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Curso sobre Integração Sensorial é no Curso G9
14 de novembro de 2016

A proposta teve o objetivo de orientar, capacitar e informar sobre as práticas de inclusão de alunos com necessidades especiais.

Integração Sensorial foi tema do curso realizado no Curso G9 para pais e tanto da área educacional quanto da saúde. A proposta teve o objetivo de orientar, capacitar e informar sobre as práticas de inclusão de alunos com necessidades especiais e com características de limitação ou defasagem relacionadas à integração sensorial. O curso foi realizado em 5 de novembro. 

Além dos profissionais e equipes que lidam diretamente com essas crianças, também foram convidados os pais que possuem filhos com alguma necessidade relacionada ao tema. O curso foi fruto da iniciativa de uma das mães de alunos do Curso G9 em parceria com a escola, que acolheu a realização da proposta em suas dependências para promover o compartilhamento de informação e o aprimoramento dos profissionais. 

O curso, ministrado pela terapeuta ocupacional Flávia Caldeira, de São José dos Campos, abordou conceitos sobre integração sensorial, explicou os processos e etapas no seu desenvolvimento, mostrou as principais classificações e categorias, apresentou as melhores práticas e estratégias para lidar com defasagens e problemas e esclareceu dúvidas dos pais e profissionais.   

“Uma das minhas principais motivações em promover esse curso foi nivelar conhecimento especializado para todos que lidam com crianças e adolescentes que têm algum problema ou necessidade relacionada à integração sensorial, como o autismo. É fundamental o trabalho conjunto entre família e escola para um efetivo acompanhando e progresso na formação desses alunos”, contou Andreia Fonseca, mãe do aluno Davi Augusto Fonseca (Turma F22). 

A assistente pedagógica da Educação Infantil, Juliana Alkimin, ficou bastante satisfeita com a realização do curso. “Essa foi a primeira formação que tivemos aqui na escola com esse tema. Foi muito interessante e agregou bastante para todos os participantes. A educação inclusiva é uma realidade para todas as escolas, por isso precisamos estar sempre atualizados e preparados para acolher e trabalhar da melhor forma possível com os alunos com necessidades especiais”, disse.

 

 




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