Durante a atividade, os alunos venderam alimentos variados para colegas e funcionários que visitaram a feira, na Sala de Artes. O projeto aconteceu na manhã de 4 de julho. 

“Foi muito divertido porque nos ajudou a raciocinar e a vender as coisas” contou a aluna Elisa Valença de Lorenci, da Turma F62. Além de Elisa, participaram as alunas Júlia Mancilha Rennó e Vitória Masselli Machado. Elas venderam sanduíches naturais e bisnagas de brigadeiro. “Como forma de atrair o público, se o cliente comprasse os dois produtos que vendíamos, ele ganharia um brinde especial”, contou a aluna Júlia, animada com sua lojinha. “A gente também aprendeu a lidar com a crise econômica, além de interagir com várias pessoas do G9”, completou Vitória. 

A ideia da Feira Gastronômica surgiu durante as aulas de Matemática, com o projeto chamado “Lojinha”, no qual os alunos estudaram conceitos de Matemática Financeira e princípios básicos da Matemática, como a porcentagem. O trabalho vem desde o primeiro bimestre e culminou na Feira Gastronômica. 

O livro “Quando meu pai perdeu o emprego”, de Wagner Costa, foi usado pelos professores durante as aulas para contextualizar o projeto. No livro, o autor conta a história de um pai que perde o emprego e, para sustentar sua família, começa a vender pastéis. Com isso, foi proposto aos alunos criarem também pequenas lojinhas durante as aulas para aprender como funciona o comércio. 

A partir daí, os alunos tiveram que escolher um tipo de alimento para vender, calculando os custos, o preço de venda e analisando se o produto geraria lucro para eles, além de estudarem diversos termos e fórmulas da matemática básica e financeira. 

“O projeto propicia às crianças trabalharem conceitos de Matemática de maneira lúdica e facilita a compreensão de conceitos relativos a questões comerciais”, explicou o professor de Matemática, Vicente Carlos Martins, idealizador do projeto. “A atividade foi importante para os alunos, pois desenvolveu neles habilidades digitais durante a criação das propagandas, utilizando diversos softwares do computador. Além disso, com a atividade, os alunos estudaram a criação de tabelas, o cálculo de estatísticas e de juros”. Ele aponta outros benefícios: “A atividade possibilitou o uso educativo do celular, do computador e da internet em sala de aula, além de estimular o empreendedorismo e o trabalho em equipe nos alunos”, concluiu. 

Esta foi a segunda edição do projeto “Lojinha”, porém, este ano, os alunos inauguraram a Feira Gastronômica, o que proporcionou uma abrangência maior no campo de estudos dos alunos. Os professores responsáveis pelo projeto foram Bruna Xavier Medeiros, que ministra as aulas de Geografia; Camila Aparecida dos Santos Pereira, de Ciência; e Vicente Carlos Martins.

Comidas típicas, brincadeiras, quadrilha, música ao vivo e muita diversão marcaram mais uma edição da tradicional Festa Julina do Curso G9. O evento aconteceu no dia 1º de julho e reuniu toda a comunidade escolar.

“A festa foi maravilhosa!”, resumiu a professora de Dança do Curso G9, Neliandra Dias Gomes. “As apresentações nos deram uma noção de quão rica é a cultura brasileira”, completou. Durante a festa, as alunas do projeto de Dança fizeram uma apresentação repleta de músicas típicas para mostrar a cultura do país. “São momentos como esse que podemos presenciar os talentos que as alunas têm”, ressaltou.

Durante o “Arraiá G9”, alunos de todos os segmentos fizeram apresentações artísticas que valorizaram a cultura brasileira. As turmas do Ensino Infantil e Ensino Fundamental I focaram em danças típicas de estados de norte a sul do país, mostrando a diversidade e a riqueza cultural do país.

Já os alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio dançaram a tradicional Quadrilha, com a música ao vivo da Orquestra Experimental do Curso G9 – que é ministrada pelo professor e maestro, João César da Silva. Durante a dança, a Orquestra tocou músicas tradicionais de Festa Julina, que animaram ainda mais quem estava presente.

“É muito bacana quando a escola promove esses eventos. Além de ser uma forma de descontração para quem está estudando e ansioso para o vestibular e para o fim do semestre, ela traz toda a comunidade escolar para dentro da escola”, contou o ex-aluno do Curso G9 Guilherme de Oliveira Fernandes. Guilherme participa há três anos da Orquestra Experimental e atualmente não é um membro fixo, devido à faculdade. “A Orquestra é como se fosse uma família, pois há um forte sentimento de união entre os membros. Por isso que, sempre que me chamam para participar de alguma apresentação ou evento, eu sempre venho com muito prazer e alegria”, contou Guilherme sobre a Orquestra.

Para aquecer a noite fria que marcou o “Arraiá G9”, diversas comidas e bebidas quentes estavam à venda nas barracas da festa. Também não faltaram comidas tradicionais da região, como o pastel de milho e pé-de-moleque.

“A festa estava muita animada, as comidas estavam gostosas e a música ao vivo foi muito boa”, contou Domingos Salve Batista, que visitou a festa acompanhado de sua filha e de sua esposa, Francisca Inácio do Amaral Batista, professora de Matemática do Curso G9.

Alunos e do Ensino Fundamental I do Curso G9 encerram suas atividades do semestre com apresentações aos pais e amigos. Dentre essas atividades, estão o Canto Coral, a Educação Motora, o Futebol e a Ginástica Rítmica.    

Durante o semestre, os alunos têm à disposição diversas atividades extras que complementam sua formação. Uma das atividades oferecidas é a Educação Motora, ministrada pelos professores de Educação Física, Leandro Michael Pereira, Valência Conti e Cláudia Cherbele. A atividade tem como objetivo estimular, por meio de diversos exercícios, modalidades e atividades lúdicas, melhor coordenação motora do aluno. 

Outra atividade que os alunos podem fazer é a Ginástica Rítmica, na qual as crianças aliam ginástica e dança utilizando materiais como bambolês, fitas e bolas. Essa atividade é ministrada pela professora de Educação Física, Cláudia Alice Costa Silva Cheberle, nas tardes de quarta e quinta-feira, após o horário de aula. Também encerraram as atividades das escolinhas de Futebol do Ensino Fundamental I, que acontecem nas manhãs de terça e quinta-feira e também ministrada pelos professores de Educação Física. 

Por fim, encerrou também as atividades do Canto Coral, que tem as aulas ministradas pela professora de Música, Ana Luísa Machado Fernandes. A apresentação aconteceu na saída principal do Curso G9, ao final da aula – às 17h45 – quando os alunos puderam mostrar, em três músicas, um pouco do que aprenderam no semestre letivo.

Atletas do Curso G9 conquistaram nove medalhas, sendo oito de ouro e uma de prata, no XXVI Campeonato Mineiro de Kung-Fu Wushu. Eles integram a equipe da Associação QI de Cultura Chinesa – Curso G9, que ficou em terceiro lugar na classificação geral. 

Todos estão classificados para compor a seleção mineira e representar o Estado no XXVIII Campeonato Brasileiro de Kung-Fu Wushu que acontecerá, em setembro, em Cuiabá (MT). A competição mineira reuniu 110 atletas, de 10 cidades, na Arena Olímpica de São Sebastião do Paraíso, em 10 de junho. 

No total, Associação QI de Cultura Chinesa – Curso G9 conquistou 25 medalhas: 18 de ouro, 3 de prata e 3 medalhas de bronze. 

Confira o desempenho dos alunos do G9: Jahdy Nogueira de Oliveira, uma medalha de ouro; Guilherme R. Schumann Carvalho, três medalhas de ouro e uma de prata; Yasmine de Moraes Kato, duas medalhas de ouro; e o mestre Silvio Kato, duas medalhas de ouro. Kato é professor de Wushu e de Tai Chi Chuan no Curso G9.

Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I do Curso G9 participaram da formatura do Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (Proerd), promovido pela Polícia Militar. A cerimônia foi realizada no Ginásio Poliesportivo Prefeito Tigre Maia, mais conhecido como Tigrão, em 27 de junho, e contou com a presença das escolas das redes particular e pública que participaram do programa.

Na abertura da cerimônia, alunas do 5º ano do Curso G9 fizeram uma apresentação de Ginastica Rítmica, preparada especialmente para o evento sob a coordenação da professora Claudia Alice Costa da Silva Cheberle. “O Proerd foi ótimo. Durante as aulas que tivemos, ao longo do semestre, aprendemos que é importante ficar longe das drogas”, disse o aluno Renato Costa Serrano, da Turma F51.

Durante a cerimônia, houve a premiação das melhores redações de cada turma – o aluno com a melhor redação recebeu uma medalha. Dois alunos do Curso G9 receberam essa homenagem: na Turma F51, o melhor texto foi do aluno Renato Costa Serrano, enquanto que, na Turma F52, a homenageada foi a aluna Maria Eduarda Damas Caetano. “O Proerd vem em um momento muito oportuno na vida dos alunos, pois essa é uma fase de transição da infância para a adolescência. Dessa forma, eles entram na adolescência mais atentos e conscientes sobre os riscos das drogas”, explicou Nilceia Julliana Ribeiro de Carvalho Pereira, coordenadora do Ensino Fundamental I.

Ainda no dia 27, no período da tarde, os alunos prepararam uma festa para homenagear o sargento Elci Roberto da Silva Filho, responsável pelas aulas do programa no Curso G9.

Alunos da Educação Infantil do Curso G9 participam de uma roda de conversa com os pais sobre profissões. O projeto, desenvolvido pelas turmas do Jardim II, culminou nas tardes dos dias 19 e 22 de junho. 

“Adorei a atividade. Foi um momento descontraído no qual pude conhecer os pais dos colegas do meu filho”, disse Vanilda Aparecida Domingos, mãe do aluno Fred de Oliveira Carvalho, da Turma E52. “Os alunos são muito envolvidos, sempre atentos e questionadores” completou. 

Durante as aulas, os alunos do Jardim II estudaram as diversas fases da vida, desde o nascimento até a morte. Durante os estudos, eles viram que, na a fase adulta, as pessoas devem seguir uma carreira e ter uma profissão. Dessa forma, os alunos começaram a conversar e descobrir quais profissões querem seguir quando crescerem. 

“Com esse trabalho, queremos mostrar aos alunos o que os familiares estão fazendo quando não estão brincando com seus filhos”, contou a professora da Turma E51, Ana Paula dos Santos Vieira. “Mostramos a eles que devemos escolher nossa profissão com amor”, concluiu. 

Na roda de conversa, realizada na Sala de Arte, os pais puderam contar aos alunos um pouco sobre sua profissão. Também foram orientados pelas professoras a levar algum objeto que utilizam em seu trabalho para tornar o momento mais lúdico e interativo. 

Os alunos apontaram diversas profissões em que desejam atuar futuramente. As profissões mais escolhidas foram nas seguintes: Engenharia, Medicina, Artes Plásticas, Magistério, Dança, Arquitetura, Mecânica de Automóveis, Artes Marciais, Futebol e Forças Armadas.

Familiares com os olhos atentos e curiosos marcaram o final de tarde repleto de melodias e canções durante mais uma “Saída Musical”. O projeto, que envolve os alunos da Educação Infantil do Curso G9, é a oportunidade para que as turmas apresentem o que aprenderam nas aulas de Música. A atividade foi realizada em 20 de junho, no pátio da escola.

No repertório apresentado, cantigas populares, canções de artistas da MPB e músicas folclóricas e indígenas. As aulas de música são ministradas pelas professoras Ana Luísa Machado Fernandes e Lúcia Marques Machado.

“A música é uma brincadeira das linguagens universais da criança. Assim como as brincadeiras e as histórias. Envolvê-las nesse universo mágico favorece o desenvolvimento integral em todas as áreas. São inúmeras as possibilidades de usar a música para aprender e se divertir, explicou a coordenadora pedagógica da Educação Infantil, Jéssica Antunes Dias Ferreira.

Durante a atividade, que sempre é realizada no final das aulas, as crianças envolveram os familiares na brincadeira: eles ensinaram a coreografia aos pais para que pudessem partilhar o momento em família.

Alunos do Curso G9 participaram da 13ª edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). A prova aconteceu na tarde de terça feira, 6 de junho, em escolas de todo país – neste ano, a competição passou a incluir as escolas privadas. Participaram da prova 40 alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, divididos em três categorias diferentes. 

As categorias da prova são as seguintes Nível 1 – voltada para alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental; Nível 2 – com o foco em alunos do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental; e Nível 3 – para alunos do Ensino Médio. A prova contou com 20 questões e teve duração de duas horas e trinta minutos. 

Para treinar os alunos para a OBMEP, o professor de Matemática, Vicente Carlos Martins, preparou para os alunos um “Desafio de Matemática”, que aconteceu em 2 de junho. O desafio consistiu em diversas questões de Lógica e Matemática, feito em grupo. A equipe que respondesse às questões em menos tempo e de forma correta teria que explicar o modo de fazer para os colegas, de forma que o conhecimento fosse compartilhado entre todos. 

De modo geral, os resultados foram muito positivos, porém, pelo regulamento da olímpiada há um limite de alunos a serem classificados por níveis, sendo dois para os níveis 1 e 2 e seis para o nível 3. No Curso G9 foram classificados para a segunda fase os alunos Elisa Valença de Lorenci e João Pedro Tilmann de Souza, 6º ano; Thiago Taets e Sales, 8º ano, e Renan Barbosa Silva, 9º ano; e os alunos do Ensino Médio Bruno Mouallem Assis, Victor Toon de Araújo, José Iago Nogueira, Leopoldo Vilella Cardoso Ribeiro, Alice Valença de Lorenci e Rafael Vilas Boas Schumann. 

A próxima fase, que acontecerá em 16 de setembro, terá seis questões discursivas e será aplicada em centros escolhidos pela OBMEP. Para conhecer os critérios de premiação e outras informações, consulte o regulamento na página www.obmep.org.br . 

Alunos do Curso G9 também participam da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) e da Olimpíada Nacional de História do Brasil (ONHB).

A elaboração de limeriques – poemas curtos, divertidos e com rimas em todos os versos – pelas turmas do 1º ano do Ensino Fundamental I do Curso G9 em homenagem às mães marcou a tarde do dia 30 de maio. O Projeto Literário concluiu os estudos sobre esse tipo de poema. 

“Foi lindo o trabalho feito pelos alunos”, comentou Daniela Muniz El Mouallem, mãe da aluna Gabriela Muniz El Mouallem, aluna do 1º ano do Ensino Fundamental I (Turma F11). “Pelas palavras usadas, deu para perceber que foi um trabalho realmente feito pelas mãos e inspiração dos alunos”, completou. 

Durante o bimestre os alunos estudaram sobre os limeriques e, logo depois, foram orientados e motivados a escrever esse tipo de poema contando sobre as “Coisas Boas da Mamãe”: uma maneira de juntar o conteúdo trabalhado em classe com mais uma homenagem às mães. 

Feitas as apresentações dos versinhos, os presentes assistiram a vídeos confeccionados pelos alunos sobre as coisas boas que eles fazem com suas mães. Ao final das apresentações, elas ganharam o trabalho de limeriques e um CD com os vídeos apresentados. 

A Mostra Literária da Educação Infantil apresentou, de forma lúdica, as pesquisas e os livros estudados durante o bimestre aos pais e familiares que foram prestigiar o evento. A atividade contou com a exposição dos trabalhos feitos, no ginásio da escola, em 31 de maio. 

“Todos os trabalhos desenvolvidos estão lindos”, disse Camila Toledo Penteado Garcia, mãe do aluno do Maternal, Thierry Toledo Penteado Garcia. “É importante desenvolver o hábito da leitura e, nessa atividade, os alunos não só leram, como fizeram pesquisas e atividades sobre o livro”, completou. 

Durante o bimestre, os alunos da Educação Infantil leram diversos livros da escritora russa Tatiana Belinky e cada turma desenvolveu uma pesquisa diferente. As turmas dos Maternal leram o livro “Alegria” e criaram, para a Mostra Literária, um livro gigante e interativo, que contava a história de um gatinho que ficou muito feliz ao descobrir que tinha um rabo. 

“Os Dois Cabritos” foi o livro estudado pelos alunos do Jardim I, que fizeram uma pesquisa de campo para conhecer os animais da fazenda. Para a Mostra, os alunos desenvolveram uma resposta escrita de como eles poderiam solucionar o problema contado na história. Além disso, eles fizeram jogos e fantoches para tornar a experiência mais divertida. 

Já os alunos do Jardim II leram o livro “Denteliques”, no qual estudaram sobre a higiene bucal e sobre os limeriques – pequenos poemas com rimas e escritos de forma divertida. O trabalho desenvolvido foi a criação de uma nova história contando sobre uma boa saúde e higiene bucal, além de jogos e apresentações interativas para explicar o tema. 

“É essencial cultivar nas crianças, desde cedo, o amor pela leitura”, comentou coordenadora pedagógica da Educação Infantil, Jéssica Antunes Dias Ferreira. “realizamos a Mostra Literária, pois com o Ensino Infantil devemos trabalhar de forma lúdica e interativa para que os alunos se sintam mais motivados a aprender”, explicou. “Além disso, essa atividade veio mostrar aos familiares os resultados dos estudos e trabalhos que os alunos desenvolveram durante o bimestre”, completou.