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Como uma almofada pode despertar boas lembranças e amenizar o impacto emocional que nossas crianças estão enfrentando com o distanciamento social e a consequente perda do contato com os amiguinhos e afastamento do ambiente escolar?

Os alunos da Educação Infantil do Curso G9, sábado, 27 de junho, foram surpreendidos com um encontro encantador: os professores os visitaram em suas casas e os presentearam com almofadas estampadas com personagens dos livros trabalhados durante o Projeto Literário deste semestre. “Esse mimo tem uma simbologia muito forte para nossas crianças, pois resgata a memória afetiva do ato de ouvir histórias de uma maneira aconchegante”, declarou a coordenadora da Educação Infantil, Jéssica Antunes Dias.

“Nas aulas presenciais, tínhamos o hábito de nos aconchegar na biblioteca, no tatame com almofadas, para escutar as histórias da professora Juliana Aparecida da Silva. Agora nas aulas online, ela sempre pergunta às crianças se já escolheram sua almofada preferida para escutar a história da semana. Por esse motivo, utilizamos tal símbolo para presentear as crianças, considerando também que esse é um dos recursos que pode ser utilizado pela família para recontar a obra de cada turma”, destacou, ainda, a coordenadora.

Sorrisos sinceros, olhares curiosos, euforia e emoção ficaram estampados nos rostos felizes das crianças e dos pais nesse breve, mas significativo aconchego tão comum nas aulas presenciais.

“Gratidão a todos pelo presente que recebemos hoje [sábado]. O Pedro ficou super feliz e surpreso com esse reencontro. Não tenho palavras para descrever a diferença que fazem na vida, na família e no aprendizado do meu filho e de cada criança do colégio. Vocês, realmente, são diferentes”, disse Paula Simões de Sales Dias, mãe do aluno Pedro Sales de Barros, do Maternal ll (Turma E32).

Para a professora Letícia Camargo, “foi emocionante rever os alunos, perceber a alegria em cada rostinho e os olhos brilhando ao receber um mimo da escola”, disse. “Eles apertavam as almofadas com força, como se fosse um abraço que adoraríamos dar, mas que ainda não podemos em função desta quarentena”, completou.

“Esse encontro superou todas as expectativas. Rever as crianças foi extremamente significativo e causou uma mistura de fortes sentimentos em todos nós”, afirmou a coordenadora Jéssica Antunes.

O Projeto de Literatura tem como objetivo desenvolver a imaginação, a criatividade e estimular o interesse pelo universo dos livros. Cada turma trabalhou com uma obra literária: os alunos conheceram o enredo da história e a biografia dos autores, exploraram características dos personagens, compartilharam pesquisas, fizeram atividades artísticas e realizaram reconto das obras.

O Curso G9 está na liderança do Circuito Mineiro de Xadrez Escolar 2020. Até agora, foram realizadas duas etapas da competição que, neste ano, acontece de forma online diante do necessário isolamento social para combater a Covid-19. O evento é uma realização da Federação Mineira de Xadrez, com organização da Genius – Academia de Xadrez.

Depois das duas etapas, o Curso G9 soma 78 pontos. O segundo lugar está com 37 anos pontos. Clique aqui e confira a classificação completa. A segunda etapa aconteceu em 20 de junho e, a terceira, será realizada em 18 de julho.

“Nossos atletas tiveram um excelente desempenho nesta etapa e, com certeza, teremos bons resultados nas seguintes. Todos estão muito focados nessa e nas demais competições em andamento”, disse o professor de Xadrez do Curso G9, Antônio Martins. E maio, a equipe do Clube de Xadrez Curso G9 (CXG9) venceu a primeira fase do torneio escolar realizado pela Liga Escolar de Xadrez Brasileira.

Os objetivos do Circuito Mineiro de Xadrez Escolar são oferecer uma alternativa online de torneios, promovendo, assim, a prática do xadrez entre os atletas de base (Categorias Escolares) de Minas Gerais e definir os campeões mineiros absolutos em suas respectivas categorias escolares no ano de 2020.

Circuito Mineiro

O Circuito é disputado em cinco categorias: Melhor Escola: definida pela pontuação de seus respectivos alunos em cada uma das outras quatro categorias; Categoria A: disputada entre os alunos da Educação Infantil e 1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental; Categoria B: disputada entre os alunos do e 4º, 5º e 6º anos do Ensino Fundamental; Categoria C: disputada entre os alunos do e 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental; Categoria D: disputada entre os alunos do 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio.

Entre as categorias escolares, o Curso G9 tem atletas liderando em três delas: André Bernardo Britto (3° ano do Ensino Fundamental I) lidera a Categoria A, com 22 pontos; Enzo de Almeida Ramos (5º ano) lidera a categoria B, com 19 pontos; e Pedro Esteban Arango (2ª série do Ensino Médio) lidera a categoria D, com 24 pontos.

Essas pontuações somadas às dos atletas Filipe Daves (7º ano), Ian Fernandes (8º ano), Renan Morais (8º ano), Nicolas Tredicci (2º ano), Julia Colosimo (2º ano), Giovanna Almeida (Educação Infantil), Pietra Coli (5º ano) e Caio Flauzino (3ª série do Ensino Médio) está rendendo a liderança Geral do Circuito para o Curso G9.

Alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio do Curso G9 participaram, em 22 e 24 de junho, da primeira edição online da olimpíada escolar Canguru de Matemática. A medida foi adotada em função do necessário isolamento social para combater a Covid-19.

A olimpíada escolar Canguru de Matemática é uma competição anual internacional destinada aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental até os da 3ª série do Ensino Médio. No Curso G9, a prova foi feita por cerca de cem alunos das turmas do 6º ano do Fundamental II à 3ª série do Ensino Médio.

“Foi uma experiência inédita, mas muito interessante. As provas, como sempre, trouxeram questões prazerosas de se fazer, contemplando níveis diferentes de habilidades matemáticas”, explicou o professor Vicente Carlos Martins Mateus. Ele e Mateus Francisco, também professor de Matemática, orientaram e coordenaram os participantes durante todo processo, incluindo a presença em uma sala virtual de apoio durante a prova. “Foi, sem dúvida, um grande aprendizado para as demais olimpíadas que estão por vir”, disse Mateus Francisco.

“Achei muito legal a prova e muito interessante a iniciativa de se aprender Matemática de um jeito divertido”, disse o aluno João Pedro Bacherli Machado, do 6º ano (Turma F61). Para George Stefallo Simsen (Turma F62), medalhista em 2019, a prova “estava difícil, com questões que exigiram muito raciocínio”.

Canguru de Matemática

Com origem na França, é administrada globalmente pela Associação Canguru sem Fronteiras (Association Kangourou sans Frontières – AKSF). O concurso, o maior do gênero no mundo, reúne em média 6 milhões de participantes por ano, de 75 países. No Brasil, foram em torno de 300 mil inscritos para a versão online da olimpíada.

Os objetivos dessa olimpíada, que há 11 anos é realizada no Brasil, são: contribuir para a melhoria do ensino de Matemática em todos os níveis da Educação Básica; favorecer o estudo de maneira interessante e contextualizada, aproximando os alunos do universo da Matemática; e estimular a capacidade dos alunos de obter prazer e satisfação intelectual na resolução de problemas de Matemática pura ou aplicada.

O concurso é dividido em seis níveis: nível P (Pre Ecolier) – alunos do 3º e 4º anos do EFI; nível E (Ecolier) – alunos do 5º e 6º anos do EFI e EFII, respectivamente; nível B (Benjamin) – alunos do 7º e 8º anos do EFII; nível C (Cadet) – alunos do 9º ano do EFII; nível J (Junior) – alunos da 1ª e 2ª séries do EM; e nível S (Student) – alunos da 3ª série do EM.

A utilização de plataformas digitais para um encontro de coralistas pretende manter acesa a chama do Laboratório Coral, evento tradicional de canto coral que reúne cantores de todo o Brasil. Isso porque a 30ª edição do evento, que aconteceria no próximo mês em Itajubá, foi prorrogada para julho 2021. O Laboratório Coral tem apoio do Curso G9.

“Diante desse cenário de isolamento social, decidimos pela prorrogação do evento por uma questão de segurança para todos, em especial, para parte de nosso público-alvo, que faz parte do grupo de risco da Covid-19”, explicou o coordenador geral do evento, maestro Amaury Vieira. “Para não haver descontinuidade desse importante evento, em especial aos participantes e amantes do Canto Coral, chegamos à conclusão de que seria benéfico para todos a realização de encontros via plataformas digitais”, completou.

De acordo com o maestro, já foram feitas reuniões virtuais com professores, preparadores cênicos e vocais e com os alunos. “Todos estávamos ansiosos pelo encontro. Tanto que as cem vagas disponíveis foram preenchidas em menos de 24 horas”, ressaltou. São cantores de vários estados, como Rio Grande do Sul, Paraná, Santa Catarina, Rondônia, Rio de Janeiro e Minas Gerais. Também há inscritos dos Estados Unidos, Chile e Paraguai.

Amaury Vieira destacou ainda que todas as atividades serão feitas em plataformas virtuais. O grupo irá trabalhar a canção “Semente do Amanhã”, do cantor e compositor Gonzaguinha. O trabalho terá apoio do produtor musical de São Paulo, Cézar Helbert. “Todos os profissionais estão fazendo essa ação em prol do Laboratório Coral, de forma gratuita. As gravações serão feitas na casa de cada um dos participantes. As cenas serão dirigidas por Reinaldo Puebla”, disse. Haverá uma apresentação virtual, ao final do encontro, em 25 de julho, às 20h.

O encontro 2020 do Laboratório Coral contará com o trabalho voluntário dos seguintes profissionais: Eduardo Fernandes (São Paulo), Eduardo Lakschetivz (Rio de Janeiro) e Zeca Rodrigues (Minas Gerais). O preparador vocal será o Francis Padilha (Rio Grande do Sul); os músicos instrumentistas: Rafael Faria (Itajubá) e Gustavo Godói (São Paulo); o diretor cênico será o Reinaldo Puebla, com assessoria de direção de Ana Abe; Ediléia Ribeiro Santiago e Amaury Fernandes na coordenação geral.

LABORATORINHO CORAL

Também a 5ª edição do Laboratorinho Coral, que aconteceria simultaneamente à 30ª edição do Laboratório Coral, foi prorrogada para julho de 2021. “Não há condições técnicas para a sua realização até porque as aulas do ensino regular estão suspensas – no ano passado, utilizamos o espaço das escolas públicas e particulares para os ensaios”, explicou Amaury Vieira.

Na edição do ano passado, participaram alunos de duas escolas particulares – Curso G9 e Colégio Sagrado Coração de Jesus – e de seis escolhas municipais – Xavier Lisboa, Theodomiro Santiago, Antônio Salomon, Professor Carmo Cascardo, São Sebastião e São Vicente de Paulo. A apresentação final aconteceu no Teatro Municipal Christiane Riera. No repertório, canções dos compositores itajubenses Amaury Vieira, Gildes Bezerra, Plínio Leite, João Lúcio de Azevedo e Giovanni Guimarães.

Membros da Comissão Interna de Prevenção de Acidentes (CIPA) do Curso G9 mantiveram os trabalhos, planejados no início do ano, durante este necessário isolamento social para conter o avanço da Covid-19. O objetivo é melhorar a segurança de todos os funcionários, alunos e familiares do Curso G9.

Vale destacar que o colégio tem tomado todas medidas profiláticas, indicadas pelas autoridades sanitárias, para evitar eventual propagação do novo coronavírus, a saber: mantém as salas ventiladas; higieniza objetos de utilização comuns; instalou, em diferentes pontos da instituição, álcool em gel para o uso de toda comunidade escolar; e exige dos funcionários e comunidade escolar o uso obrigatório de máscaras.

Algumas das melhorias feitas neste período: foram colocadas grades de proteção no palco e escadas do ginásio esportivo; e realizadas manutenções nos brinquedos e na parte gramada do parque da Educação Infantil. Os serviços foram executados pelos funcionários João Roque e Alexandre Carlos Domingos.

Os membros da CIPA, também, acompanharam duas agentes de Saúde da Prefeitura, que estiveram no Curso G9 para uma inspeção em toda área escolar – e o carro fumacê da Secretaria Municipal de Saúde também esteve nos entornos da escola, realizando diversas ações para combater o mosquito Aedes aegypti, transmissor da Dengue, Zika, Chikungunya.

ELEIÇÕES – CIPA

Seguindo as diretrizes da Medida Provisória 927 (22/03/2020), Capítulo VII, que trata sobre a Suspensão de Exigências Administrativas em Segurança e Saúde no Trabalho, o Curso G9 acatou a orientação e suspendeu o processo eleitoral para a escolha da nova diretoria da CIPA.

Os alunos dos 7º anos do Ensino Fundamental II do Curso G9 conquistaram expressivas colocações no concurso Canta Itajubá Kids, promovido pela Prefeitura de Itajubá. A premiação foi realizada em 25 de maio, no Teatro Municipal Christiane Riera, com os devidos cuidados exigidos nesse momento de isolamento social.

O Canta Itajubá Kids foi um evento online que reuniu 263 crianças da microrregião de Itajubá. Para participar, bastava enviar um vídeo, de até um minuto, interpretando uma canção.

Caio Dalla Rosa (Turma F71, e Malu Silva (Turma F72) venceram na categoria Júri Popular, com votação do público; e Sophia Corrêa Monteiro Santos (F71) e Lucas Faria Brandão (F72) ficaram em 2º lugar na Categoria Júri Técnico, formado por profissionais da cidade; e Eduardo de Oliveira Correa (F72) ficou em 9º lugar, na categoria Júri Popular.

“Foi uma experiência maravilhosa. Percebi o quanto as pessoas admiram nosso talento, ao prestigiar nosso vídeo com tantas visualizações. A música está em minha vida há 6 anos, e quero que permaneça por muito mais”, disse Malu Silva. “Agradecemos, eu e o Caio, a todos que curtiram nossa apresentação, aos meus professores de canto e ao Curso G9, que continua nos dando oportunidade de viver a música nas aulas online de orquestra com o professor João César”, completou.

Para Sophia Santos, “foram duas semanas de muita expectativa, mas no final deu tudo certo”. “Eu e o Lucas ficamos muito felizes com o resultado. Foi uma experiência nova, que mostrou muitos talentos da região. As colocações que conseguimos foram muito importantes para nós. Agradeço a todos que votaram em mim e no Lucas e aos organizadores do concurso”, disse Sophia Santos. A dupla conquistou, além do segundo lugar no Júri Técnico, a 6ª no Júri Popular.

A equipe do Clube de Xadrez Curso G9 (CXG9) venceu a primeira fase do torneio escolar realizado pela Liga Escolar de Xadrez Brasileira, realizado no sábado, 23 de maio. Com o resultado, o grupo conquistou a classificação para a grande final, que acontecerá em 6 de junho. A competição é realizada de forma online.

“A equipe esteve muito bem, com destaque para o desempenho dos alunos Pedro Arango e Renan Morais: com boas partidas, eles ficaram entre os três melhores atletas de todo o torneio”, explicou o professor de Xadrez do Curso G9, Toninho Martins. Nessa primeira fase, o CXG9 enfrentou outras seis equipes, sendo duas de Minas Gerais, duas de São Paulo, uma de Mato Grosso e uma de Pernambuco.

A equipe, que está disputando a categoria Sub 17, é formada pelos seguintes alunos: Pedro Arango (2ª série do Ensino Médio); Renan Morais e Ian Fernandes (8° ano Ensino Fundamental II); Ariane Stecca (6° ano do Ensino Fundamental II); e Enzo de Almeida (5° ano do Ensino Fundamental II).

Para a grande final, a equipe deverá receber o reforço de outros cinco atletas: Filipe Daves (7° ano); Caio Flauzino e Harley Davidson (3ª série do Ensino Médio); Vívian Carvalho (2ª série do Ensino Médio); e André Britto (3° ano do Ensino Fundamental II).

Uma visão das três áreas do conhecimento – Biológicas, Exatas e Humanas – sobre a pandemia da CovId-19 que atinge o mundo desde dezembro de 2019. Assim foi o primeiro seminário virtual promovido pelo Curso G9 nesse período de necessário isolamento social para conter o avanço do contágio do novo coronavírus.

Denominado “História das Pandemias – Impactos Sociais, Econômicos e Biológicos”, o seminário reuniu, em 21 de maio, em uma das plataformas virtuais utilizadas pelo colégio, alunos e professores do Ensino Médio e Pré-vestibular.

Os convidados para debater o assunto foram os professores Tadeu Carlos da Silva (Biologia), Patrícia Ribeiro de Castro (História) e Giovanni Henrique Faria Floriano, professor de Matemática e diretor de Planejamento do Curso G9. A mediadora do encontro foi a coordenadora pedagógica do Ensino Médio e PV, Marcia Gil de Souza.

“O seminário foi de uma riqueza enorme por permite o olhar de cada área sobre o tema, com muita informação e visão do todo”, explicou Marcia Gil. Ela acredita que, pelo sucesso e participação dos alunos, novos encontros serão realizados.

Durante o evento, que durou em torno de 90 minutos, os convidados discorreram sobre as principais pandemias registradas desde a Antiguidade, a evolução do conhecimento e das pesquisas acadêmicas, os avanços tecnológicos e como os erros do passado, aliados às descobertas da Ciência, permitiram combater as pandemias com maior grau de sucesso. Após a apresentação de cada um dos convidados, houve um momento de interação entre alunos e professores para esclarecer dúvidas sobre os temas tratados.

“A Ciência é, e sempre foi, uma importante aliada nos mais variados temas. Quem nega a Ciência ou é ignorante ou não tem um caráter correto”, disse o professor Giovanni. “Ou age de má fé”, completou o professor Tadeu. “O caminho para combater esse negacionismo passa pela Educação, é algo muito sério. Precisamos aprender com isso para conscientizar as novas gerações”, destacou Patrícia Ribeiro.

O Curso G9 tem, em sua essência, o DNA social. Desde sua criação, há 25 anos, o colégio apoia ou sedia vários projetos e ações solidárias junto às instituições de Itajubá. Em todos, são os alunos, com mediação de professores e funcionários, que tomam a frente das atividades.

Neste ano, em função do necessário isolamento social diante da pandemia da Covid-19, as oficinais solidárias migraram, temporariamente, suas atividades para os espaços virtuais. O objetivo é manter aceso esses importantes projetos pedagógicos, que estimulam a cidadania, a empatia, a solidariedade e o trabalho em equipe.

BAZAR SOLIDÁRIO

O projeto, que envolve alunos da 2ª série do Ensino Médio, lançou um site para receber doações neste ano. Basta acessar aqui para entrar no site, onde é possível se cadastrar para doar roupas, sapatos e acessórios.

Tudo o que for arrecadado será comercializado durante a realização do Bazar Solidário, ainda sem data definida. O valor será revertido em ações sociais com a comunidade, por meio de materiais que a instituição escolhida necessite e da festa de Natal, intitulada Natal Solidário.

Esse projeto interdisciplinar engloba as matérias de História, Geografia, Filosofia e Sociologia. O trabalho conta com o apoio, desde o início, da professora de História, Patrícia Ribeiro. Neste ano, tem auxílio do professor Erikson Thiago Lima Luz, de Filosofia e Sociologia.

Contato | Bazar Solidário 2020

Facebook: @bazar.solidario.g9

Site: https://bit.ly/360uUzK

G9 SOCIAL

O G9 Social é uma Oficina do Curso G9 que promove campanhas voltadas para instituições de assistência social à parcela da população em fragilidade social, e ONGs (Organizações Não Governamentais) que cuidam de animais abandonados.

Esse novo grupo, derivado do Bazar Solidário, é aberto à participação de alunos de todos os segmentos de ensino e conta com apoio dos professores, Erikson Thiago Lima Luz, de Filosofia/Sociologia, e Patrícia Magalhães, de Língua Inglesa.

Uma das primeiras atividades dessa oficina foi ajudar a antiga “Granja”. Com a quarentena, o projeto teve que ser adiado. Porém, ações solidárias estão sendo apoiadas pelo G9 Social junto às instituições itajubenses. O grupo já está, também, auxiliando o Santuário Jardim de São Francisco, que abriga mais de 200 animais, incluindo cachorros, gatos, porcos, galinhas, cavalos e outros. A maior necessidade da ONG, neste momento, é a a falta de ração, pois houve redução de doações nessa situação de pandemia.

Contato | G9 Social

Facebook: @G9Social

Instagram: @g9social

Curso G9 realiza Dia das Mães diferente nesse tempo de necessário isolamento social. Usando plataforma e recursos digitais, os alunos fizeram homenagens às mães do Ensino Fundamental I.

“Mesmo distantes, fisicamente, as comemorações em homenagem às mães aconteceram com muita criatividade. Gincana virtual, confecção de presentes, criação de mensagens, vídeos de homenagem e até um café virtual integraram momentos de estarmos todos juntos”, explicou a coordenadora do Ensino Fundamental I, Nilceia Juliana Ribeiro de Carvalho Pereira.

As atividades foram realizadas de acordo com cada série do segmento. Os alunos dos 1º e 3º anos promoveram uma Gincana Virtual, usando a bolsa tiracolo da mamãe; as turmas dos 2º anos participaram de um Café Virtual e confeccionaram uma lembrancinha para a mamãe, que foi apresentada durante o café; e os alunos dos 4º e 5º registraram com fotos um momento especial com a mamãe, em casa: teve fotos de cinema com pipoca, preparos na cozinha e jogos de tabuleiro, entre outros. Essas fotos legendadas se transformaram em um vídeo.

“Agradecemos por essa tarde com a família G9. Como é bom ter amigos. Com criatividade e muito carinho, a escola está nos ajudando a enfrentar esse momento tão delicado”, Maria Paula Vilela de Marco, mãe da aluna Valentina Vilela do Marco Nassar, do 1º ano (Turma F11).

Para Marize Bustamante Monti, mãe da Ana Lívia Monti Bustamante, do 3º ano (Turma F31), “a aula daquela sexta-feira foi uma verdadeira surpresa para mim”. “Foi muito legal colocar a gente para se alongar, para interagir com nossos filhos, sem o peso de uma tarefa. Mas mais do que isto, este momento me fez repensar: pelo jeito, ainda temos um longo caminho a percorrer com batalha contra a Covid-19 e, com certeza, farei dele um enorme aprendizado, de paciência, resiliência e transformação”, disse. “Parabéns Curso G9 pelo seu exemplo de superação, adaptação e capacidade de ver no novo, novas formas de se viver”, completou.

Alunos da 3ª série do Ensino Médio (EM) do Curso G9 gravaram depoimentos em homenagem aos professores e à equipe pedagógica do segmento de ensino. “É uma homenagem muito gratificante. O vídeo é lindo, emocionante, muito carinhoso e de alta qualidade. Parabéns a todos, encheram nossos corações de alegria e de esperança por dias melhores”, sintetizou a coordenadora pedagógica do EM e Pré-vestibular, Marcia Gil de Souza.

O colégio, que suspendeu as aulas presenciais em 18 de março por determinação judicial, adotou aulas em espaços virtuais para minimizar possíveis perdas pedagógicas com a quarentena determinada pelos órgãos oficiais do País. As medidas adotadas visam combater os efeitos do novo coronavírus.

O vídeo da Turma M32 repercutiu entre os professores. “Foi show! Obrigado pela homenagem. Saudades de vocês. Espero logo revê-los pessoalmente. Sintam-se todos abraçados”, disse o professor de Química, Edson Gonçalves.

Para a professora de Literatura, Regiane Ramos, o vídeo é “um incentivo enorme para continuarmos a dar o nosso melhor por nossos alunos. Luciano de Barros, professora de Gramática Portuguesa, disse que a homenagem é “reconforto para o coração”.

“Que vídeo maravilhoso e muito emocionante, não é que caiu um cisco no meu olho. Vocês são espetaculares. Estou com muita saudade de todos, principalmente nos sábados de manhã. Logo virão as boas notícias e as aprovações nos vestibulares”, disse Renato de Castro, responsável pelo Departamento de Vestibulares do Curso G9.

O Curso G9 integra o grupo de escolas particulares de Itajubá que assinou Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) assinado pelo coordenador do Procon, dr. Vinícius Fonseca Marques, e publicado nesta quarta-feira, 29 de abril de 2020.

Pelo acordo, as escolas se comprometeram a repassar às famílias descontos na mensalidade a partir do mês de maio. Os descontos são de 15% ou 30%, de acordo com o segmento de ensino. Vale destacar que os descontos propostos pelo Procon não são acumulativos aos descontos que, porventura, já foram concedidos às famílias no ato da matrícula.

Os termos do TAC terão validade enquanto durar o período de suspensão das atividades acadêmicas presenciais.

“Comungamos da proposta apresentada e vamos acatar as decisões do órgão municipal”, destacou o diretor Administrativo do Curso G9, professor Hilson Háliz Dias Perlingeiro. “Enviamos um comunicado às famílias sobre o acordo firmado, bem como a íntegra do TAC”, completou. (Acesse os dois documentos logo abaixo).

Hilson Háliz disse, ainda, que, conforme prevê o item 3 do Compromisso de Ajustamento de Conduta, “não há tempo hábil para a Tesouraria do Curso G9 proceder a alteração dos boletos do mês de maio/2020 às famílias beneficiadas com o desconto citado no referido documento.”

Dessa forma, para a mensalidade com data de vencimento em maio/2020, os beneficiados com desconto podem optar por: 1) Pagar a mensalidade com o boleto antigo que já se encontra em poder da família; nesse caso, o desconto de maio/2020 será acumulado no novo boleto de junho/2020 que lhes será enviado; ou 2) Comparecer à Tesouraria da Escola para quitar, em espécie ou cheque, o boleto de maio/2020; nesse ato, a funcionária lançará, de imediato, o desconto e emitirá o recibo de pagamento.

O diretor administrativo do Curso G9 lembra que, caso a família opte por vir à Escola, deve usar máscara e respeitar as normas de segurança de saúde, conforme orientação das autoridades sanitárias.

ACESSE OS ARQUIVOS:

PROCON - COMPROMISSO DE AJUSTAMENTO DE CONDUTA

CURSO G9 - CARTA ÀS FAMÍLIAS

O Curso G9 acaba de implantar um domínio oficial (conta exclusiva) na plataforma Google for Education, com o objetivo de aprimorar e facilitar os serviços online que o colégio vem oferecendo aos seus alunos e famílias nesse período de isolamento social, para evitar a propagação acelerada do novo coronavírus.

“Nossa equipe criou, para todos os alunos, um e-mail nesse domínio, que servirá como acesso às ferramentas do Google for Education; também por esse endereço eletrônico, as famílias poderão acompanhar o trabalho dos filhos”, explicou o diretor de Planejamento do Curso G9, professor Giovanni Henrique Faria Floriano. A plataforma atende aos alunos de todos os segmentos de ensino.

O diretor enumera as vantagens da nova plataforma, que oferece mais segurança, facilidade e agilidade nos seguintes serviços: acesso às aulas síncronas (vídeo conferências: Hangouts Meet) e assíncronas (aulas gravadas); visualização das gravações das aulas síncronas; comunicação entre escola, professores, aluno e família; intercâmbio de documentos, tarefas e material pedagógico complementar; e uso as facilidades oferecidas pelo Google for Education.

GEEKIE ONE

A utilização do Google for Education complementa e potencializa o uso das plataformas já existentes nos segmentos do ensino básico. Nela, os alunos têm a oportunidade de continuar o processo de aprendizagem em um espaço virtual, com dinamismo e interação com os professores do Curso G9 em tempo real.

A Geekie One, que teve início em 30 de março para o Ensino Fundamental II e Ensino Médio, oferece metodologia adequada ao ensino nesse ambiente virtual, flexibilidade, interface amigável, possibilidade de acompanhamento dos pais e da escola junto aos estudos, produções e resultados dos estudantes. Também permite a obtenção de dados para tomada de decisão pedagógica e a possibilidade de manter o estudante no centro da ação didática, favorecendo a aprendizagem de cada um.

Também os alunos da Educação Infantil contam com ferramentas tecnológicas próprias do Curso G9 como suporte nesse período de quarentena. Por meio delas, as crianças assistem a aulas gravadas e online. Confira todas as ações, por segmento de ensino, adotadas pelo Curso G9.

Senhores Pais ou Responsável

Entendemos que, para seguir orientação dos órgãos oficiais, as famílias estão em distanciamento social. Temos trabalhado para minimizar os possíveis prejuízos deste momento que assola nossa sociedade. Assim:

1- Para facilitar a comunicação entre as famílias e o Curso G9, disponibilizamos os seguintes canais de comunicação:

Telefone geral: (35) 3623-1877

Telefone ou WhatsApp da Secretaria: (35) 98852-8161

Telefone ou WhatsApp da Tesouraria: (35) 98852-8182

E-mail da Secretaria: secretarias@curso-g9.com.br

E-mail da Tesouraria: tesoureiras@curso-g9.com.br

E-mail da Direção Financeira: financeiro@curso-g9.com.br

Observação: os telefonemas serão atendidos por uma equipe de plantão do Curso G9 que estará à disposição das famílias, de segunda a sexta-feira, das 8h às 12h e das 13h às 17h.

2- Para pagamento da mensalidade escolar:

As famílias que optaram por boleto bancário devem efetuar, normalmente, o pagamento pelos canais de costume.

As famílias que optaram por não receber boleto bancário, podem solicitá-lo ou efetuar o pagamento através de depósito bancário ou transferência eletrônica, nos bancos abaixo relacionados. Nesse caso, após efetuarem o pagamento, por favor, enviem cópia (ou foto) do recibo de depósito para o e-mail tesoureiras@curso-g9.com.br ou para o WhatsApp (35) 98852-8182 e forneçam, também, o nome completo e a turma do aluno.

Ensino Infantil e Fundamental

1ª opção:

Banco Coopsul (Sicoob) 756, cooperativa 4329,  conta corrente 1332001-7, favorecido Sul Minas Educacional Ltda, CNPJ 08.457.602/0001-84.

2ª opção:

Banco do Brasil 001, agência 0308-5, conta corrente 29.402-0, favorecido Sul Minas Educacional Ltda, CNPJ 08.457.602/0001-84.

Ensino Médio e Pré-vestibular

1ª opção:

Banco Coopsul (Sicoob) 756, cooperativa 4329,  conta corrente 1190001-6, favorecido Professores do Sul de Minas Ltda, CNPJ 00.365.531/0001-88

2ª opção:

Banco do Brasil 001, agência 0308-5, conta corrente 21.911-8, favorecido Professores do Sul de Minas Ltda,  CNPJ 00.365.531/0001-88 

3- Para pagamento do material didático do Sistema Poliedro (Ensino Médio e Pré-vestibular):

As famílias que não disponibilizaram os cheques pré-datados devem efetuar o pagamento através de depósito bancário ou transferência eletrônica, no banco abaixo relacionado. Nesse caso, após efetuarem o pagamento, por favor, enviem cópia (ou foto) do recibo de depósito para o e-mail tesoureiras@curso-g9.com.br ou para o WhatsApp (35) 98852-8182 e forneçam, também, o nome completo e a turma do aluno.

Ensino Médio e Pré-vestibular

Banco Coopsul (Sicoob) 756, cooperativa 4329,  conta corrente 1470001-8, favorecido Sul Minas Conveniência Ltda,  CNPJ 24.173.483/0001-94.

Certos de que, logo, vamos superar as dificuldades e voltaremos à comunicação interpessoal, agradecemos e nos colocamos à disposição.

Atenciosamente,

Hilson Haliz Dias Perlingeiro

Diretor Administrativo

O Curso G9, preocupado em minimizar possíveis perdas pedagógicas com a quarentena determinada pelos órgãos oficiais do País, a partir desta segunda-feira, 30 de março, toma as seguintes providências nos diferentes segmentos:

ENSINO FUNDAMENTAL II, ENSINO MÉDIO E PRÉ-VESTIBULAR

Adota mais uma plataforma tecnológica. Trata-se da Geekie One, que integra conteúdo didático à tecnologia com intencionalidade pedagógica, possibilitando um contato virtual entre professores e alunos. Os recursos dessa parceria darão suporte aos materiais pedagógicos, que já são parte da rotina dos dois segmentos.

Na Geekie One, os alunos terão a oportunidade de continuar o processo de aprendizagem em um espaço virtual, com dinamismo, interação com os professores do Curso G9 em tempo real, metodologia adequada ao ensino nesse ambiente, flexibilidade, interface amigável, possibilidade de acompanhamento dos pais e da escola junto aos estudos, produções e resultados dos estudantes, mais dados para tomada de decisão pedagógica e a possibilidade de manter o estudante no centro da ação didática, favorecendo a aprendizagem de cada um.

“Estávamos trabalhando essa parceria com a Geekie One há um ano, mas tivemos que agilizar o processo em decorrência da suspensão das aulas. Nesse aspecto, estamos tranquilos porque já conhecíamos a ferramenta”, disse o diretor de Planejamento do Curso G9, Giovanni Henrique Faria Floriano. De acordo com o diretor, os professores e toda equipe do colégio foram capacitados na última semana. Também terão o suporte técnico necessário da empresa parceira nesse momento de adaptação.

“Essa dinâmica, certamente, potencializará os estudos em casa e os avanços na formação integral de cada estudante. Tais fatores serão determinantes para um produtivo retorno às aulas presenciais, minimizando possíveis perdas pedagógicas”, explicou a diretora Pedagógica do Curso G9, professora Maria Aparecida Fernandes. “Gostaríamos de ressaltar que o acréscimo dessa plataforma é seguro, pois as atividades são planejadas, pedagogicamente bem estruturadas e executadas com a participação dos professores do Curso G9”, completou.

“Todos nós estamos aprendendo com a nova ferramenta, mas acreditamos que isso não será problema para os nossos alunos, já acostumados ao uso de plataformas digitais”, disse a coordenadora do Ensino Fundamental II, Estela Maria de Oliveira. Para a coordenadora do Ensino Médio e Pré-vestibular, Marcia Gil de Souza, as aulas virtuais e atividades estão sendo planejadas para que os alunos mantenham o foco e a disciplina nos estudos. “É fundamental manter a rotina de estudos nesse momento; por isso, a equipe estará em constante aperfeiçoamento para oferecer o melhor para cada turma”, disse Marcia Gil.

Nos dois segmentos, haverá aulas virtuais e encontros por videoconferência, que reunirão professores e alunos em horários pré-agendados. A Geekie One permite ainda aos docentes inserir outros conteúdos, como vídeos, apresentações e textos.

Todas as mudanças foram comunicadas às famílias por meio de cartas e videoconferências, realizadas nos dias 26 e 27 de março. Os encontros foram conduzidos pelos diretores Maria Aparecida Fernandes, Giovanni Henrique Faria Floriano e Hilson Háliz Perlingeiro; a assessora da diretoria, Alba Valéria Rennó; as coordenadoras pedagógicas do Fundamental II, Ensino Médio e Pré-vestibular; e um dos sócios da Geekie One, Eduardo Bontempo. Os pais também receberam toda a programação para a primeira semana de aulas virtuais.

EDUCAÇÃO INFANTIL

“No nosso segmento, enviamos, por meio de aplicativos de mensagens, sugestões de leituras, jogos, brincadeiras e entretenimentos pedagógicos para que as crianças realizem em casa, durante o período de suspensão das aulas”, disse a coordenadora pedagógica da Educação Infantil, Jéssica Antunes Dias.

Além disso, a partir desta segunda-feira, 30 de março, o segmento também irá utilizar o recurso tecnológico que possibilitará às crianças assistirem a aulas gravadas e também online. “Haverá encontro virtual com as crianças para que não percam o vínculo com os professores e com os colegas de turma, além de continuarem o processo de ensino e aprendizagem nesse período de quarentena”, completou.

ENSINO FUNDAMENTAL I

A coordenadora pedagógica do Ensino Fundamental I, Nilcéia Julliana Ribeiro de Carvalho Pereira, disse que está potencializando o uso dos recursos tecnológicos já disponíveis ao segmento, como a plataforma Moderna Compartilha, bem como irá adotar novas ferramentas a partir desta segunda-feira, 30 de março – uma delas é o Hangout Meet, da empresa Google, que permite a realização de videoconferência. É nesse espaço virtual que serão realizadas as aulas com os alunos.

“Toda equipe está empenhada e se esforçando para elaborar e realizar atividades as mais interativas possíveis. Isso para despertar o interesse de nossos alunos durante esse período atípico em que estamos vivendo”, ressaltou a coordenadora.

Na plataforma da Moderna, já foram compartilhados vídeos para incentivar os alunos a terem disciplina para o cumprimento de horários e das atividades online e aulas virtuais, que complementam o que é estudado nos livros.

O contato com as famílias está sendo realizado por aplicativo de mensagens, por telefone e por e-mail.